智商，即智力商数（Intelligence Quotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准， 以下是为大家整理的关于8岁儿童智商6篇 , 供大家参考选择。
8岁儿童智商6篇
【篇1】8岁儿童智商
11岁儿童智商测试题
儿童一到了11岁这个年龄，就变得很聪明，很有主见，那父母们肯定想测试一下11岁的儿童拥有多高的智商，那就来测试一下吧，有些儿童的的智商有点低怎么办呢，家长们，我又给你们准备了一份如何唤醒孩子的学习力。下面是 为你整理相关的内容，希望大家喜欢!
11岁儿童智商测试篇一王师傅是卖鞋的，一双鞋进价30元甩卖20元，顾客来买鞋给了张50，王师傅没零钱，于是找邻居换了50元。事后邻居发现钱是假的，王师傅又赔了邻居50。请问王师傅一共亏了多少?
A、40
B、60
C、90
D、110
智商测试结果分析
A、到底是哪里出问题了呢!再算一下吧。
B、恭喜你答对了。让我们一起来分析一下。假如，你现在有100块钱，进了双鞋子30，还剩70。然后来了个人买鞋，给你50，但是你找不开，问人换了50零的找人30。你现在手里是不是有90?但是邻居说钱是假的，找你赔，赔了之后是不是只有40了?除了这40块钱，你也不欠债，手里也没鞋子了!所以，最终答案，赔了六十!
C、到底是哪里出问题了呢!再算一下吧。
D、到底是哪里出问题了呢!再算一下吧。
11岁儿童智商测试篇二S先生正在家里休息时，接到了一个陌生人打来的预约电话。对方很想在下下个星期的周五去他家里拜访他。但是S先生并不想见这个陌生人，于是他连忙说：下下个礼拜五我非常忙。上午要开会，下午1点钟要去参加一个学生的婚礼，接着4点钟要去参加一个朋友的孩子的葬礼，随后是我的叔叔的七十寿辰宴会。所以那天我实在是没有时间来接待您的来访了。
请仔细看题，S先生的话里有一处是不可信的，是哪个地方?
A、上午要开会
B、下午1点钟要去参加一个学生的婚礼
C、接着4点钟要去参加一个朋友的孩子的葬礼
D、随后是我的叔叔的七十寿辰宴会
智商测试结果分析
A、抱歉，你的敏感程度跟福尔摩斯还是有一定差距的。
题目中提到是下下个礼拜，试想谁的葬礼会安排再14天之后呢?所以这是一个跟生活实际有矛盾的话。
B、抱歉，你的敏感程度跟福尔摩斯还是有一定差距的。
题目中提到是下下个礼拜，试想谁的葬礼会安排再14天之后呢?所以这是一个跟生活实际有矛盾的话。
C、恭喜你，这道题其实是一个很常识的问题，但是侦探们往往能从这些地方获得最敏感的信息。
D、抱歉，你的敏感程度跟福尔摩斯还是有一定差距的。
题目中提到是下下个礼拜，试想谁的葬礼会安排再14天之后呢?所以这是一个跟生活实际有矛盾的话。
11岁儿童智商测试篇三一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色，却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?
A、2
B、3
C、6
D、9
智商测试结果分析
A、错
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
B、回答正确
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
C、错
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
D、正确
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
唤醒儿童学习力:1、孩子对表扬或鼓励有多敏感?一句话划出风水岭。
首先，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”为什么只给一句夸奖的话呢?对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”
2、第二轮拼图测试，结果逐渐呈现差别!
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
3、测试继续进行，差别越来越大
第三次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
这次测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。
4、令人震惊的结果
德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。
德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
5、父母必知
鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的宣扬。鼓励通常是针对过程和态度的，“爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲!”表扬通常是针对结果和成效的，“爸爸看到你成绩提高，为你高兴!”
