当代中国青少年职业价值观问题研究

[摘 要]　职业价值现是人们衡量社会上职业优劣和重要性的内心尺度，是个人对待职业的一种信念。2010年我国将会有630万毕业生，由于我国人口基数大，经济发展水平还不高，地区间的发展也相对不平街，面对严峻的就业压力，我国青年往往无法得到一个令人满意的职业。因此。树立正确的职业价值现对广大青少年至关重要。本文详细论述了青少年职业价值现形成的影响因素、当代青少年职业价值观的走向以及如何树立正确的职业价值现等问题。以期为当代青少年职业生涯的选择提供帮助。

[关键词]　青少年；职业价值现；影响因素

中图分类号：G412　文献标识码：A　文章编号：1005-5843(2010)03-0027-02

一、职业价值观的含义

“职业价值观”(Work Values)这一术语见于20世纪50年代苏伯尔(super)的职业发展理论。尽管学术界对职业价值观的研究比较多，但至今却没有一个统一的定义。不同的学者根据各自的研究结果从不同角度对职业价值观进行界定。如苏伯尔(1970)认为职业价值观就是一种工作目的表达，是个人对于其工作赞同与尊重的渴望；施瓦兹(Schwartz，1999)将职业价值观看成是人们通过工作而达到的目标或取得的报酬；罗斯(Kos，1994)认为职业价值观是人们对某种职业所取得的终极状态洳：收入高)或行为方式(如：与同事一起工作)的信念。由此可见，职业价值观作为价值观的重要成分之一，表现出内涵的丰富性、层次的多样性、个体体验的差异性等特点，是一种非常复杂的心理现象，与人的需要、目的、态度、信仰等有着广泛的联系。

二、职业价值观的理论

目前，关于职业价值观的理论主要是西方的一些理论，国内还没有专门的职业价值观理论。然而目前有关职业价值观的理论主要包括：职业选择理论、职业发展理论和职业发展的自我概念理论。

1　职业选择理论

此理论由美国职业指导专家霍兰德(Holland)提出。他认为，一般情况下可以将人的性格分为六种类型：现实型、艺术型、研究型、企业型、社会型及传统型。任何一种特定类型的人都会对相应职业类型的工作感兴趣。人们所处的环境也可以分为相应的六种类型，人们寻求能充分施展其能力以及实现自我价值的职业环境。

2　职业发展理论

该理论的代表人物是美国职业指导专家Ginzberg，他认为基本的人格发展会与职业发展的有序阶段相联系，并且人们的职业发展包括幻想阶段、尝试阶段和现实阶段。他还提出，职业发展不仅仅局限于青少年，而是贯穿于职业生涯的全过程，而且每个人职业的选择也并非不可改变。

3　职业发展的自我概念理论

该理论的代表人物是苏伯尔，他强调职业选择和职业发展是一个前进的动态过程，并且职业价值观是随着个体的自我概念而发展起来的。众所周知，青少年期是一个关键期，在这个时期，青少年在个体探索和担任职业角色中通过体验各种角色来增进对自己的了解，自我概念也随之得到发展。当自我概念发生较大分化时，其中一个特殊的方面即职业自我概念就成为职业选择的关键因素。从某种意义上讲，人们在对各自的生活、社会人际关系和各种劳动活动的需求中逐渐形成了自己的职业价值观。

三、职业价值观的影响因素

当代青少年的职业价值观在日趋激烈的就业压力中已发生了巨大的变化，它的合理与否直接影响其人生的发展方向，而且青少年职业价值观的形成也不是一蹴而就的，其形成经历了一个由量变到质变的过程，在这一过程中既要受到外部因素的影响，又要受到自身因素的影响。

1　外部因素

(1)家庭因素的影响。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一位教师。家庭对青少年职业意向的影响无论从生理、心理以及父母职业等方面都是十分重要的。生活在知识分子家庭的孩子，从小受到良好的智力开发，浓厚的求知欲为他们日后的成长创造了有利条件。父母的价值取向、言谈举止和教育方式等都影响着青少年的价值取向，影响着他们对职业的选择。干部家庭的孩子比较重视职业的社会地位，农民家庭和工人家庭的孩子则比较重视职业的经济收入。可见，父母职业对青少年择业标准产生了一定的影响。

(2)学校教育的影响。学校是有目的、有计划地进行教育的专门场所。而大多数学校的教育是按照专业门类来培养学生适应职业所需要的基本素质的过程。青少年入学以后都按照不同的专业或不同的方向来进行学习，其所受的专业教育直接影响他们将来的职业选择。如不同专业的教师对各自专业的认同态度或职业声望等，对青少年的专业情感都会产生较大的影响。

