国家职教师资培训基地建设的实践与探索

摘 要：作为全国重点建设职业教育师资培养培训基地的一名新成员，陕西工业职业技术学院以国培基地建设为抓手，以优良师资队伍和实训条件为基础，以校企合作为特色，积极开展职教师资培训工作，努力提高培训质量和服务水平，在一年多的实践和探索中取得了一些成绩和经验。

关键词：中职国培；基地建设；实践探索

中图分类号：G642 文献标识码：A

陕西工业职业技术学院是国家示范性高等职业院校，在64年的发展历程中，共培养各类专业技术人才10万余名，为陕西乃至全国装备制造业的发展做出了重要贡献。2012年，经学院申请、陕西省教育厅推荐，教育部批准学院成为全国重点建设职业教育师资培训培养基地。陕西工业职业技术学院基地在教育部、陕西省教育厅的正确领导和指导下，积极进行实践与探索，加强软硬件建设，提高培训质量和服务水平。按照“强化服务意识、拓展培训项目、提升培训质量、完成培训任务”的工作思路，积极开展职教师资培训工作，健全机构、规范管理、形成鲜明特色、提高培训成效。

一、基地建设主要措施

2012年6月，教育部、财政部批准为全国重点建设职业教育师资培养培训基地，是陕西省惟一一家被教育部批准国培基地立项的高职院校。充分依托中国机械工业的行业学会优势、学院牵头组建的“陕西装备制造业职业教育集团”的教育资源优势和校内实验实训中心的优良实训条件优势，积极开展职教师资培训工作。

（一）完善机构，强化功能

学院对师资培训工作高度重视，成立了由院长任组长、主管副院长任副组长、相关部门负责人为成员的领导小组，下设师资培训办公室，配备专职工作人员，负责师资培训班的日常管理工作。制定了各项规章制度并严格执行，各种教学管理文件（培训方案、培训计划、教材等）齐全、完整，教学过程管理规范，质量监控严格，学员学籍、考核记录及有关培训信息完整、齐备。

（二）提升软硬条件和保障水平

学院设立师资培训专项资金，加大师资队伍建设力度，深入实施“专业带头人培养”、“骨干教师培育”、“双师素质提升”计划。近两年选派394人次外出研修学习或深入企业实践锻炼，有力促进教师教学水平和教学能力不断提高，现已拥有了一支理论水平高、实践能力强的教师队伍。学院不断加强院内实训基地建设，全年共投入2215万元，新购置仪器设备1942台（件），提高了实训基地条件和水平。同时，积极开展职教师资培训的理论与实践研究，结合师资培训工作实际，不断修订完善培训方案、调整培训内容、不断提高师资培训质量。形成以优良师资队伍和实验实训条件为基础的职教师资培训基地。

（三）加强与行业企业合作力度

充分利用学院牵头组建的陕西装备制造业职业教育集团和行业学会的资源优势，开展多层次、实质性的校企合作，加强培训班学员的企业实践和动手能力，切实提高培训质量。北京法那科机电有限公司、德国DMG公司给学院投入实训设备，共同制订建设方案和培训方案，陕西秦川机床工具集团有限公司、陕西北人印刷机械有限责任公司、东风商用车公司铸造二厂等企业共同制订专业教学培训方案，参与教学培训的全过程。校企合作的深入开展，为职教师资培训质量的提高提供了充分的保障，得到培训班学员和派出学校的高度认可，形成了以校企合作为特色的职教师资培训基地。

（四）赴相关国培基地开展学习调研

组织调研小组赴省内外相关国培基地参观、学习和交流，积极开展对外学习和调研活动。先后多次赴西安交通大学、陕西科技大学、西北农林科技大学、四川农业大学、重庆师范大学和重庆电子职业学院、成都工业职业技术学校等国家级师资培训基地进行调研和专项交流。赴国家级师资培训基地东风汽车公司专题调研，了解企业基地对学员的培训、管理和服务方面的经验和做法。通过对本科、高职、中职和企业各个方面的国培基地进行走访交流和学习调研，对改善管理水平、提升服务能力、提高培训质量等方面学到了很多宝贵的经验，为搞好师资培训打下了坚实的基地。