多鼓励，少表扬; 多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。
【篇2】8岁儿童智商
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。
1、选出不同类的一项：
A、蛇 B、大树 C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
A、3/5 B、3/7 C、3/9
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于
A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房
6、 2 8 14 20 （ ）
请写出以上“（ ）”处的数字。
7、“生活 水里 鱼 在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
A 、是 B、否
8、“球棒 的 用来 是 棒球 打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
A、是 B、否
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（ ）相对
A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣
11、 1 3 2 6 5 7 （ ），
请写出“（ ）”处的数字
12、南之于西北，正如西之于（ ）
A、西北 B、东北 C、西南 D、东南
13、找出不同类的一项
A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子
14、9 7 8 6 7 5 （ ），请写出“（）”处的数字
15、找出不同类的一项
A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布
16、961（25）432 ；932（ ）731 ，请写出（ ）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
A、XOO B、OO C、OOX D、OXX
18、望子成龙的家长往往（ ）苗助长
A、揠 B、堰 C、偃
19、填上空缺的词：
金黄的头发（黄山）刀山火海
赞美人生（ ）卫国战争
20、选出不同类的一项：
A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘
21、1 8 27 （ ），请写出（ ）内的数字。
22、填上空缺的词：
罄竹难书（书法）无法无天
作奸犯科（ ）教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：
款（ ）样
24、填入空缺的数字：16（96）12 ；10（）7.5
25、找出不同类的一项：
A、斑马 B、军马 C、赛马 D、骏马 E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也
能组成一个词： 祭（ ）定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词
组： 头部（ ）震荡
28、填入空缺的数字：65 37 17 （ ）
29、填入空缺的数字41（28）27； 83（ ）65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（ ）
——————————————————————————————————————————————————————————————
——————————————————————————————————————————————————————————————
计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共三十题，总分150分。
根据《斯坦福—比奈量表》，在大量美国儿童中实测的结果，进行了分类：智商140以上者接近极高才能（国外长把这种人称为“天才”），120~140者为很高才能，110~120为高才能，90~110为正常才能，80~90为次正常才能，70~80为临界正常才能，60~70为轻度智力孱弱，50~60为深度智力孱弱，25~60为亚白痴，25以下为白痴。
【篇3】8岁儿童智商
七岁组（适用于七岁0月0天至七岁十一月三十天的儿童）
测验VII/1
说出图画中缺少部分的名称（知觉）
测验：
指着图12四张不完整的图画对儿童说：“在每张图画里缺少了东西。仔细地看着它们。然后告诉我缺少了什么？桌子缺少了什么？”
然后继续进行以下三张（兔子、门和脸）。即使儿童说错了但立即更正，这样的回答也应被认为是正确的。
测验VII/2
找出走出迷宫的路线（注意）
用具：
一支笔
测验：
指着图13上的迷宫对儿童说：“在这里你看到了一个小男孩，他迷了路，他想尽快地回到家。你能帮助他吗？你用铅笔给他找出一条正确的路线。如果你错了，可以再试一次。”
测验VII/3
找出不合适的词（语言）
测验：
指着第一组词对儿童说：“这四个词中有一个词和其他三个词非常不相配，你能告诉我是哪一个吗？”如果儿童还不能读这些词，你可以大声地、慢慢地读它们。然后再进行b组和c组的测验。
a)躺——坐——跑——站
b)推——戳——抱——打
c)桌——椅——床——窗
测验VII/4
重复句子（记忆）
测验：
对儿童说：“注意听，我要念一个句子。当我说完时，你照我说的那样把句子正确地重复说出来。”
你念句子时应该清楚而且不要太快，这点很重要。可以使用口语或方言的习惯用法，这样对儿童来说比较容易理解。但每个句子你只能说一次，否则测验就失去了它的意义。这个测验的目的是检查儿童短时记住只听过一遍话的能力。你在开始第二句时可以这么说：“注意听，现在我要说另外一个句子。”而在进行第三句前，只要说：“现在，再来一句。”