(3)社会生活方式变革的影响。青少年的职业价值观的变化同样与周围生活方式是紧密相连的。如我国改革开放以来，随着社会生活方式的剧烈变化，人们的各种价值观念也随之发生了较大的变化，逐渐开始注重个人的物质利益、追求自我价值的实现，这些观念对青少年产生了深远的影响，致使他们在职业选择上更多地考虑经济因素，考虑是否有利于个人的发展等。

2　自身因素。

(1)性别因素。职业价值观受性别因素的影响在企业职工中表现的比较明显。如何华敏在对内地四类企业职工职业价值观研究中发现，内地女职工比男职工更重视职业价值观的外在报酬。郑伦仁、窦继平的研究也表明男女大学生职业价值观相当一致，他们在职业价值观上更注重成就和独立性。阴国恩的研究表明，男女学生在10个职业价值观项目上做选择，除了在“成长为领导者”上存在显著差异外，其余项目都不存在显著差异。台湾黄国隆研究发现：在北京、上海、珠江三角洲的三资企业里，男职工比女职工更重视职业价值观的内在价值。性別因素影响在大学生职业价值观的内容上表现不明显。

(2)年龄因素。由于不同年龄的人具有不同的社会经历，这对其思想观念也会产生不同的影响，因此在职业价值观上也表现出较大的差异。阴国恩认为。毕业班与非毕业班的学生除在“帮助他人”这一职业价值观项目上有差异外，其他职业价值选项都不存在显著差异，毕业班与非毕业班大学生理想职业比较一致。喻永红通过研究则认为，高年级学生比低年级学生更注重福利待遇，低年级学生更多地选择依靠领导、教师为自己的职业做主。而高年级学生更强调自主。

(3)个人兴趣的影响。兴趣是最好的老师，同时兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物，并参与该种活动的一种心理倾向。它是使入有所成就的最基本的精神动力。当代青少年在进行职业的选择时，个人的兴趣也是一个不容忽视的因素。青少年对某种职业感兴趣，就会对该种职业表现出肯定的态度。也就能在职业活动中调动整个心理活动并全身心地投入其中，努力工作，为日后事业的成功奠定良好的基础。相反，如果对某种职业不感兴趣，就会表现出心理上的不适应，就会感到无所适从，从而不利于发挥其主观能动性，对工作将会带来不良的影响。

(4)个人能力的影响。个人的能力直接影响其从事活动的效率，是人们从事的活动得以顺利完成的一种个性心理特征。社会上的任何一种职业对就业者的能力都有一定的要求，比如对于财务、经济等职业，需要具备灵活的判断能力；对于管理等职业，就需要具备宏观把握能力等。当代社会需要具有一定社会实践的青年，而这一点却恰恰是当代青少年比较薄弱的环节，在一定程度上已成为他们适应职业需要的制约因素。

四、当代青少年如何树立正确的职业价值观

伴随着市场经济的发展而产生的价值观在其生成过程中，虽然对原有价值观提出了挑战，但其自身还存在着不足的一面。而我国当代青年职业价值观也正是在这种特定的环境中形成的，既有其合理、健康的一面，同时也存在着一些问题，如比较注重经济收入、个人价值而较少考虑社会价值。如何积极地引导当代青年顺利择业?帮助他们树立正确的职业价值观是其中十分重要的环节。

第一，积极参与社会实践，亲身投入到社会中磨练自我。社会为每一位青少年提供了一个广阔的平台，供人们尽情地展示个人的风采。同时，社会更需要每一位青少年不断地去学习。当代青少年生活经历比较单一，缺少艰苦生活的磨练和挫折的考验，尽管他们可能满腹经纶，但是一旦进入社会就显得捉襟见肘。对职业的选择，他们既充满美好的希望，又感到隐隐的不安。解决这一问题的最好办法是积极地参与到社会实践中去，不断地丰富和充实自我，在社会实践的过程中逐渐成熟起来。

第二，把握自我，扬长避短。当代青年大多属于独生子女，在他们成长的过程中更多的是获得赞美和鼓励，而较少受到批评与指责，这种情况下使这一代青少年自我感觉良好，在职业的选择上表现出不切合实际、好高骛远，不利于顺利就业。因此，当代青少年应该认真分析形势，准确定位，合理把握自己，扬长避短，发挥自己的优势。