濮阳市开德中学优质课选拔

　濮阳市开德中学优质课选拔

　 《网上交友新时空 》 教学设计

　姓名：

　徐 淑 芳

　 学科：道德与法治

　 《网上交友新时空》教学设计

　一、中国学生发展核心素养：

　能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;具有数字化生存能力，主动适应"互联网+"等社会信息化发展趋势;具有网络伦理道德与信息安全意识等。

　二、学习目标

　1 1 ．情感、态度与价值观目标

　培养自己既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

　2 2 ．能力目标

　培养自己乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

　3 3 ．知识目标

　了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

　三、重难点突破 重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊 难点：慎重结交网友。

　 突破方法：“慎重结交网友”，作为本课的教学难点。为有效突破这一知识点，首先是通过情景分析，让学生初步了解其影

　响，然后开展合作、探究活动，进行故事续演，使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。这样既能有效突破这一难点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎重、理性地结交网友，又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。

　四、教学方法：本课根据教材及学生的实际，拟用情境分析法、角色扮演法、自主探究法、讨论法以及“总结法”等教学方法施教。

　 五、 教学过程：

　（一）课前小调查导入。

　教师：你上过网吗？ 你在网上结交过朋友吗？ 你通常都是通过什么方式？ 你在网上叫什么？ 为什么不用真实名字？ 你的爸爸妈妈同意你网上交友吗？

　 设计意图：通过问答的方式，从学生熟悉的上网入手，了解学生网上交往的情况，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。

　（二）展示本课目标 （三）学生自主学习 （四）学生合作探究

　（五）成果展示、答疑解惑 活动一：小小辩论赛

　 网络交往有利 VS 网络交往有弊

　 教师小结:网络交往既有利也有弊 设计意图：新课程理念倡导多样化的学习方式，突出以“自主学习、探究学习”为核心。本环节的设置，主要是通过学生探究讨论学习，达到提高学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

　 老师：既然网络交往有利也有弊，那我们在网上交友时就必须慎重。

　引出板块二：慎重结交网友

　 活动二：情景再现 情景一：小红在网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽...... 情景二：一天，小红收到了网友的邀请，想在周末和小红见面。要不要和网友见面呢？（要求：以小组为单位续演故事，尽量全员参与；角色可以包括爸爸妈妈、老师、同学、朋友、网友

　等。）

　老师小结：将“线上朋友”转化为“线下朋友”，需要慎重。

　设疑：我们是否可以长时期停留在网上交往中？

　学生回答：不管互联网生活多么精彩，我们不可能只沉迷在虚拟网络世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

　老师小结：不要沉湎于网络交往，要学会现实交往 老师接下来展示:青少年网络文明公约 （六）学生畅谈本节课收获 设计意图：强化学生与网友交往要保持警惕，不要轻易相信网友，要处理好网上交友与学习的关系，多交现实中的朋友，再点本课主题。

　（七）当堂检测 （八）板书设计

　 网上交友新时空 影 响方

　法

　弊

　文明

　智慧

　利