a)喷气式飞机以很快的速度飞过天空。
b)李明每天去学校花二十分钟时间。
c)张红在她生日那天得到了一套漂亮的结构玩具。
测验VII/5
迅速推知数字（数学能力）
测验：
指着图14的a（你可以盖住其他两个）并且问儿童：“迅速告诉我，图a有多少点？”然后进行b和c。有一点是重要的，儿童不能数每一点，而是要立即说出总数。
测验VII/6
填上缺少的符号（逻辑推理）
测验：
指着图15A右边的比较小的正方形对儿童说：“这四个图形中有一个适合天放到左边大正方形里打问号的地方，你看哪一个最适合？”然后用同样的方法继续进行B和C。
测验VII/7
辩认图形的各部分（知觉）
测验：
指着图16的四个正方形a，b，c，d，对儿童说：“在这一页的顶部，有四个小正方形。一个全部画了阴影，两个一半画了阴影，一个是空白的，如果你把它们剪下来，你能用它们拼出几种好看的图形。但是只现在只许用眼睛看，不能把它们剪开，让我们来考虑一下怎么办？你看着这里的呼形（图形A）如果你把这些阴影部分的小正方形放到有四个空着小正方形位置的大正方形里去，那么结果看上去就和这个是这样的（指着图形A的例样）。现在你需要把哪一些小正方形，每一种要多少块，放在一起才能得到一个象我们刚才看到的那样一个大正方形？”
如果儿童不理解问题，你可以给以一点帮助，对他说：“这个大的正方形里含有一个正方形a，一个正方形b和二个正方形c。”
在进行下面两个问题时不应该给以帮助。你只能问：“如果你把图形B放到大正方形里面去，那么你要用哪一些小正方形，每种又要几块才能拼成同同样的有四个小正方形的大正方形？”然后用同样的方法进行图形C。
测验VII/8
找出错误（注意）
测验：
首先指着图17右边的四个标准圆（或球）对儿童说：“看着这四个圆（球）。它们是正确的。在这张图上的其他圆中有一些是错误的；看一下这些圆（球），告诉我哪一些是错误，尽快地找出它们。准备好了吗？好，现在就开始。”
最好你在儿童每次找到一个错误后做一个检查记号。当然，只是被正确辩认出错误才能记数。这意味着你也必须注意力高度集中。
测验VII/9
寻找相似点（语言）
测验：
指着下面第一对词问儿童：“告诉我，它们两个有什么共同之处，什么使它们相似？”如果儿童不马上回答，你可以补充说：“它们是……。”然后你继续进行其他二对。
a)牛奶——香肠
b)蝴蝶——鸟
c)苹果——桃
测验VII/10
复述故事（记忆）
测验：
要求儿童集中注意力并且非常仔细听。对儿童说：“请非常仔细地听。我将给你讲一个小故事，当我讲完后，你跟着我把它重复出来。”
两个想偷梨的男孩
一个天气晴朗的早晨，两个小男孩走过一个大花园。花园园子的中央有一棵很好的大梨树。上面长满了沉甸甸的金黄色大梨，把许多树枝都压弯了。两个男孩非常想尝尝这些多汁的梨子。他们很快决定爬过篱笆进入花园。正当他们准备爬树时，听到附近传来狗叫声，他们就迅速地逃走了。
“好，现在告诉我你记住的每一件事。”
包括题目，这个故事由不得10个主要意思组成。如果儿童没有用自己的话开始说，你可以补充问几个问题：“这个故事的题目是什么？两个孩子做什么？”
你所能给予的帮助就是这些。除非儿童不往下说，你还可以问：“后来又发生什么……后来呢？”但无论如何你决不把故事再讲一遍。
测验VII/11
计算（数学能力）
测验：
对儿童说：“注意听，我们来做一些算术题。如果你注意听我的话，你会觉得这些题目是不难的。”
当你进行B和C题时，只需说：“给你另一个题目，注意听。”
A）一个商店里一位顾客买了东西，他付给营业员20元钱，营业员找给5元钱，他付了多少钱？
B）一个人挨家挨户叫卖一种杂志，开始他有16本，他卖掉了4 本，还剩多少本？
C）张红、李明、王海共有65元钱，赵刚、沈玲共有30元钱。他们一共有多少钱？
测验VII/12
按适当的顺序排列图片（逻辑推理）
测验“：
指着图18的三张图画对儿童说：“这些图片的顺序是错误的，为了表达一个意思，哪一张应排在第一，哪一张是第二，哪一张是第三？”
测验VII/A
理解（语言）
测验：
问儿童问题a并且等他的回答。然后问问题b和c。
a)如果你在街上发现一个皮夹子，你怎么办？
b)如果你想把水烧开，你该做什么？
c)你到哪里去买白糖？
答案VII
VII/1：a)抽屉把手，b)胡子，c)门把手；d)一道眉毛。
VII/2：一分钟内找出正确的路线。
VII/3：a)跑（运动，与其他三个词含意不相同，它们是指停留在一个地方）
b)抱（一种友好温和的示意动作，与其他三个词含意不相同，它们是表示侵犯的动作的词）
c)窗（不是一件家具）
VII/4：完满地重复句子。
VII/5：迅速并且正确地得到结果。
VII/6：A——C（和左边同样的图形），B——b图形顺序的对称），C——b（在每一排点的总数是9）。
VII/7：A）a——1，b——1，c——2，B）b——2，d——2，c）b——4。
VII/8：一分钟内总共找到12个错误。
VII/9：a)食物、动物产品、吃的东西、等等。
b)动物、会飞的动物、等等。
c)水果、有核的水果。只是说有核或食物是不够的：假如有这样一类回答，继续追问。
VII/10：10个要点。
VII/11：A）15元，B）12本，C）95元。
VII/12：c——a——b
VII/A：a)把它送到失物招领处；送给警察；首先送回家（假如这种回答，继续追问）等等。
b)把水放到壶里，把壶放到火炉上或煤气炉上等等。或者：在壶里放一只浸入式加热器。
c)商店、烟杂店、超级市场（也可以食品公司）等等。
【篇4】8岁儿童智商
经典8岁儿童智商测试题（答案）
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。
1、选出不同类的一项：
A、蛇 B、大树C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
A、3/5 B、3/7 C、3/9
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐B、阅读C、学文化 D、解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于
