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三个儿子2

时间:2021-10-13 23:47:01 来源:网友投稿

 上饶县铁山小学教学案 年级:

  二

 学科:

 语文

  设计人:

  范鹭鸶

  审核 :

 备课时间:

  上课时间:

 课题:

  三个儿子

  课型:

 新授

  课时:

 2

  【 教学目标】:

 1、有感情地朗读课文。

 2、分角色表演读。

 3、学会体贴、孝敬长辈。

 【教学重点难点】

 1 1 、 有感情地朗读课文。

  2 2 、 学会体贴、孝敬长辈。

  【 教学方法】

 讲授法

  朗读法

 演示法 【 问题导入】

 同学们,我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。你们还记得吗?一起来读一读。

  出示词语卡片。(指名读,齐读)

 【 互动合作】

 1、自读课文,在靖边三个妈妈分别是怎样评价自己儿子的?边读边做记号。

 2、学生汇报朗读句子。

 3、妈妈在夸奖自己儿子时是什么心情?

 4、指名读、朗读、评价

 5、第三个妈妈说:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。”

 (两个妈妈都夸奖自己的孩子,第三个妈妈却什么都没说,这是为什么呀?)

 6、这个妈妈说话时是什么心情?(读一读)

 7、齐读三位妈妈的话。

 【 展示交流】

 过渡:从井边到家里可远啦,妈妈拎着沉甸甸的水桶走走停停,停停走走。

 1、同学们,妈妈们提水的过程中你仿佛听到了什么?看到什么?此时,你觉得妈妈最需要什么?

 2、当三个儿子看到妈妈拎着重重的水桶在路上走时,他们分别思维对对碰

 是怎么做的?(读一读,并做上记号。)

 3、指名读句子。

 4、用“一个...一个...另一个...”说话。

 5、师范读最后两个自然段。

 6、小组讨论:明明三个儿子同时出现在眼前,为什么老爷爷说:“只看见一个儿子”?

 7、分角色朗读老爷爷和妈妈的话。

 【 巩固拓展】

 1、再读课文,你想对三个儿子说什么?

 2、读完了课文,你想读三个妈妈说什么?

 3、你是第几个儿子?你想对自己说什么? 【 布置作业】

 用自己的双手为家长做自己力所能及的事,并写写自己的感受。

 【 板书设计】

  三个儿子

  一

 二

 三

 力气

  唱歌

 没什么特别的地方

 翻跟斗

  唱歌

 帮妈妈提水

  ?

  ?

  好儿子

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