观察记录,2

　时间

　20xx 年

　 12 月

　 15 日

　幼儿姓名 A 幼儿 区域 活动 情况 实录 A 选择了角色区，当上了理发店的老板，她进入理发店就马上把价目表放在了最醒目的地方——店门口，接着她和其他两位小朋友（员工）一起商量要怎么摆放店里的东西。有个小朋友马上就走进理发店里面，A 上前招呼：“你有钱吗？”这个小朋友愣了一下没说什么，A 马上指向美工区告诉她：“你可以去那边赚钱呀！”小朋友便离开了。这个时候店里没有一个客人，A 也没有闲着，她站在店门口大声吆喝：“开店啦，谁要来洗头？”她反反复复一直喊着没有停，我上前说：“你不用一直喊，你可以观察，如果有小朋友走过站在店门口，你就可以请她进店。”接着又有一个小朋友进去，A 赶紧询问客人需要做什么，十分热情地招待，顾客也很开心。

　分析 A 的表现力和对区域的规则意识都比较强，活动中也是比较大胆、主动的。对于进店的顾客能够大方地去招呼并且做好询问，尽职尽责。也能想办法邀请客人进店来。虽然一直吆喝没有起到效果，但在老师的引导下能杀稍微做好调整，改变了吸引客人的方式，该幼儿应变能力相对较强。

　反思 我发现 A 和其他小伙伴对理发店物品的摆放还是有存在不足的地方，在顾客说要洗头拿出洗发水的时候，他们才发现没有柜子可以放，在老师的引导之下几个人才一起把柜子挪到洗发槽旁边。虽然是孩子自主摆放，但孩子对于物品摆放的概

　念还是考虑得不够周详。

　指导 策略 在总结评价的时间，可以请全体幼儿一起商讨怎样去摆放物品会更好、更方便。让幼儿对这方面进行思考，听听孩子们的想法，让孩子在下一次活动中想想如何去改进会更好一些。