A、牛棚B、马车 C、房屋D、农场 E、楼房
6、 2 8 14 20（）
请写出以上“（）”处的数字。
7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
A 、是 B、否
8、“球棒 的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
A、是 B、否
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（ ）相对
A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣
11、 132657 （），请写出“（）”处的数字
12、南之于西北，正如西之于
A、西北B、东北C、西南D、东南
13、找出不同类的一项
A、铁锅B、小勺C、米饭D、碟子
14、978675 （），请写出“（）”处的数字
15、找出不同类的一项
A、写字台B、沙发C、电视D、桌布
16、961（25）432 ；932（ ）731 ，请写出（）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
A、XOOB、OOC、OOXD、OXX
18、望子成龙的家长往往（）苗助长
A、揠 B、堰 C、偃
19、填上空缺的词：
金黄的头发（黄山）刀山火海
赞美人生（ ）卫国战争
20、选出不同类的一项：
A、地板B、壁橱C、窗户D、窗帘
21、1827 （），请写出（ ）内的数字。
22、填上空缺的词：
罄竹难书（书法）无法无天
作奸犯科（ ）教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：
款（）样
24、填入空缺的数字：16（96）12；10（）7.5
25、找出不同类的一项：
A、斑马 B、军马C、赛马D、骏马E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也
能组成一个词： 祭（）定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词
组： 头部（）震荡
28、填入空缺的数字：653717 （ ）
29、填入空缺的数字41（28）27； 83（ ）65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。
1、选出不同类的一项：
A、蛇 B、大树C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
A、3/5 B、3/7 C、3/9
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐B、阅读C、学文化 D、解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于
A、牛棚B、马车 C、房屋D、农场 E、楼房
6、 2 8 14 20（）
请写出以上“（）”处的数字。
7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
A 、是 B、否
8、“球棒 的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
A、是 B、否
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（ ）相对
A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣
11、 132657 （），请写出“（）”处的数字
12、南之于西北，正如西之于
A、西北B、东北C、西南D、东南
13、找出不同类的一项
A、铁锅B、小勺C、米饭D、碟子
14、978675 （），请写出“（）”处的数字
15、找出不同类的一项
A、写字台B、沙发C、电视D、桌布
16、961（25）432 ；932（ ）731 ，请写出（）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
A、XOOB、OOC、OOXD、OXX
18、望子成龙的家长往往（）苗助长
A、揠 B、堰 C、偃
19、填上空缺的词：
金黄的头发（黄山）刀山火海
赞美人生（ ）卫国战争
20、选出不同类的一项：
A、地板B、壁橱C、窗户D、窗帘
21、1827 （），请写出（ ）内的数字。
22、填上空缺的词：
罄竹难书（书法）无法无天
作奸犯科（ ）教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：
款（）样
24、填入空缺的数字：16（96）12；10（）7.5
25、找出不同类的一项：
A、斑马 B、军马C、赛马D、骏马E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也
能组成一个词： 祭（）定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词
组： 头部（）震荡
28、填入空缺的数字：653717 （ ）
29、填入空缺的数字41（28）27； 83（ ）65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。
1、选出不同类的一项：
A、蛇 B、大树C、老虎
2、在下列分数中，选出不同类的一项：
A、3/5 B、3/7 C、3/9
3、“男孩”对“男子”，正如女孩对
A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、妇女
4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于
A、娱乐B、阅读C、学文化 D、解除疲劳
5、马之于马厩，正如人之于