二、项目实施成效显著

（一）启动专业点建设项目

学院基地申报的“2013年度职教师资培训专业点建设项目”焊接技术应用专业，中央财政给予200万元支持建设，学院配套680万元。学院焊接实训基地占地面积1000平方米，原有设备160台套，设备总值480余万元，但先进、高端焊接设备数量偏少，不能完全满足校内实训和社会培训的需要。以购置高端设备为主，建成以“理论与实践相结合、学校训练与社会培训相结合、服务学校与服务社会相结合”为内涵的立体式实训体系。

（二）推进专业教师培训包开发项目

2013年，学院基地申请了陕西省2013年中等职业教育专业教师培训“数控技术应用”和“计算机动漫与游戏制作”两个专业的培训包开发任务，开发工作按计划稳步推进，完成相关培训资源建设，通过陕西省教育厅的项目结题验收。

（三）积极开展课题研究工作

2013年，学院基地申请了陕西省2013年度职业教育重点招标课题《陕西省职业学校教师企业实践的现状及对策研究》，经省教育厅批准立项并划拨项目经费3万元，学院配套3万元。该课题已经完成研究工作，通过项目结题验收。

（四）积极开展职教师资培训

两年以来，学院基地共承办了十期各类职教师资培训任务，培训学员859名。承办三期中等职业学校专业骨干教师国家级培训班，四期中等职业学校专业骨干教师省级培训班，两期高等职业院校专业骨干教师国家级培训班，两期陕西省中等职业学校教学管理人员培训班，二期西安市中等职业学校教师培训班，三期中等职业学校青年教师企业实践项目。

三、提升水平，凝练特色

（一）强化组织管理，建立管理机制

学院师资培训办公室全面负责职教师资培训工作，各二级学院配合协调开展工作。每期培训班均配备辅导员和班主任，组建班委会，形成三级管理体系，切实加强组织管理。

（二）坚持调查研究，科学制定方案

学院基地始终坚持深入中等职业学校进行调研，每年选数10所中职院校，与参加过培训的学员和派出学校进行座谈交流、问卷调查，了解中职教师现状和培训的需求，形成培训工作反馈机制，为提高培训质量打下坚持的基础。在充分调研的基础上，根据不同培训项目的任务要求，精心制定项目实施方案，确保培训计划的针对性与时效性。

（三）突出技能训练，增强培训效果

在教学实施上，坚持把技能训练放到第一位，重点突出实践应用，依托学院实训基地优越的训练条件和精良的设备，加大实践教学课时，讲练结合，强化了学员动手能力培养。根据学员实际，对培训方案进行调整，开展分层培训。组织学员深入企业一线，进行企业实践，增加生产实际经验，保证培训目标任务的实现。加强对培训学员的安全教育和督导，强化安全意识。根据培训学员的不同专业和不同需求，提早落实学员考取职业资格证书的相关事宜，并组织会对性的理论指导和强化训练。

（四）加强信息反馈，满足学员需求

每期培训班开班后，及时召开学员座谈会，听取他们对教学安排和生活服务方面的意见和建议。同时，要求任课教师加强课后交流，了解学员在学习方面的需求，及时调整教学内容、教学进度和教学方法，提高教学的针对性和适应性。满足学员需要，为学员办理图书阅读卡，申请专用上网账号，开展丰富多彩的课外文体活动。

四、发展思路和工作举措

一是学习全国职业教育工作会议精神，学习和研究教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校专业教学标准》。

二是加强调查研究工作。继续开展调研回访，及时了解培训需求，总结经验、完善方案、创新模式、修订制度、凝练特色。

三是加快培训队伍的建设步伐。通过出国进修、企业实践、参加和指导学生大赛等，不断提高培训师自身的技能水平和工程实践能力，建立国培和省培专家库，保证培训质量不断提升。

四是加快实训条件建设。通过实施教学质量提升计划，购置高端实训设备，完善配套设施建设，提升培训基地的装备水平。

五是更新培训内容，拓展培训项目。充分利用职教集团和行业学会的优势，校企深入合作，不断更新培训内容、拓展培训项目。

六是加强与国培基地之间交流。组织人员赴省内外国培基地参观学习，提升基地的培训质量和管理水平。

参考文献

[1]余婉娜.基于教师专业发展的职教师资培训基地建设[J].中国农业教育，2012，（1）.