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2020春七年级生物教学工作总结|七年级生物工作总结

时间:2021-10-14 13:39:27

七年级生物教学工作总结

 (2019-2020学年第二学期)

 一学期的生物教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、汲取教训,现将本学期的工作做如下总结:

 本学期的生物教学工作是结合线上和线下教学的双重教学形式。在教学工作中,生物教学组始终坚持以素质教育为纲领,以教师为主导,学生为主体,充分考虑学生学情,将学生发展放在首位,认真备好每一节课。

 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我们生物教学组做了以下工作:

 1、课前备课:备好课。

 不论是学生网课期间还是在校上课期间,我们生物组全体教师都会先周备课,提前对本周所要教授的内容进行钻研,组内成员对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个知识点都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自己运用自如,知道应该补充哪些资料,怎样才能教好。同时我们在有经验的教师的带领下,预测学生在学习新知识时可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。

 2、课堂上的情况。

 由于新冠疫情的原因,学生不得已在家上网课,教师面对的不再是活生生的面孔,而是冷冰冰的电脑桌面,如何让学生有效上课成为了难题。我组全体教师集思广益,采用课前播放音乐吸引注意,课上不时点名进行互动,同时在授课期间偶尔讲讲笑话调动学生积极性等措施,尽量保证学生的上课效率。返校上课后,我们依然注重调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。对学生的学习指导,我们做好辅导和帮助工作,使他们在愉悦的心境下,快乐学习。

 3、我们组内积极组织听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高自身教学水平。经过一轮的听评课,组内各位教师的授课水平都有所提升。

 在教学上,我们还有许多不足之处,生物课本中的很多探究实验由于多种原因都没有实行,经常是想像式的教学,而且,多数学生的生活经验也不足,很多生物他们都没有接触过,这样也会为教学带来一定的难度。

 随着课程改革的推进,对教师素质教育要求更高,在今后的教学工作中个,我们生物教学组必定会更加努力,提升自身教学水平,用自己的一缸水来将教授给孩子一碗水,让这碗水成为学生成长道路的一条小河,奔流不停。我们将会更加努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校、为孩子美好的明天奉献我们的力量。

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