A、牛棚B、马车 C、房屋D、农场 E、楼房
6、 2 8 14 20（）
请写出以上“（）”处的数字。
7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子
A 、是 B、否
8、“球棒 的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子
A、是 B、否
9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（ ）相对
A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学
10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有
A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣
11、 132657 （），请写出“（）”处的数字
12、南之于西北，正如西之于
A、西北B、东北C、西南D、东南
13、找出不同类的一项
A、铁锅B、小勺C、米饭D、碟子
14、978675 （），请写出“（）”处的数字
15、找出不同类的一项
A、写字台B、沙发C、电视D、桌布
16、961（25）432 ；932（ ）731 ，请写出（）内的数字
17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面
A、XOOB、OOC、OOXD、OXX
18、望子成龙的家长往往（）苗助长
A、揠 B、堰 C、偃
19、填上空缺的词：
金黄的头发（黄山）刀山火海
赞美人生（ ）卫国战争
20、选出不同类的一项：
A、地板B、壁橱C、窗户D、窗帘
21、1827 （），请写出（ ）内的数字。
22、填上空缺的词：
罄竹难书（书法）无法无天
作奸犯科（ ）教学相长
23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：
款（）样
24、填入空缺的数字：16（96）12；10（）7.5
25、找出不同类的一项：
A、斑马 B、军马C、赛马D、骏马E、驸马
26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也
能组成一个词： 祭（）定
27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词
组： 头部（）震荡
28、填入空缺的数字：653717 （ ）
29、填入空缺的数字41（28）27； 83（ ）65
30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（）
【篇5】8岁儿童智商
1--6岁儿童智力测试题
测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。
一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。
1岁幼儿
■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。
测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。
测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。
1岁半幼儿
■上楼梯。
测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。
■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。
测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。
测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。
2岁左右儿童
本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。
1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是B、否
3、能辨别"上"和"下"的方向
A、是B、否
4、能辨别"今天"、"明天"和"昨天"
A、是B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟？
A、是B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是B、否
16、能说出简单的复合句（如"我饿了，吃饭）
A、是B、否
17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是B、否
19、能数到10
A、是B、否
20、能完成5以内的"给物说数"和"按数取物"
A、是B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是B、否
结果解释：
10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正
0----4您的孩子正常，基本无孤独症倾向
3岁儿童智力测试表
测试内容
测试方法
成绩
指出身体各部位
先问孩子:"你的鼻子在哪里?指给我看看。"如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:"这是你的鼻子吗?"如回答"不是",则再问他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的测试方法相同。
孩子只要指对3个就算通过
说出自己的姓名
问:"你叫什么名字?"如不肯回答,则假设一个别人的名字问:"你是不是XXX?"如回答"不是"再问:"那么你叫什么名字?"
