反向教学法在动画角色课程中的应用研究

摘要：反向教学法打破了传统教学的流程，极大地运用了逆向思维方式反向推理，加强对学生的逆向思维培养，更利于创新。在动画角色课程中使用反向教学法，让学生先了解掌握一定的动画运动规律，再进行动画设计教学，有助于动画角色课程教学质量的提高，具有一定的现实意义。

关键词：反向教学法;动画角色;运动规律

一、背景介绍

在动画创作过程中，动画角色设计是至关重要的一个环节，出彩的动画角色塑造能很好地推动故事情节的发展。而在动画传统课程设置中，通常都是先学习角色设计，再学习动画角运动律。但对运动规律不了解，不知道动画里的一个动作到底是怎么实现出来的，设计出的动画角色往往是不能用的。会出现过于复杂、附属品太多等问题，难以将动画所需求的角色特点融入到角色塑造中去。为了有效地改变这一现状，在动画角色课程中引入反向教学法很有必要。

二、运动规律在动画角色设计中的重要性

动画角色设计指的是动画设计师根据剧本创作的符合动画情节发展的表演者，角色是整个动画剧情发展的重要载体。成功的动画角色必须给予观众良好的认同感，如《功夫熊猫》中的阿宝;《冰雪奇缘》中的艾莎公主;《西游记》中的孙悟空等，都给观众留下了深刻的印象。这些角色的成功离不开富有创意的设计，要符合动画剧情的发展需求，才能让观众在观看动画时产生亲切感。同时角色的设计特点也要符合动画制作的工艺需求，并不能单单考虑美观性，更要考虑后期制作的耗时与成本。

动画运动规律必须符合角色的不同形态，为了更好地按照动画角色的体型来表现动作的差异性，必须细致的观察生活中形形色色的人的动作习惯。人的活动基于年龄、性别、体型、等因素的影响，不同的人在做同样的动作時，会存在一定的差异。将这些反映到角色设计上就是运动规律的差异，尽管在动画中为了剧情或是角色特点的展现，会使用夸张手法来处理动作差异，但也必须符合动画角色的运动规律，这是最最基础和必要的，利于进一步深入地进行动画角色的刻画。

三、反向教学法在动画角色课程中的具体应用

（一）反向教学法的概念

反向教学法就是打破传统教学顺序流程，采用逆向思维进行反向推理的一种全新的教学方法，这样有利于学生逆向思维的培养，能很好地调动学生的学习积极性，营造良好的课堂教学氛围，促进学生创新能力的提升，是对传统正向教学法的有利补充。

（二）动画角色课程中反向教学法课程设置

在二维动画制作过程中，通常会经历前期创作、中期制作、后期合成编辑等三个环节，其中在前期创作过程中，确定了剧本后就要根据其发展与需求设定符合的人物和场景，尤其是动画角色设计必须良好的突显人物的性格，才能让角色更具真实性，成为一个成功的角色。只有设计出了动画角色后，才能进入动画制作与后期编辑期，因此动画课程中往往将动画角色设计放在首位进行。

而针对动画角色来说，除了造型外，其自然的动作也是很重要的，必须结合其年龄、性别、体型等来设计，满足运动规律才能让观众更快的接受认同动画角色。例如：在设计体型偏胖的人跑步动作时，为了增添生动幽默感，可以使用夸张手法让胖子的跑步姿势向后轻，尽可能地夸大肚子的重量感，为了维持身体平衡，避免摔跤其的重心就不能太靠前，因此会往后倾，同时身体的上下起伏更加剧烈，呈现出波浪线效果。如果对运动规律了解不足，设计出的动画角色就很难顺利地进入动画角色制作阶段，不能通过动画方式呈现在大众眼前。

因此在开展动画角色课程教学时，需要引入反向教学法，先让学生掌握一定的运动规律原理、特点，以及二维动画制作的具体原理、流程等，再进行动画角色的设计效果更佳。这种打破正向动画角色教学的方式，利于培养学生的逆向思维，促进动画角色创造设计的创新、突破和标新立异，在逆向思维中获得更多的创造灵感，让动画角色更具艺术性，提高动画角色创作的专业水平和职业素养。在具体课程安排上，可以先进行“体验和实践”环节，让体型差异较大的两位学生进行相同的动作，让其他学生仔细观察二者之间的差异，并进行总结，适时插入运动规律原理教学，让学生深刻认识到运动规律在动画角色设计中的重要性。在学生掌握一定的运动规律知识后，再进行动画角色设计课程教学，有利于学生将观察到实际生活中的运动规律很好的表现到动画角色创造中，才能进一步增加动画角色的真实性，获得观众的肯定及认可，成为出彩的动画角色，为动画的成功奠定良好的视觉基础。

四、展望

为了最大化的确保动画角色的真实性，加强动画角色课程教学很有必要，同时还需要引入反向教学法，在逆向思维的指导下先让学生掌握学习动画运动规律，再开展动画角色设计课程，对于提高教学效果具有积极意义。

参考文献：

[1]陈炯和.二维动画中不同形态角色动画运动规律研究[J].大

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[2]崔景朋.反向教学法在高校艺术设计教学中的应用研究[J].

中国石油大学胜利学院学报，2016，4：52-54.

作者简介：王淼（1984.04-），女，汉族，河南安阳人，硕士，广东东软学院讲师，研究方向为动画。