半日开放活动方案 8：00-8：30
早餐
8：40-9：00
室内游戏活动
自由阅读、音乐游戏、手指游戏、讲故事等 9：00-9：40
教育活动
别说我小（儿歌）
一、
活动目标
1．体验自己事情自己做以及成长的快乐。
2．学习有节奏地念儿歌“别说我小”，知道自己在慢慢地长大，能做很多的事情。
3．根据生活经验尝试创编儿歌内容。
二、活动重难点
知道自己在慢慢地长大，能做很多的事情。
三、
活动准备：
爸爸、妈妈图片、各种家务工具图片 四、活动过程：
1.观察图片，讲述图片内容，初步感知儿歌内容。
教师出示挂图，提问：“挂图上是谁？他在干什么？” 2.听教师示范念儿歌，初步学习看图跟念。
教师边指图边有节奏的念儿歌。
教师：“这个次我们一起来说一说自己会做的事情，好不好？” 3.谈谈自己会做的事情，创编儿歌内容。
教师：“你们还会做什么事情呢？”教师即时引导幼儿将谈话的内容编进儿歌里。
4.集体劳动。
今天，老师要请小朋友来做老师的清洁师。每个小朋友选一种工具，能够擦桌子，能够扫地，能够…… 活动建议：
1.活动延伸：回到家帮家长做力所能及的事，然后来到班里和其他小朋友交流做了哪些事。
2.重点提示：教师能够引导幼儿思考自己“长大了”还表现在哪些方面呢？长大了有什么好处，有什么不好？你愿意长大吗？
9：40-10：00
部分幼儿户外活动及做操
部分幼儿到三楼建构实行搭建活动
体育游戏（户外）
活动内容：套圈快跑 活动目标
1．喜欢体育游戏，能够遵守游戏规则。
2．发展直线快跑的水平和灵敏素质。
二、活动重难点
发展直线快跑的水平和灵敏素质。
三、活动准备：
画一条起跑线，线前 15——20 米处，并排放 4 个直径为 60 厘米的藤圈，各藤圈间隔两米左右，铃鼓一面。
四、活动过程：
1.玩“高人走，矮人走”游戏，锻炼腿部肌肉力量。
教师击铃鼓，幼儿随鼓声的节奏，有精神地走。教师边敲鼓边发出口令，看谁反应快、做得对。
2.玩“套圈快跑”游戏，发展直线快跑的水平。
（1）介绍游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后。教师发令后，各队排头迅速向前跑，跑到藤圈处，拿起圈钻套身体后，把圈放在原处，再往回跑，拍第二个幼儿的手后站在队尾。以同样的方式依次实行，直至最后一个幼儿跑回，先跑完的队为胜。
（2）结合幼儿游戏的情况，引导幼儿想一想怎样跑得快？使幼儿知道跑时步子要大些、落地要轻些。同时，指导幼儿遵守游戏规则。
（3）游戏反复实行 2——3 次。
3.在游戏中自然结束活动，并与幼儿一起相互做放松的动作，使幼儿逐渐从兴奋状态转入相对安静的状态。
10：00-10:55
区域活动 开放区域与指导：
美工区：多种装饰活动。
建构区：按照幼儿的意愿进行搭建。
娃娃家：能进行简单的角色分工，丰富幼儿的角色意识，会用语言交往。
图书区：幼儿欣赏喜欢的图书。
教师进行巡视指导，发现问题及时介入进行帮助和指导。
10:55-11:15
幼儿做眼保健操、唱歌、 跳舞、讲故事活动 11:15-11:30 准备午餐
擦桌子 幼儿洗手 11:30-12:00 幼儿进餐
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