只要能说对就算通过
说出自己的年龄
问:"你几岁了?"如不回答,再问:"你今年几岁了?"
只要能说对就算通过
比较线的长短
在纸上画两条长短不一的线段,问:"你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。"如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。
3次全答对才算通过.
重复四位数字
如选几个四位数:6475、8219、4639等,然后对孩子说:"你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。"数字"6475"要读成"6-4-7-5",中间间隔一秒,其他数字读法相同。
能重复一个数字就算通过
说出常见物品的名称
依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是什么？”每种物品只问一遍。
能答对3件就算通过。
4岁--四岁儿童智力测试题
1、羊、鸡各有几条腿？吃什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有12问，每答对1问得1分。以10分为合格。
2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。以5分为合格。
3、背数到几？(每数30记1分)点数到几？(每数20记1分)。二项相加，以5分为合格。
4、倒数数(每数10--1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。共计10分为合格。
5、口答：(1)你有几只手，几根手指？(2)3块糖加上2块糖共有几块糖？(3)两个香蕉吃掉两个还有几个？(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少？(5)6个橘子分给3个小朋友，每人有几个？(6)4个人吃饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。以10分为合格。
6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。
7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分)，搭4级(10分)。两次搭5级(8 分)，搭4级(6分)。以10分为合格。
8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。听一次讲8种(12分)，讲7种( 10分)，听两次讲8种(8分)，讲7种(6分)。以10分为合格。
9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7分)，三项(5分)，二项(3分)。以5分为合格。
10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分)，四项(10分 )，三项(8分)，二项(6分)，一项(4分)。以10分为合格。
11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分为合格。
12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分为合格。
13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分为合格。
14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳(5分)，头碰绳(4分)，身体碰地(3分)。以5分为合格。
15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分为合格
结果分析：
1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分；6、7题测手的技巧，共得15分；8、9题测语言能力，共得1 5分；10、11题测社交能力，共得20分；12题测自理能力，共得5分；13、14、15题测运动能力，共得15分。共计可得110分，总分在90--110分之间为正常范围，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。
五岁儿童智力测试
测试内容
测试方法
成绩
分辨左右
依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。
三个全指对
通过。
三角形拼成
长方形
两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑，可再说明一次。
1分钟内拼对
三次的通过
数13个物休
令儿童用手指指着数13个物体，数两次。
对一次通过。
区别上下午
