关于如何做好禁毒工作建议【五篇】

以下是为大家整理的关于如何做好禁毒工作建议5篇 , 供大家参考选择。

如何做好禁毒工作建议5篇

【篇1】如何做好禁毒工作建议

如何做好KA配送建议

一、资源准备：

1、运作培训：KA配送主要运作人员的灵活性和服务意识的高度性，运作前的SOP培训，以及不同KA客户货物交接不同要求等；

2、关键控制点：“先定岗，再定人”，严格按照分工协作，岗位互联形式操作，“客户订单—订单分拣（送货单，订单，以及客户要求附带资料等）---排车计划---车辆调度—现场管理—在途跟踪—回单签收—回单验收—单证移交“，每个关键控制点，必须有专人负责，特别对于单量及配送点数超过一定数量，必须根据岗位定人，而不是根据人来定岗。

3、通讯录：非常重要，B-C业务中，涉及到的环节多，人员多，而且特别收货方，人员更换等，还有包括我们客户的销售，如果没有准确的通讯录，很多沟通机会都会失去，因而会造成人为的损失。

二、客户沟通：

1、提前沟通客户的订单计划及特殊收发货要求，因为KA配送发生异常情况较多，必须与客户保持沟通的前置性“订单预先了解，预约时间变更（与门店收货部沟通），门店收货异常协调（与客户销售）”等；

2、沟通中，除了电话外，需要及时邮件和报表形式反馈异常处理进度，以便作为凭证，也是作为运作总结参考。

三、排车计划：

1、原则：首先要明确需要配送总业务量，再按照区域和线路细分，因为KA临时增减单情况较多，必须有整体思维，从大到小原则制定计划；也特别注意不同客户收货时间限制；

2、按照“面—面；点---点；线—线；”控制，首先确定配送范围，再确定配送点数，最后确定线路。这与平常配送由点到线，再到面有点不一样，因此计划员思维需要转变；

3、根据订单量控制装车先后顺序，并体现于派车计划中；可执行排车不同版本发出，每次版本可确定部分车辆转载信息，切忌量大时候等排车计划全部制定完毕，仓库没办法及时备货，车辆也没办法及时装载。

4、车辆调度：要个按照排车计划调度车辆先后顺序，并及时与现场保持联系；针对配送线路和区域要有循环调度思维，充分利用回程和对流车源，减少车辆使用量，提高车辆使用率。

四、在途跟踪：

1、跟踪目的主要：在途时间控制，货物安全（温度等），货物交接情况

五、单证验收：

1、KA配送不仅有回单，还有客户收货验收单，验收编号和金额等，以及对应签收状况；

2、单证完整性，不仅包括回单的完整无货损签收，还包括签收金额一致性，签收明细（特别是收货单位）一致性。

六、单证移交

1、单证就是金钱，必须要求当次配送完毕第一时间返回，严禁单证在途停留；

2、所有单证必须验收和扫描备份，签收问题单证第一时间处理，一般KA收货部人员多，且更换频繁，问题单证沟通不及时会出现死账和赖账损失。

七、运作回顾

1、定期运作回顾，分析时间段内订单状况，问题情况，解决进度；

2、制定下一步运作改善方案，明确控制点和责任人，以及完成进度；

3、及时资源分享，不怕暴露问题，我们需要的是共同解决问题。

【篇2】如何做好禁毒工作建议

关于如何做好基层宣传工作的建议

过去的一年，在市委宣传部的全面支持、关心下，大垸镇宣传工作按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总要求，紧密围绕镇委中心工作，突出团结鼓劲、积极进取、昂扬向上的基调，着力提高舆论引导能力，积极营造科学发展的氛围、推动文化繁荣的氛围、锐意改革创新的氛围，为全镇的经济建设和社会发展提供了精神动力，为建设富裕、文明、和谐大垸提供了强大的思想文化保证和舆论支持。

