（一）学生情况分析（包括人数、知识、能力发展情况以及学习态度等方面）
本学期三年级（1）班有学生 47 人，其中男生 22 人；女生 25 人。学生基本上养成了良好的学习习惯。大部分学生学习态度端正，学习积极主动，喜爱阅读，书写工整，学习兴趣浓厚。但依然有几位同学学习马虎，不喜欢读书，学习能力较弱，有待提高。
（二）本学期教学的目的、任务（按单元章节写明双基教学和能力培养方面的重点及要求）和奋斗目标。
中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
一、教学目标、任务 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识 200 个字，会写 300 个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段）。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、奋斗目标 激发学生的语文学习兴趣，提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，丰富语文的积累，发展思维，使他们具有识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力，还重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的人文素养，加强情感、态度、价值观的培养，帮助学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展。考查成绩合格率力争 100%，平均分到达区同年级的水平。
（三）主要教学措施 1、重视 40 分钟课堂教学，因材施教，向课堂要质量。
2、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
3、重视学生听、说、读、写能力培养，狠抓基础知识。
4、 认真批改每课作业，及时做好反馈、小结。
5、 尊重学生的个体差异，及时培优辅差。及时联系家长。
6、三年级学生刚刚学习钢笔字，要注意写字的指导。
7、激发学生的写作兴趣。对学生的写作要求分层次。评价学生的习作，要从学生的实际出发，让学生觉得习作也挺容易。
8、综合性学习的开展，我们要注意活动的组织。事先要有周密的计划，活动中有具体的指导，发挥优等生的作用，加强小组之间的合作，活动后，要展示学生的成果。
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