激发学习动机

　你在激发学习动机的过程中遇到过什么困难？你当时是怎么解决的，效果如何？请你将其写成一个详细的教学叙事。另外通过今天的学习，你是否想到什么更好的方法和策略？ 答：在课堂学习中，学生要想获得实实在在的发展，真实地表达自己的想法是必要的前提，教师应努力为学生营造敢说敢为的宽松氛围，激发学生的学习动机。

　学生在学习鸡兔同笼的问题时，大部分学生理解了并巩固掌握了解题方法，可有位孩子他其实是个聪明的孩子，但是在课堂上很容易走神，走近他前我并思考应该好好鼓励他，可是一看到他的作业，心中的怒火就产生了……原本是想在孩子的学习过程中鼓励孩子，可是部分的孩子没有做到我的要求，心里想着要耐心，要鼓励，可是控制不住自己的言行，就开骂起来。导致孩子的学习动机没激发起来，反而扼杀了孩子的学习积极性。

　这样的教学方式，给孩子的后面学习可想而知奠定了怎样的情感基石，不能让学生带着负担、背着斥责中学习，那样学生是不可能快乐的，更不可能轻松地学习。所以教师要用真心引领学生走进课堂。

　（一）让学习成为一种乐趣 最有效的方法是：运用各种形象直观的教育教学手段，使教学具有新颖性和实用价值，可以使学生得到一种精神上的满足，从而使其体会到快乐，激发其学习兴趣。

　（二）多鼓励赞赏 心理学实验证明，表扬和鼓励比非难、嘲笑、讽刺、挖苦对激励学生的学习积极性更有效。

　（三）让学生获得成功体验 学生因连续受到表扬后，就特别喜欢学习某一学科，这是由于他在这一方面取得了成功，所以对以后的学习产生了更强烈的愿望。

　四）适当展开竞争 适当的学习竞赛可以激发人的斗志，调动人努力学习、克服学习上的困难，提高学习成绩，巩固学习成果。

　（五）创设良好的情境 就是给学生创造学习的情境，启发学生积极地进行思考，激起他们对学习的需要，促使其集中注意力学好功课。

　（六）明确学习目的 学生自觉的学习，并取得一定的成绩，得到教师和家长的赞许者，就会进一步增强他们的学习自觉性和自信心；当他们发现自己的学习成绩，对祖国的四化建设有一定的作用时，就会以此为动力不断地鼓励自己进一步努力。

　生命离不开爱，爱是教育的最高的境界，尊重是教育的真谛。爱的教育不是挂在嘴上的，爱不仅是微笑，更是一种教育的心态，爱是对学生自尊的保护。我们所谓的关爱如果伤害了学生的自尊，纵然有一千个施爱的理由，这样的爱也不可能被学生接受。因此，教师应该把学生当成主人，真正看重学生生命自主，像保护眼睛一样保护学生的自尊心，这样才能培养出心智健全的生命。

　要让每一位学生都能“抬起头来走路”，不能让任何一位学生扮演“失败者”的角色，尤其是对学习有困难的学生更应付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆，为他们营造健康的、易于成长的环境。在课堂上洞察不同学生的不同需求，这是帮助他们从不会到会的重要的环节，也是激发学生动机的很好的方法。