【摘要】 高中英语，在高中的课程中是一门非常重要的学科，其教学内容包括单词、语法、听力、写作等多方面，每一个方面都是重点、难点，在此，我将根据自己的教学经验，粗略地谈一谈我对于高中英语语法教学的一些见解和建议。英语语法，可以说是英语中的灵魂了，学好英语单词只是基础，只有再学好语法了，才有能力将学到的单词组合起来，再成句成篇。
【关键词】 高中英语 语法教学 趣味性 多媒体
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-099-01
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在以往的教学模式中，教师过于关注将知识点全部传输给学生，而忽视了学生对于知识点是否能够理解。因此，在传统的教学中还是会存在一些不容忽视的问题。随着新课程标准的不断推广，教师和学生们也越来越倾向于教学方面的创新。所以说，作为高中英语教师，我们应该多多发掘一些创新型的教学方式，让课堂效率获得大大的提高。
一、高中语法教学的现状以及其正在面临的一些问题
首先，我将根据自己的经验说一说当今语法教学的大概情况。在语法的教学中，很多人的看法不一。有的认为，语法知识点是很难通过较为形象的方式表达出来的，所以很难拿到课堂上来讲解，可以通过长久的积累和对句子熟练感来理解语法。因此，语法的教学方式还是有一定争议，其缺少了一定归纳，使得语法教学变得模糊起来，学生也很难深透地理解知识点。
其次，在讲解英语语法的时候，由于多方面的原因，很多教师忽视了它的重要性，没有细心地钻研语法的授课方法，其直接导致的结果就是，学生难以养成学习语法的好习惯，对于语法的学习就会变得越来越懒，越来越敷衍。还有一点就是，在高中的英语学习中，语法的练习缺乏系统性，在高中的语法教学中，习惯通过专门的语法课来进行讲解，这就使得语法课堂逐渐与文章脱离，学生无法得到系统的语法训练。通过这种语法教学，不仅会让语法知识更加难理解，也会让学生对语法的应用更加困难。最后，高中的英语教学缺少了语法方面的教材，高中的教学基本上是以课本为主的，在课本的基础上加上听力试题的练习以及写作的锻炼，往往忽视了语法方面的培养。综合以上的阐述，我们可以发现，高中英语语法正在面临的问题还是有很多的，这些问题还需要我们共同去攻克。
二、教师应该增强对语法教学的重视程度
要知道语法在英语学习中的重要性，首先就要了解语法的含义，语法主要是由两个部分组成的：第一个是基本语法，比如说，代词、单复数等等；第二个是功能性语法，就是学习如何通过一定的逻辑关系将一连串的单词连接成一个个句子或者文章。对于基本语法的学习，大部分教师都还是比较重视的，但是对于功能性语法的学习，却很容易被忽视了。其实，与其教学生背诵大量的句子、文章，还不如仔细地将语法知识传授给学生，学生掌握了语法知识后，对于遣词造句的能力也会有大大的提高。
三、针对语法教学的现有状况，合理地进行一系列改革
1.重视语法知识点的传授，为语法教学保留一定的时间和空间
要想进行语法教学方面的改革，首先就要为语法教学保留一定的时间和空间。很多教师在课前设计教学方案的时候，总把注意力放在單词的教学中，认为单词是英语的基础，过于看重单词的教学，而忽视了语法教学。因此，教师应该预留一定的时间讲解英语语法，将讲解重点放在语法上。
2.让语法教学变得有趣起来
英语的教学，稍不注意就会让学生觉得枯燥、无趣，所以说，教师在设计教学内容、教学环节的时候，应该注意融入一些有趣的教学方式，让语法教学变得丰富有趣。比如说，在学习《TheOlympicGames》这篇课文的时候，由于课文的主题是我们比较关注和感兴趣的，教师可以在课堂开始前，讲一些关于奥运会的小故事，或者提问一些有趣的小问题，将本课的语法知识融入其中，以拉开课堂的序幕。比如，教师提问：“Whenwillthe2022WinterOlympicsbeheld？”学生A回答：“InBeijing.”通过设计这样的问题，既能够提高学生对于课堂主题的理解，也能够增强学生对于课堂内容的掌握，激发学生的思考，让课堂效率获得大大的提高。
3.通过一些课堂活动，紧密联系课堂，让语法教学更加顺利进行
由于语法教学存在着一定的难度，它是英语学习中的重点、难点，为了防止学生在学习中觉得语法的学习太过枯燥，从而失去学习的信心和信念，教师应该合理地、巧妙地设置一些课堂活动，紧密地联系课堂主题，让语法的教学更加顺利地进行。比如说，在学习《Music》这篇课文的时候，教师可以通过进行一定的课堂活动，比如开展音乐的鉴赏活动，通过播放一首歌曲，让学生通过听歌词发现其中的定语从句，然后让学生进行听歌填词。通过这样的课堂活动作为课堂的开端，既能够调动学生的课堂活跃度，提起学生的上课激情，并且活动是与课文主题相联系的，有助于学生对课文知识点的掌握和理解，能够大大的提供课堂的效率。
4.借助多媒体教学设备，将语法教学的形式变得丰富多彩
随着新课程标准的不断推广，多媒体教室也越来越普遍了，教师可以充分利用多媒体的优点，将其优点最大化。比如说，在学习《Workingtheland》这篇课文的时候，教师可以通过提前做好课件，在课件上做好板书，从而省去了在课堂上书写板书的时间，也可以通过多媒体设备，将语法知识点有条理的归纳好，方便学生观看。运用多媒体设备进行教学还有一个好处就是，学生可以在课后将课件拷贝回去，对于学生课后的复习、整理等也会提供很大的帮助。
总结
语法是高中英语学习中非常重要的一部分，教师与学生都应该对其提高重视，正视当今语法教学面临的一些问题，从而通过一些改革方法，比如说通过一定的课堂活动、巧妙地设置课堂问题、利用教学设备等，让学生更好地学习语法，从而达到理想的教学效果。
[ 参 考 文 献 ]
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