激发学习动机培养学习兴趣

　激发学习动机

　 培养学习兴趣

　在教学实践中，我们有深切的体会，即提高课堂教学质量，显现教学效果的关键是调动学生的学习积极性。教师要引导学生自觉地进行学习，积极地开动脑筋，通过独立的思考充分理解所学内容，并能把知识应用到实践中去，才能达到预期目的。

　调动学生学习积极性的途径，就是要培养与激发学习的动力和兴趣。就是要使学生把社会和学校的客观要求，变成自己内在的学习动机和兴趣。培养是激发的前提，而在激发学习动机和兴趣时，又进一步强化了已有的动机和兴趣。在教育教学中，如何去培养和激发学生的学习动机和兴趣，从而调动学生学习的积极性，我有一点个人的体会。

　要对学生进行学习目的教育，使学生产生学习的需要和兴趣。进行学习目的教育，首先在于使学生正确认识学习的社会意义，从而树立正确的学习态度，提高学习的热情与自觉性。进行这一教育，必须采取生动活泼的，适合学生心理发展水平的方式，才能取得更好的效果。

　其次还要把长远的间接目的和近期的较为切近的目的结合起来。如为取得较好的成绩，为当“三好学生”。为创建“文明班级”，学好本领，为将来做准备等都可以成为近期的长远的目的。另外，要把进行一般的共同学习目的教育和进行各科教学目的的教育结合起来。如在日常教学中，对每门课、每个单元、每个课题、每项工作，也尽可能做到联系生活实际，使学生理解学习这些知识的具体用处，以激发学生学习的责任感和兴趣。

　培养学生具有强烈的求知欲和学习科学知识的直接兴趣，引导和帮助学生在学习上获得成功，得到愉快情绪的体验，强化学习的爱好和兴趣。如对一些因客观原因形成暂时后进的学生，如果我们能有的放失的帮助他克服困难，取得一些成绩，有意让他在某一方面崭露头角，并给以适当的鼓励，使他感到心里上的满足，同时也尝到了成功的喜悦，这就会成为这些学生学习转变的开始。一次成功的兴趣又推动第二次成功，从而使兴趣不断加强。只有当学生真正体会到知识的不足，这样，他们才会真正努力不断地掌握新知识，寻求新答案，而学习兴趣也就由此形成和发展起来。

　培养学生的学习兴趣，还要随时注意启发学生的思维活动，用正确的新颖的适合学生特点的教学方法吸引学生。教师在教学中，要根据教学大纲，力求以丰富有趣、逻辑性强的内容和生动活泼的方法。教学是一种艺术，要使学生学得有趣，首先教师要教得有趣。如在教学实践中，教师可根据不同年龄学生的不同兴趣特点，制造出一种有趣氛围，设计一些悬念，吊起学生的“胃口”，吸引学生自觉地进行思考，创造条件让学生自求结论或答案。只有这样，才能使学生自觉地掌握知识，才能不断提高他们分析问题、解决问题的能力。

　对学生的学习提出恰当的要求，对学生的学习成绩给予及时正确的评价，适当地进行考试和竞赛，都可以有效的激发与培养学生的学习动机和兴趣，中学生具有精力充沛，好胜心强，自我评价能力还比较差的特点。所以，在学习中运用提出要求，进行评价和考试竞赛办法，有明显的效果。但要求必须从实际出发，恰如其分。只要求，不检查，不评价，往往使要求失去作用。老师要求学生完成的作业和练习，就要及时、客观、公正的进行检查和评价，并使学生理解。考试和竞赛对学生的情绪有很大的调动作用，在各科中都可以运用，但必须适当，必须采用慎重的态度，考后和赛后要及时总结，做好思想工作。

　学生学习动机和兴趣是学习积极性的主要心理因素，要调动学生的学习积极性，必须对学习的动机和兴趣有正确的认识，并要研究培养和激发学习动机与兴趣的方法。当然这是一门科学，也是一件十分复杂的关于人的工作。只有在实际工作中不断地探索，深入的研究，反复地试验，及时地总结，才能更有效的引导学生积极主动、生动活泼的进行学习。王辉