问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？”“快吃晚饭是上午还是下午？“
三问全对通过。
说明性别
对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子？”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：“你是女孩子吗？”（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的？”（女主试应倒向问）
二问全对通过。
用手指数
先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头？”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？”如儿童要数，则加以制止。
三问全对通过。
六岁儿童智力测试
测试内容
测 试 方 法
成 绩
辨别整缺
在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。
全对者通过。
区别两种物休
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。
说对两组通过。
倒数20—1
问：“你能倒着数吗？1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧！”
数对或漏掉一个数算通。
解说图画
可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。
说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。
在迷津（迷宫）图上找出正确的通道（注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。）
可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”
1分钟内找到
通过。
指出谬误
说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。共三句，每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。
只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。答对二问，通过
【篇6】8岁儿童智商
测验VI/1/1
找出不合适的图片（知觉）
测验：
⒈指着图4 a排的四张图片问儿童：“这四种交通工具中有一种和其他三种不一样，你看是哪一种”
⒉然后指着b排的图片说：“这轩种动物中有一种和其他三种不一样，它是哪一种”
如果儿童很容易分散注意力，那么在你进行第一题（看a 行图片）时可以盖住b行的图画。你可以提出更加简明的问题：“在这里哪一种交通工具（动物）不合适”
测验VI/2
跟踪紊乱的线条（注意）
测验：
⒈指着图5上部的五种动物说：“在这里，这第图的上部，你看见了五种动物。在图的下部是这些动物爱吃的五种食物。你认为猴子会挑选哪种食物吃狗呢母牛呢马和猪呢”（因为猪吃杂食，剩下的苹果可以给它吃）
⒉当儿童为每种动物找出了喜爱的食物后，不管他的答案是否正确，都要进行以下测验。指着从猴子那儿引出的一条线对儿童说：“现在你用眼睛跟随着这条线，并且试着找出猴子是得到香蕉，还是得到了其他什么东西”
当继续问其他动物时，可以缩短问题：“你认为狗呢母牛呢马呢猪呢”当然，你问每个问题只是在先前一个问题已经回答了以后。
测验VI/3
说出相反词（语言）
测验：
⒈指着A题中列出的四个形容词问：“这些形容词中那一个（或者简单地说，四个词中哪一个）在这里（指着问号，同时盖住问题B和C）最适合”
⒉然后按同样的方法进行B和C题。
如果儿童不十分明白如何处理这个问题时，你可以说一些帮助他的话，如“山是高的，海是……”。但是你只能做这些，否则儿童对问题的回答是不能算数的。如果儿童还不认识字，当然你可以更多地帮助他。例如你可以说：“山是高的，海是什么样的是平的、深的、宽的、大的这些词中哪一个和高最配得起来“然后再用同样的方法进行B和C。倘若这样的话，当然你给予的帮助不影响评分。
A）山——高
海——
a)平 b） 深 c) 宽 d) 大
B）冬天——
夏天——热
a)白 b ) 凉爽 c) 冷 d) 黑
C）绳子——粗
线——
a)长 d) 弯 c) 软 d) 细
测验VI/4
复数字（记忆）
测验：
⒈对儿童说：“现在我要读几个数字。当我读完时，我要你把它们照样背出来，因此你要仔细听。”当儿童背完第一组数字时，不管是否正确，你要继续进行第二组，然后第三组。儿童不应当看见数字，因为这个测验是检查时听觉记忆的。读数字时以每秒钟一个间距进行，不应该带任何辩别得出的韵律。
a)5－1－6－3
b)4－8－2－9
c)7－5－1－6
