开展推门听课工作实施方案

　 1 2014-2015 学年度第一学期 加来中学开展推门听课工作实施方案

　课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教育教学管理的关键环节，为切实加强我校教育教学管理、加强教师队伍建设，走教育内涵发展之路，经研究实施推门听课制度。为保证推门听课工作有序、有效组织实施，特制订本实施方案。

　一、指导思想

　 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以课堂教学管理为有效抓手，促进教师专业发展，切实推进课堂改革，全面贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

　二、工作原则 1、内涵性原则：教育教学有科学的内涵，推门听课是加强教育教学管理的机制创新，是教育管理了解课堂、监测教学、诊断课堂的有效措施，推门听课必须遵循教育规律、教学原则、课堂规范，坚持教育内涵性原则。

　2、促进性原则：推门听课不但是了解教育教学实情的管理措施，同时也是促进课堂改革、促进教师发展的有效手段，推门听课必须坚持促进性原则。

　3、尊重性原则：课堂是展示教师专业素质、教学艺术、组织才能、人格魅力、个性特长的鲜活的教育环节，推门听课必须尊重教师课堂实施要求，尊重课堂管理实情，尊重教学互动要求。

　4、有效性原则：推门听课是落实教学常规管理，前移教研师训关口，有效掌握课改动向，及时发现基层典型经验的管理举措，坚持管用实效、促进发展、研教互长的有效性原则。

　 2 5、公正性原则：听课是教学监测的有效手段，是教育教学管理的重要环节，是促进学校内涵发展的有力抓手，要始终坚持公正、公平的听课原则，真实可信地反映教师教学实情。

　三、组织领导 为加强对推门听课的组织领导和管理，成立推门听课领导小组。

　组

　长：林山 副组长：陈学勇

　组

　员：教研室、教导处及各科组长 领导小组下设办公室在教研室，由陈学勇担任主任，全面负责推门听课的组织实施和指导工作。

　四、听课分类 推门听课分为领导指导性听课、教研监测性听课、教学管理考核性听课三类。第一类领导指导性听课用于各级领导深入教育教学第一线，了解掌握各级各类学校教学实情，为管理、决策提供依据。第二类教研监测性听课用于围绕教研主题、课改实施要求，及时、有效掌握教学教研实施进度、实施效果。第三类教学管理考核性听课用作各级教研、师训以及学校教学管理部门，为增强教学管理的有效性、监控性，对各学科教师普遍实行管理考核性听课，听课的结果纳入对学校、对教师的考核运用。

　五、听课任务 1、校级领导每学期听课 25 节； 2、教研室、教导处人员每学期听课 30 节；

　 六、保障措施

　1、加强组织领导。推门听课工作是一项教育教学管理常规，强化教师队伍建设、推进教学改革不放松，切实加强对推门听课工作的

　 3 组织领导。确保这一管理举措责任明确、措施落实，全面促进学校队伍建设，全面推进学校课堂改革，全面提升学校教育教学质量。

　2、营造良好氛围。推门听课是我校深入推进“有效课堂”的举措，是新形势下教育改革和发展的必然要求。学校必须提高认识、统一思想，加强宣传、正确引导，积极营造良好的工作氛围，确保推门听课取得实效。

　3、形成常态机制。教学是中心、课堂是关键。课堂既是实施素质教育的主阵地，也是提高教育教学质量的主抓手。抓住了课堂就抓住提升学校管理水平、加强队伍建设、全面推进教学改革的龙头，而推门听课就是抓这个龙头的有效手段。因此，必须按工作实施方案，强化管理导向，形成常态机制，确保素质教育的全面有效实施。