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幼儿园观察记录察记录朱禹辰

时间:2021-10-14 15:08:59

 观察记录 观察对象:朱禹辰 男孩

 观察时间:2020 年 12 月 观察地点:操作区 观察实录:

 今天的操作区孩子们玩纸杯,三个小朋友刚开始都是一人拿了几个纸杯一个套一个的垒高。不一会儿,朱禹辰就开始把纸杯一个一个拆下来摆到盛纸杯的盒子里,整整齐齐的摆了两排,然后他说:卖饮料了!其他小朋友看了都模仿朱禹辰,在桌子上把纸杯排开卖饮料,并出现了相互买饮料的联合游戏。卖了一会儿后,朱禹辰突然想起了什么似的,走到玩具橱把图形匹配的积木盒抱了过来,在每个纸杯里放上一块带颜色的积木,继续叫卖:卖饮料了。并主动对我说:老师,你买什么口味的饮料?我说:芒果的。他选了一个装有黄色积木的纸杯递给我,然后伸手让我付钱。这时又有几个小朋友被吸引了过来买饮料。

 分析:

  垒高是小班幼儿的敏感期,但是朱禹辰并不满足于这种单一的玩法中,他总是能随机调整游戏,让自己的游戏丰富而快乐。

 小班科学领域关键经验:喜欢摆弄玩具材料,感知材料的突出特性。朱禹辰在套叠的垒高后进行排列,然后又根据原有经验去有目的的选择彩色积木来充实自己的“饮料”,让“饮料”真的在杯子里,并且有不同的口味,依照朱禹辰的学习经验,我觉得他是在 先确定

 要把“饮料”变成各种口味后,迅速调动大脑经验去有目的的找到自己觉得最适合的补充材料——彩色积木的。

 在这个过程中,朱禹辰起到了引领的作用,吸引别的小朋友的注意并模仿(从众心理),这种行为的结果就是让独自游戏变成了联合游戏,让游戏丰富起来,热闹起来,快乐起来。