生活化教学方法在初中地理课堂中的应用

摘 要：在进行初中地理教学过程中，教学方法的选择对于教学质量有着非常重要的影響，而针对初中学生的特征，将生活化教学方法应用在初中地理课堂中有助于学生的地理学习。而在对生活化教学方法加以应用的时候，必须要注意相关的应用要点，才能够使得生活教学方法的作用得到充分发挥，因此就生活化教学方法在初中地理课堂中的应用进行了相应的研究。

关键词：生活化教学方法；初中地理；地理教学

随着新课程改革的不断深入，当前在进行初中地理教学的过程中，也更加注重教学方法的创新，而生活化教学方法是一种全新的教学方法，通过对于生活化教学方法的应用能够更好地加深学生对于地理的认识。同时使得初中地理课堂生活化也能够更好地激发学生的学习兴趣，从而帮助学生更好地学习地理，因此，对于生活化教学方法在初中地理课堂中的应用进行研究有着非常重要的意义。

一、初中地理教学中生活化教学方法概述

所谓的生活化教学方法，就是指把知识和学生的日常生活结合起来进行教学的一种方法，从而使得教学活动更加简单易懂和具有趣味性，帮助学生更好地对于相关的知识加以理解。对于初中地理教学而言，生活化教学方法就是指把初中地理知识和学生日常生活内容相结合，从而帮助学生更为直观地对于地理知识加以理解，进而增加学生对于地理的兴趣，帮助学生更好地学习地理。通过对于生活化教学方法的应用，能够使得学生对于地理的陌生感和排斥感加以消除，但是要将地理知识和学生的实际生活结合起来，也对教师提出了更高的要求。

二、生活化教学方法在初中地理课堂中的应用策略

1.充分结合生活事物

要想在初中地理课堂中对于生活化教学方法有效地加以应用，首先必须要在教学过程中充分地结合学生生活中的事物，通过这些生活中的事物来对学生的地理思维加以训练，引导学生将自己的实际生活同地理联系起来。所以，教师在进行地理教学的过程中，应该充分地对于生活事物加以利用，比如说在进行中国地理这一内容的教学时，教师可以充分地应用地图，地图是学生生活中较为常见的物品，教师可以以地图作为出发点向学生介绍相关的知识，从而使得地理知识能够更加紧密地同生活中的事物结合在一起，这样就能够有效地拉近地理学科与学生之间的距离，同时利用生活中的事物来引入地理知识，也更加容易激发学生的学习兴趣，这对于初中学生学习地理知识也是非常有利的。所以在应用生活化教学方式进行初中地理教学的过程中，应该充分结合生活中的事物，从而使得学生对于地理知识更加有效地进行理解。

2.有效开展地理实践活动

在应用生活化教学方法进行初中地理教学的时候，离不开相应的实践活动，通过实践活动能够有效地将地理延伸到学生的生活中，从而更加有效地激发学生的地理学习兴趣。通过开展实践活动，能够有效地补充课堂教学，而且还能充分调动学生的学习积极性。而要有效地开展地理实践活动，教师首先需要提高自身的认识，对于教学模式加以创新，在进行初中地理教学的过程中，应该将学生作为课堂的主体，更加关注学生的接受程度。教师在讲解完理论知识之后应该有针对性地组织学生开展一些实践活动，通过实践让学生从生活中体会地理知识，对于课堂上所学的地理知识加以应用，进而使得地理实践活动得以有效开展。同时，在开展地理实践活动的过程中，教师也应该充分收集学生的意见，以学生为主体对于实践活动进行组织和安排，然后教师再对其进行完善，从而使得实践活动和课堂知识结合得更加紧密，更加有利于学生的地理学习。比如说，在进行《水资源》的学习时，就可以组织以“调查水资源利用与浪费情况”为主题的实践活动，让学生通过调查了解水资源的情况，从而使得学生的综合能力得到有效的提升。

3.让地理知识回归生活

在应用生活化教学方法的过程中，还必须要注重让地理知识回归生活，这也是地理教学的终极目标。因此，在进行地理教学的过程中，教师应该对学生进行引导，引导学生运用自己所学的地理知识对于生活中的一些现象进行解释，同时解决生活中所遇到的一些问题。比如说，在进行太阳与地球的相对运动的讲解时，教师就可以让学生对太阳一天的变化情况进行观察，并且尝试解释其中的原理，从而帮助学生更好地理解相关的知识。

本文在解释生活化教学方法的基础上探讨了生活化教学方法在初中地理课堂中的应用策略，在将生活化教学方法应用于初中地理课堂中的时候，应该注意充分结合生活事物来进行地理教学，同时还需要有效地开展地理实践活动，并且让地理知识回归到学生的生活中，才能够使得生活化教学方法的作用得到充分的发挥，使得初中地理教学取得更好的效果。

参考文献：

[1]卢佳.初中地理教学生活化教学的实施策略研究[J].神州（下旬刊），2013（11）：228.

[2]梁艳.初中地理生活化教学初探[J].地理教育，2017（Z1）：47-48.

编辑 温雪莲