游戏观察记录
班级：小（四）班
记录者：严倩
游戏时间
2012．9、 25 游戏名称
娃娃家 提供材料
娃娃家餐具 游
戏
实
录
角色游戏一开始陈思羽就跑到娃娃家里忙开了。过了一会儿，小朋友们陆陆续续地都来参加娃娃家。忽然贝贝跑来告诉我说：“严老师，陈思羽在抢娃娃家的刀。”问明原因后，得知陈思雨从贝贝手里抢过小刀后一直不放手，不让当娃娃家妈妈的贝贝切菜，烧饭。
后来对其进行指导，最后他有点儿不情愿地将手里的小刀放了下来，去其他区域玩了。
反
思
与
调
整
反思：小班的幼儿正处于自我中心的阶段，所以他们并没有要和小朋友分享玩具的意识。
调整：利用示范丰富幼儿的游戏经验，告诉幼儿玩具是要和好朋友一起分享的。提醒幼儿早点来园，可以来玩自己喜欢的玩具，等其他小朋友来了与他人分享。
游戏观察记录
班级：小（四）班
记录者：严倩
游戏时间
2012．9、18 游戏名称
娃娃家 提供材料
娃娃家餐具，小超市的货架和水果蔬菜 游
戏
实
录
角色游戏开始了，薛彧和杨熠宸兴致勃勃地往返于娃娃家和小超市，他们运用有限的事物发挥他们无限的想象，杨熠宸玩的很认真，但薛彧只是随意的摆弄玩具，没多久就没有兴趣了，把东西放在了原地也不会把自己玩的东西物归原处。
反
思
与
调
整
反思：幼儿们对角色游戏的场景感到十分的新奇，所以满足好奇心成了他们的第一需要。幼儿不知怎样参与到角色游戏中，对角色游戏的角色任务不熟悉。
调整：安排具体的时间让幼儿熟悉角色游戏的场景，并提供足够的时间让幼儿摆弄这些材料，先满足幼儿的好奇心。让幼儿知晓各个新的角色及其任务，让幼儿形成初步的角色意识。
相关热词搜索： 观察 记录 游戏