9.保护环境,人人有责

　9. 保护环境

　人人有责

　东台市东台镇台东学校

　茅娟娟 教学目标：

　1、让学生通过调查、访问、搜集资料了解到环境受到污染,进而意识到资源的缺乏，并产生节约水电等资源的意识。

　2、让学生积极养成保护环境，节约资源的好习惯。

　教学重难点：能意识到环境恶化带来的后果，并逐步形成环保意识、培养节约资源的好习惯。

　教学准备：课前让每个学生把调查的身边受污染的水源拍出来，完成一份水域情况调查表。

　教学过程：

　一 、 谈话导入

　孩子们，你们爱妈妈吗我们人类也有一个共同的妈妈---地球。瞧，她多漂亮！（出示地球图片）地球妈妈这么美，我们一定要保护好她！这节我们继续来学习第 9 课-----保护环境 人人有责。人们常说：

　“水是生命之源！”而现在地球上能提供给人类的水是越来越少了。（出示资料图片）

　看了这些画面和数据，你有想说什么？ 交流：

　1.水真是越来越少了。

　2.没有水真是太可怕了！

　3.从现在开始我一定要节约用水，还要提醒家人节约用水

　…… 孩子们，水可是地球妈妈身上的血液呀，一旦断流，地球上的生物将不复存在。说到这儿，你有什么想问的吗？ 交流 想知道答案吗？我们先来听听最后一滴水是怎么说的吧。（播放视频）

　找到答案了吗？（交流：污染）

　水是那么珍贵，可是水污染问题已成为全球性的环境问题。

　二 、 小探究，明晰污染严重性

　1.课前已经布置同学们就工业生产、农业生产、居民生活对身边的水域的影响进行了访问、调查、资料搜集。下面我们就在全班进行交流。

　2.生出示水域图片，并进行介绍。

　3.小节：通过同学们的汇报，我们知道了，水污染的原因很多，有居民生活产生地废物污染、工厂的废水污染、喷洒农药产生的污染等等，这些水资源受到污染，还能喝能用吗？（图片展示）

　三 、 小论坛，养成 环保好习惯

　1.这就意味着我们更加珍惜所剩不多的水资源了，可是浪费资源的现象还是屡见不鲜，所以我们更加要义无反顾地加入到节约资源的队伍中来。我们来看看小红和奶奶在用水用电方面的一些做法，他们做得对吗？为什么？不对的，请提出建议。

　(1）.小红一直开着水龙头刷牙洗脸，她说：“开开关关多麻烦！”

　(2）.小红奶奶每次都把漂洗蔬菜、水果的水直接倒掉。

　(3）.夏天，小红从室外一回到家，一下子把空调开到 18 度，她说：“热死了，这样制冷才快呢！” (4）.中午，同学们从教室离开去食堂吃饭，小红主动把电风扇、电灯、投影仪全部关闭才离开。

　2.你们的建议非常好，小红和奶奶听了觉得很有道理。我们无论是在家里或者其它公共场合，都要养成节水节电的好习惯。（板书：节水节电）课前让大家收集身边节水节电好的做法的，现在能和大家一起分享一下吗？ （提示：淘米水、洗澡水、洗衣服的水怎么处理？不用的灯该怎样……）

　其实，除了自己做到，我们还可以做些公益宣传，呼吁更多的人参与到节约资源的行动中来。谁来做小小宣传员，现场给同学们做个宣传？ 对，节能减排，一水多用，一灯多用，杜绝“长流水”、“长明灯”，养成节水节电的好习惯，用实际行动节约资源，呼吁更多的人参与到节水节电的行动中来，才能保护好我们共同地家园。

　3.近些年，“地球一小时”的活动风靡全球，他提倡全世界的人每年三月最后一个星期六晚上八点半熄灯一小时，来表明对应对气候变化的支持，你觉得这样做有必要吗？ （小组讨论，全班交流）

　四、 小结拓展：

　人人节约一度电，就是节约一座巨大的矿山；人人节约一滴水，就是创造一笔巨大的财富。只有这样，我们的家园才会变得更加美好！（画地球）

　课后请同学们试着了解家中用水用电的情况，督促自己和家人按照节水节电的方式生活，看看一个月后成效如何，我们再来交流，评出我们班级的节水节电明星家庭，大家说好不好？

　板书：

　9

　保护环境

　人人有责

　节水

　节电

　……