“差生”被迫上技校的背后

2月18日《京华时报》报道：某县乡镇中学初三年级原有157名学生，今春开学后，学校突然宣布，全年级成绩50名以后的学生不允许参加中考，并要求他们都去该县职教中心去上学，称如果不去就不给毕业证。据悉，30多名学生已经“选择”去上技校，不愿上技校的学生被迫辍学回家。   

学习成绩差的学生愿不愿意上职校，学生和家长有自由选择的权力。该校竟然强迫学生上技校，这显然是侵犯了学生和家长的选择权。对此，人们不免要问：这些所谓的“差生”为何被强迫上职校？

作为一名教师，笔者认为，首先这种做法能提高学校的升学率。很多地方教育主管部门为了扶持职业学校，相继出台了很多政策，上职校的学生可以不参与学校升学率的量化。在这种政策下，学校当然想把那些学习成绩差的学生“劝”到技校去，这样就可以大幅提高学校的升学率，给学校带来“名誉”上的好处。

除了提高升学率，笔者认为还有一个重要的原因，那就是其背后的利益驱动。生源就是职业学校的生命，近年来，为了能够缓解招生难题，一些职业学校会采取各种办法来招揽生源。为了能抢到更多的学生，给“帮助”招生的中学或教师一定的奖励，这是目前许多职校普遍的做法。而在利益驱动下，一些中学老师就去做“差生”和家长们的思想工作，动员他们去上职校，甚至出现类似“不上职校不发给毕业证”的偏激做法。

差生上职校，对学校和班主任、职校来说可谓是“双赢”——学校是名利双收，既提高升学率，又能得到利益回报；职校得到充足的生源。“输”的只有学生，俗话说，羊毛出在羊身上——这些回扣显然出在学生的学费中。

实际上，从发展角度看，对于许多中学毕业生而言，读职业学校未尝不是一个合适的选择，但这样的选择首先应基于自愿原则，如果心不甘情不愿，即便他们被强迫去了职业学校，也会影响学习的积极性。而另一个层面，作为职业学校，应该反思：为何在职业教育面临良好发展机遇的情况下，还面临招生难题？是由于社会偏见力量太强大，还是自身办学质量不高，得不到学生和家长的信任？与其把时间、精力和金钱花费在大搞泡沫宣传、虚假广告，以此来拉拢生源上面，不如在办学特色、教学设施上下工夫。无疑，这才是问题的关键所在，也是职业教育发展的长久之计。

当然，对于强迫学生读职校、招生给“回扣”的做法，有关部门应该加强监督和管理，保护学生的正当权益。