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苏科版九年级上册,物理,教案,11.4功率,(1)

时间:2022-01-12 16:48:18 来源:网友投稿

 第四节

 功率

 教学目标 知识与能力 1.知道功率是描述物体做功快慢的物理量. 2.知道功率的概念和功率的物理意义,知道功率的计算公式、单位及其单位换算,能用公式计算功率. 3.能通过实例、作图等多种方式来描述功率,能用公式计算功率. 4.能自己设计实验测量功率,会估测功率. 5.知道功和功率之间的关系. 过程与方法 在实践活动中培养学生运用物理知识的能力,从生产和生活实际中,认识做功不但有多少之分,而且有快慢之别,学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来,理解功率的定义及其计算公式. 情感、态度与价值观 1.通过实验探究,培养学生的发散思维能力、实事求是的科学态度,体会研究物理问题的方法. 2.介绍科学家瓦特的生平事迹,激励学生发奋学习、刻苦钻研、不畏艰难困苦、在困难面前决不低头的精神. 重点 功率的概念和物理意义、计算公式. 难点 用功率的公式解决综合问题,设计实验估测人的功率. 一、新课导入.

  提问 1:小明的教室在五楼,通常上楼需要 1.5min,一次他跑步上楼只用了 40s,请问:

  (1)小明在两种情况下,做的功是否相同?学生回答:相同.

 

 (2)你认为这两种上楼方法从物理的角度思考,有什么不同?说明了什么?

  用的时间不同(引导学生回顾速度的物理意义表示运动快慢),说明了做功的快慢不同.

  提问 2:小丽(质量为 40kg)和爷爷(质量 60kg)进行爬楼比赛

 ,小丽爬到 6 楼用时 1min40s,爷爷用时 2.5min , 问题:1、小丽和爷爷谁做的功多?

  2、小丽和爷爷谁做功快? 提问 3:比较做功快慢的方法有哪些?

  相同时间比做功的多少,做功多的就快;或做功的多少相同比用时的多少,时间少做功就快.

  引入:为了描述做功的快慢,需要引进一个新的物理量——功率. 二、关于功率的概念.

  讲述:1.用速度可以表示物体运动快慢来类比.功率的定义:单位时间内做的功叫做功率.用字母 P 来表示. 2.功率的计算公式:P=W/t,

  3.功率的单位:在国际单位制中叫瓦特,简称瓦,用符号 W 表示.1W=1J/s.

  介绍瓦特生平:英国工程师、发明家.

  4.在工程技术中,功率常用的单位还有千瓦(kW)、兆瓦(MW).

  换算关系:lkW=103 W;lMW=10 6 W. 5.介绍一些常见物体的功率:课本第 18 页,记住人平时骑自行车的功率约为 60~80W. 议一议:

 1、功率 70W 表示什么意思? 2、功率 70W 和 450W 功率哪个大?做功哪个快?

 三、课堂训练:

 1、使用机械做功时,下面说法正确的是:

 (

 )

 A 功率大的机器一定比功率小的机器做功多;

 B 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少; C 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢;

 D 以上说法都不对. 2.两名举重运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等,如图所示,则 甲运动员做功较多,功率较小

 ()

 甲运动员做功较多,功率较大 甲运动员做功较多,他们的功率相等

  甲、乙运动员做功相等,功率相等 3、如图所示,是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知,甲物体的功率 P甲 与乙物体的功率 P 乙 相比较,正确的是

 (

 )

 A.P 甲 >P 乙

 B.

 P 甲 <P 乙

  C.P 甲 =P 乙

  D.无法比较确定 4 4 、一台机器用 2 分钟时间做了 6×104

 J 的功,这台机器的功率是多少?

 、某机器的功率为,连续工作做的功为,这些功可以把一名中学生大约举高。6.在水平地面上,小明用 100 N 的水平推力推动重为 150 N 的箱子,8 s 内前进了 12 m,这个过程中木箱所受的重力对木箱做的功是

  J,小明对木箱做功的功率为

 W.

  四、活动 11.6 估测上楼时的功率.

  讲述:在现代生活中,在制定健身训练计划时,常常要测出在正常情况下人的功率.指出,在学校里,可以利用楼梯台阶进行测量.

  幻灯片展示问题,请同学们根据学过的知识回答:

  (1)需要测量哪些物理量,可以测出人的功率?

  人的重力或质量 G、一级台阶的高度 h、跳过的台阶数 n、所用的时间 t.

  (2)所需要的测量工具是什么?

 t/s W/J 甲乙 O

 

 弹簧测力计(或磅秤)、秒表、刻度尺.

  (3)计算功率的表达式是怎样的?P=W/t. (4)设计出记录表格.(学生进行设计,展台展示后,全班同学点评)

  实验

 次数 重力 G/N 台阶数 n 一 级 台阶高度 h/m 时间 t/s 功率 P/W 1

  2

  3

 学生进行实验:与同学合作,测量在不同情况下人的功率. 想一想:健身教练为什么能通过音乐节奏的变化来控制学员的运动量? 板书设计 第四节

 功率 1.定义:物体在单位时间内所做的功叫功率,用符号 P 表示. 2.物理意义:表示物体做功快慢的物理量. 3.功率的计算公式:P=W/t=Fv. 4.单位:瓦特,简称瓦,用符号“W”表示. 常用的单位还有:千瓦(kW)、兆瓦(MW),换算关系:1kW=103 W

 lMW=10 6 W

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