班级读书活动实施方案

　班级读书活动实施方案

　方案 一 ：班级读书活动实施方案

　 根据电教站关于中小学建立班级图书角的实施意见，和我校"营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化"的文化内涵，结合我校的客观情况，制定此方案。

　一、活动目的 通过班级图书角的建设，继续激发学生自主读书的热情，进一步培养自主博览群书的习惯；让学生开阔视野，增加知识，发展智力，充实文化底蕴；促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量；继续营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化内涵。

　二、活动组织领导 学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处成员及全体语文教师为组员的"城北小学班级读书活动"领导小组，具体负责策划、指导、组织、实施、评价、总结学生、班级、学校读书活动的开展情况。

　三、活动的具体要求：

　1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存数人均 3 册。

　2、由学生组成"图书角"管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。

　3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。

　4、在教师及班干部的组织指导下，围绕"图书角"经常开展形式多样、丰富多彩的读书活动。

　5、利用"图书角"形成人人都阅读的氛围，达到小学三年级以上平均每生每月阅读 2.5本以上。

　6、小学三年级以上每双周开设 1 节阅读指导课。

　7、小学三年级以上每周上好 1 节阅读欣赏课，由学生推荐优秀篇目，进行朗读、点评。

　8、将学生的自主阅读与教师的有效指导相结合，指导学生选书、制定阅读计划、有效做好读书笔记。

　9、组织学生读书实践活动，激发学生，增强读书兴趣，体验读书的乐趣，提高文化素养。

　四、活动的组织步骤与实施：

　9 月份 1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存书人均 3 册。

　2、由学生组成"图书角"管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。

　3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。

　4、班级读书活动月末总结。

　领导到班级检查图书角的布置及使用情况，查看图书借阅制度及图书借阅登记，并查看读书园地内学生的读书心得等内容。

　10 月份 1、课外阅读指导课研究活动。

　2、教师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。

　3、学生读书笔记评比。

　4、各班开展形式多样、丰富多彩的读书活动。活动要有记录。

　5、"班级读书活动"月末总结。

　领导参与课外阅读指导课，并检查学生的读书笔记，查看班级读书活动记录。开展读书评比，对评比中的先进班级和学生给予表彰。

　11 月份 1、阅读指导课教案检查。

　2、"我喜欢的图书"推介会（以班级为单位进行）。

　3、班级读书活动月末总结。

　12 月份 1、学期"读书之星"、"书香班级"、"书香教师"评比。

　2、班级活动月末总结。

　1 月份 1、班级读书活动学期末总节。

　2、假期读书活动安排。

　五、活动要求 1、语文教师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者，"班级读书活动"的第一责任人。

　2、语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。

　3、语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。

　4、领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展情况，为活动的开展分忧解难。

　5、领导小组成员要及时总结、表彰活动中涌现出来的优秀个人及班级，不断地推动活动的可持续发展。

　此活动方案需要在执行中修改，在修改中执行，保证此项活动有序、有效开展。

　 方案 二 ：

　班级读书活动实施方案

　一．指导思想：

　"书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯"。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建"书香"班级，从而好读书，读好书。作到"读书，为精神打底，为人生奠基。" 二．活动目的：

　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持

　每天睡觉前有半个小时的读书时间。

　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　三、活动主题：

　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

　五、班级读书口号：

　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　四、活动实施方案：

　（一）活动筹备与发动。

　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

　（二）活动具体实施过程。

　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

　2、每天的固定读书时间为早上 8 点到 8 点 15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行"词语早餐"活动，每天一名学生向全班推荐 3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　4、采用"师生共读"、"亲子家庭读书"的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

　5、每位学生要有"读书摘抄本"，记录自己在读书时学到的好词好句。

　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

　7、周周有活动交流会。

　（三）活动成果展示。

　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

　2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

　五、活动措施。

　1、每人要有"读书摘抄本"。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上"星期几"。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

　2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上 8点到 8 点 15 为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

　3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。