一、大垸镇宣传工作基本情况和成绩概述

大垸镇宣传工作紧密围绕以下“三条线”开展：一在对内时政理论学习方面，我们坚持党委中心小组集体学与自学相结合，每个月小组讨论确定一个主题、开展一次学习。在去年党中心小组学习10次，共完成学习笔记27000多字。在党中心小组我们确定乡镇“一把手”负责制，乡镇党委书记任学习小组的组长组织开展理论学习；二在对外宣传工作中，我们去年完成录用稿件285条，其中《湖北日报》5条，《荆州日报》35条，《石首新闻》245条（含市“两办”信息和市电视台采用新闻）。我们在对外宣传工作的突出成绩对外界了解大垸的政务、村务以及经济社会发展现状起到了很好的宣传效果；三在基础文化建设方面，我们在市委宣传部大力引导下，全镇现有194家农村中心文化户，其中集镇23家（1家茶社、5家网络会所、1家歌舞厅、2家打字复印店、3家音像制品出租零售店、5家书报刊出租零售店、3家艺术摄影店、2家印刷门面店、1家综合娱乐城），村级171家，文化经营年收入达29万元。帮助5个村建立起农家书屋，配置文化上网设备14套，极大的丰富和活跃了全镇群众精神文化生活发挥了积极作用，同时促进了社会主义新农村建设。

二、大垸镇宣传工作存在的一些方面问题：

1、虽然党委中心组学习卓见成效，但是在村级党组织的学习稍显欠缺，并没有真正做到紧跟镇委的步伐，出现了党委学习与支部学习脱节的不利情况，在建设学习型政党中缺失了最基层、最具有战斗力的力量。

2、大垸镇对外宣传工作受到了各界的肯定和赞许，但是仍然存在着宣传工作者获取信息的渠道不广泛、来源不通畅等问题，常常出现有些同志有信息不宣传，宣传工作者想宣传而无信息的失衡局面。

3、加强农村文化工作的过程中我们帮助村建立农家书屋、定期开展送书、送戏下乡活动，但是在村级组织中农家书屋的利用率不高，出现书屋变成一种摆设，对农民的生产生活以及精神文明建设作用不明显的情况。

4、今年市委宣传部确定为文明单位申报年，但是在文明建设中却往往会陷入重结果而轻过程的泥潭，虽然获得了一些奖牌但是文明工作却没用真正落到实处，文明建设并没有真正惠及到广大农民群众。

5、宣传工作中 “缺钱、缺人、缺设备”的三缺情况非常严重，

三、宣传工作今后努力方向及建议

1、进一步加强党委中心小组学习。建立严明的规章制度保障党委中心小组的学习，制定严格的学习考勤制度，防止学习流于形式。要用党的最新理论成果来武装镇委班子，党委中心小组的学习内容要经跟时代步伐和大垸实际，真正做到学有所促、学有所用。

2、建立完善村级组织学习制度。村级组织的党支部、党小组是党的工作的最前线，他们的理论知识充不充足，很大程度决定了我们党的先进理论成果能否应用于实践，指导于实践，也能反映出我们宣传工作做没做到位。在建立和完善村级组织学习制度中要确立“一把手”负责制，村支部书记要带头学，并督促村级班子和党员学，要把村级组织学习确定到支部书记工作绩效考核中去。在学习过程中要注意载体的创新，可以多样化的采用“基层党校”、“学习超市”“农渔民讲堂”等学习平台,采取“老师讲”、“大家谈”的党员干部喜闻乐见的方式，让党员干部由“被动学”向“主动学”转变。在学习过程中要创新学习形式，学习不仅要向书本学还要发挥好远程教育网的作用向网络学，在本级组织中挖掘运用理论知识解决实际问题的典型向自己人学。

3、在对外宣传工作中拓宽渠道、创新形式和载体。①对外宣传工作中要拓宽宣传工作者的信息获取渠道，保证通讯员能够在第一时间获得信息并加以宣传报道。②对外宣传工作要建立有效的激励机制，保障宣传工作者的积极性和主动性。③在宣传工作载体中不仅仅局限于党报党刊等纸质媒介，同时要发现和利用网络这个传播信息快、传播范围广、影响力大的新媒介。宣传工作不能仅靠几名骨干通讯员同时还要把老党员、老教师、民间文艺积极分子等在群众中有宣传工作爱好的人吸引到宣传队伍中来，壮大宣传队伍，增强宣传能力。