⒉接着对儿童说：“现在我们的做法和上面做的不同了。我再要告诉你几个数字，但是当我读完时，你要倒过来说出它们。例如，当我说1－2－3你要回答3－2－1。明白了吗好，现在你仔细听。”然后你用读前面三组数字的方法继续进行测验。
a)6－5－1
b)3－7－2
c)8－4－9
测验VI/5
计算钮扣（数学能力）
⒈指着图6上的装着白钮扣的盒子儿童：“在这个盒子里有多少钮扣”
⒉指着装黑钮扣的盒子问儿童：“在这个盒子里有多少黑钮扣”
⒊接着再问：“当你把白钮扣倒入黑钮扣的盒子，总共有多少钮扣”
⒋“如果你从装白钮扣的盒子里拿出三颗钮扣，然后把它们放入装黑钮扣的盒子里，那么在装黑钮扣的盒子里有多少钮扣”
⒌“这样在另一个盒子里还剩下多少钮扣”
如果儿童仅仅看图不能应付这个测验，你可以用真的钮扣让他做，但是在计分时你应该从得分中减去1分。
测验VI/6
填上缺少的符号（逻辑推理）
测验：
⒈指着图7 A左边的大方块总裁儿童：“你看，右边小方块里哪一个符号适放在打问号的地方”
⒉然后用同样的方法进行问题B和C。
测验VI/7
按样画一个五边形（知觉）
用具：
一张纸和一支铅笔
测验：
⒈指着图8的五边形对儿童说：“这是一个有五个角的图形，请你试着尽可能正确地照样画出不定期。”
测验VI/8
填一系列图形（注意）
用具：
一支铅笔
测验：
让儿童看图9上的四种图形（三角形、圆形、菱形、正方形）的图画，在每一排中它们以不同的顺序出现，然后指着图9最上部已经填好符号的四个图形对儿童说：“这里的四种不同的图形，每一个里面都已经画上了一个小小符号。在三角形里有一条垂直线，在圆形里有一条横线，在菱形里有一个小圆，在正方形里二条横线。现在你要在下面没有任何符号的不同图形里，填入上面指定的符号。这就是说，你要在每一全三角形里面画一条垂直线，在每一个圆形里画横线，在每一个正方形里面画三条横线，在每一个菱形里面画贺。你明白了吗当我说‘开始’时你要尽可能快的填写所有的图形。开始！”
测验VI/9
造句（语言）
测验：
⒈对儿童说：“仔细听着，我要说三个词，你用它们造一个句子。在那个句子里你一定要用上这三个词。”如果儿童认识字，你可以给他看这三个词。
⒉用同样的方法进行b 和c
a)男孩——三轮小车——人行道
b)星期日——电视——房间
c)儿童——-课间休息——校园
测验VI/10
复制火柴杆图形（记忆）
用具：
八根火柴（如果没有火柴，用纸和笔）
测验：给儿童看图10用火柴棍搭的“鱼”图，并且说：“仔细地看一下这张图并尽量记住它。”让儿童看十秒钟。然后合上书或盖上图，给他八根火柴棍（或者让他从盒子里拿出适当数目的火柴棍，这样更好）说：“现在你把这些火柴棍搭成才看到的那个图形的样子。”
如果没有火柴棍，指导语应该相应地变为：“现在你画上个图，象你记住的那个一样。”
测验VI/11
计算（数学能力）
测验：
对儿童说：“听着，我们现在要进行一些计算（或者说做一些加法），如果你专心听，它是非常容易的。”
a)张红有3角钱，他的姑妈又给他2角钱，现在他有多少钱
b)李明有4角钱，王海有5角钱，他们一共有多少钱
c)赵刚今天拾到1角钱，昨天他拾到1 分钱，赵刚一共拾到多少钱
测验VI/12
按照适当的顺序排列图片（逻辑思维）
测验：
指着图11一组三张图片对儿童说：“仔细看这三张图画，在里面出现一只狗，它的主人的手和一段香肠。它们告诉你一个小故事，但现在有些错误，它们没有按照正确的顺序排列，你能告诉我这些图片中哪一张是第一张哪一张是第二张哪一张是第三张这是一个什么故事”
你可以省去最后一句话。无论儿童是否编造出故事，这都不影响评分。但是在这种情况下鼓励儿童说出他从图片里看出的故事总是好的，因为它激发儿童的创造性思维。
测验VI/A（补充测验）
画人（知觉）
用具：
纸和笔（腊笔、彩色铅笔或儿童喜欢用来画画的东西）
测验：
请儿童画一个男人或女人。
答案VI
VI/1：a)船，因为它不能在陆地上运行。
b)鱼，因为它不能在陆地生活，并且它不是哺乳动物。
VI/2：）a－2, b－3, c－1, d－5, e－4。
VI/3：A）高的相反词是深，即A－b。
B）热的相反词是冷，即B－c。
C）粗的相反词是细，即C－d。
VI/4：1）正确和完整地复述每组数字。
VI/5）8白，2）7黑，3）总数：15个钮扣。
4）3白和7黑，即10个钮扣，5）5个白钮扣。
VI/6：A－d（6个同样大小的十字交叉）
B－d（上面一行面积逐渐增加，下面一行逐渐减小）
C－c（两行是同样的类型）
VI/7：边长相等，角度相等。
VI/8用1分钟时间。
VI/9例句（儿童造一些特别的句子对评分没有影响）：
a)男孩子在人行道上骑三轮小车。
b)星期天我在房间里看电视。
c)课间休息时儿童们在校园里玩耍。
VI/10：火柴排成了鱼的形状。火柴棍的方向对评分没有影响。
VI/11：a）5角，b)9角，c）1角1分
VI/12：c－b－a（狗看到香肠，跳起来去抓它，然后躺下休息一会儿）。
A－c－b （狗睡着了，醒来看见红肠，然后跳起来去抓它）。
VI/A：完整地画一个男人或女人应该包括头发、耳朵、脸、头颈、臂和手，腿和脚、衣服；如果儿童画个裸体的人，应该启发儿童画上生殖器官。
相关热词搜索： 智商 通用 儿童