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【班主任工作三年规划】 班主任未来规划

时间:2021-10-15 14:05:25 来源:网友投稿

 班主任工作的三年规划

 班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵 魂,她既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和 社会教育的桥梁。所以班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。

 同时,班主任工作是又一项专业性很强的工作,他所关注的是人 的培养,应“以人为本”,深入到学生内在的生命价值层面上,以发 展的理念对待每一位学生,用爱去呵护每一位学生。因此,班主任光 靠勤奋和尽心不一定能做好工作,而将班主任工作提升到“专业化” 的层面来认识,用“专业化”的体系来规范,用“专业化”的机制来 运作,用“专业化”的标准来评价,重新审视自己和自己的工作,才 能不断提高自己的综合素质和工作效能,才能不断降低班主任工作的 “随意性”和“盲目性”,才能逐步赢得社会结构中应有的地位,才 能真正找到工作的乐趣和职业自豪感, 也只有如此,才能使自己真正 拥有良好的心态和心理上的安全。在工作中,我个性比较随和,和同事相处和睦,能较好地与他人 进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做 好自己的事情。在班级管理中,我始终坚持“立身正,勤下班,多观 察,多交流”的原则,时刻把握学生的心理发展,用一颗爱心和耐心 感化学生,真正与学生融洽在一起。我比较注重师生的情感交流,我 始终相信:没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。只有 真正走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理 解我,甚至达成一种默契, 这样就能使班级形成一种精神振奋、心情 舒畅、团结友爱、积极向上的气氛。当然,我也清楚的知道我还存在很多不足:在所带的班级中,学 生自我管理能力有待进一步提高, 有个别学生学习能力有待提高, 还 没有养成自主学习的习惯; 在班主任业务理论上, 我感觉理论功底较 浅,还需不断学习。工作几年,也有一些问题一直困惑着我,比如班级中常会出现一 些学习困难的学生, 如何改变这些学困生的厌学情绪, 调动他们的学 习积极性?又如一些家长由于种种原因, 对孩子的教育不够重视, 甚 至对孩子在学习中出现的问题熟视无睹、 听之任之。

 由于家长的不配 合,因此在对个别生的管理中,教育就显得苍白无力,可以说收效甚 微!根据本人的个性, 结合本人优缺点和具体工作的要求, 我特制定 以下个人三年成长发展规划: 1.不断提高专业水平。一个好的学科教师不一定是一个好的班主任,而一个好的班主任 一定是一个好的学科教师。所以,要想成长为一个优秀的班主任,就 要不断提高专业水平。在教学工作中,我要认真阅读《课程标准》、 《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新 课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。

 2.努力加强理论修养。班主任所从事的是人的教育,而人的教育又是最复杂的工作。所 以,作为班主任, 除了要不断钻研班级管理艺术,还要加强个人理论 修养。我每学期至少要读一本教育专著, 如《新时期怎样做好班主任》 、 《新课改视域下班级管理案例析》等,及时作好笔记,写出自己的心 得,丰富自己的文化素养。

 同时我也要多看一些权威性的教育类期刊 杂志,如:《教育教学》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专 家、行家的观点, 了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学 工作都具有指导意义。3.勤于反思,在总结经验中完善自我。

 学会思考教育问题, 积极把先进的教育理念转化为教师的行为等, 从反思中提升教育教学研究水平, 是教师成长的一条捷径。

 作为班主 任,要不断反思,善于总结工作经验,积极参加省、市组织的教育论 文以及案例评比。同时,通过班主任研讨活动、工作交流、经验总结 等不断提高班主任的工作能力。三年,正好是一个轮回。我要争取在这个三年轮回中,不断完善 自我,提高自我,使自己更加成熟!

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