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小班化情感课堂教学教师二次自评表

时间:2021-10-21 12:21:34 来源:网友投稿

  小班化情感课堂教学教师二次自评

 班级

 学科

 执教教师

 课题

 日期

 项目 序号

 标

 准

 满意 基 本满意 不 满意 教学理念 1 面向全体学生,注重每一个学生进步

 2 体现让学生全面发展的期望

 3 体现小班化教学特点

  教材处理 4 情感教学目标设计合理,符合学生最近发展区

 5 重点、难点把握得当,知识讲授有层次,有系统,由浅入深,便于学生掌握

 6 例题、习题体现分层,强化“双基”

 7 教材处理恰当,有适合学生发展、激发学生生活体验的拓展材料

  教学过程与方法 8 师生互动好,充分体现小班的优越性,促动学生学习

 9 重视学生学法、学习习惯培养

 10 善于调动学生积极性,学生参与度高,能发表不同见解

 11 教学媒体或实验应用恰当,创设的教学情境利于学生理解和掌握所学知识

 12 教学反馈即时,对学生评价以鼓励为主,能个性化、多元化评价

 13 教学组织流畅,能调控课堂,灵活驾驭课堂

 14 课堂提问能引发学生思考,问题设计能针对不同层次学生,使困难学生有解答,优秀学生能发挥

 15 教师主导作用和学生主体学习时间安排合理

 学生学习效果 16 教学目标能体现情感课堂特色,任务达成度高,90%以上学生能掌握所学知识

 17 不同层次学生在原有基础上都有不同程度提高

 18 体现能力培养,学生协作学习与创新意识有所发展

 特色分析:

 反思与改进:

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