评价
现代学徒制能增加会计专业学生真实工作环境实践时长，提高学徒的职业能力水平，学徒制能力成长和评价在工作过程中不可或缺。高职院校要建立起以职业能力为核心，“老师 - 徒弟 - 师傅”三位一体的现代学徒制考评体系，使现代学徒制逐步目标量化。
综上所述，现代学徒制是一种技能型人才培养的创新模式，现代学徒制已经越来越多地受到了高职院校师生的关注与认同，现代学徒制培养模式在会计专业中发挥重要作用的同时，师傅和学生（徒弟）的人生价值也得以凸显，企业与学校也实现了共赢。
参考文献
[1]程金凤.基于现代学徒制的高职会计专业建设[J].河北职业教育，2017，（12）.
[2]庄梅.现代学徒制会计人才培养模式探索[J].现代职业教育，2017，（34）.
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