4、要将农村文化建设作为宣传工作的一项非常重要的内容来做。农村文化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分。建设适应新形势的农村文化是加强党的执政能力建设、提高发展社会主义先进文化的能力、构筑农村和谐社会不可缺少的内容之一，也是民本思想的具体体现。如何搞好农村文化工作，完善基层公共文化服务体系要继续完善文化基础设施，为农村文化搭建舞台。有条件的村建设文体活动室，利用好健身器材、棋牌等文体设施，开展经常性的文化活动，使广大农民共享公共文化服务。在搞好基础设施建设中要重点抓好农家书屋的建设，在书屋中要合理配置社科类、农业科技类、医药卫生类等各方面书籍。真正使书屋成为学科技、闯市场、快致富的“加油站”。 

【篇3】如何做好禁毒工作建议

浅谈如何做好售后服务工作

2014年售后服务工作应紧紧围绕公司提出全球战略、创新发展、提质增效、由大向强的工作主线，以创设良好的产品销售前台环境，提升用户对公司产品的满意度、信赖度并达到最大化为目标。针对当前售后工作的现状，结合售后服务系统的工作构想，本人就如何做好售后服务工作谈一些粗浅的想法和建议：

1、加强售后服务人员相关的专业知识、工作技能和技巧的培训：

我在售后工作一年多，感觉最深的是对压缩机专业技术知识了解的欠缺，对一些棘手问题的处理往往感觉是应急式服务，与同事们沟通时，他们也深有同感，这给日常工作开展带来难度，尽管自己也会去学习一些相关的压缩机知识，但总感觉不深入、不系统，就自己现有的知识、经验已很难满足于要求越来越高的用户，建议提供知识培训（压缩机专业知识、车间相关工艺、处理故障的技术方法、用户服务的问题处理程序，技巧、相关的沟通技巧及礼仪等）使整个团队业务和管理水平逐步得以提升。

2、建立案例档案，加强经验的交流、宣贯

对售后服务中有价值的问题处理案例，未进行很好整理及宣贯，建议建立用户现场的质量问题处理台账，并将这些案例归档入案（如事发地点、样品、图片、故障现象、比例、分析处理过程及结果等）提取售后服务过程中的一些有价值的经验和对客户的投诉处理方法，进行汇总、归档，将有价值的经验进行交流宣贯，提高服务技能，使同事之间在工作中相互协作、相互配合、取长补短，信息、经验共享。

3、加强与车间、部门的沟通服务联系

对于售后一些开壳的异常问题信息、用户现场质量信息，质量问题改进验证同领导、部门、车间之间及相关人员的沟通联系方面还不够，还需进一步加强信息传递、交流及互动。建议建立各层次、各渠道技术工作联络站：总工程师、技术部长、研究所、技术开发部等相关人员与车间、部门相关的技术人员建立联系通道，从而使技术指导、质量信息反馈和质量改进有机结合，利于一些突出质量问题的分析、处理、改善。同时也能促使相关技术人员参与到质量问题的跟踪验证中来，做到人人落实职责，人人负责检查验证，切实做到提质增效，提升用户满意度。

4、进一步推进顾客信息以及同行信息的搜集

售后服务部门除了做好服务工作之外，在实际工作中还承担着采集顾客及同行资料的任务，我们前期这项工作已在推进，但未能细化及有序推进，建议建立用户及同行信息的搜集台账，对台账格式细化并归档利用，针对每一个顾客，提供个性化服务。也给营销活动提供信息帮助，同时实时动态了解其他压机同行的质量信息，从而对一些问题的处理起到积极作用。

以上是本人对售后服务提出的一些粗浅建议，若有不当，还请谅解。

2014-2-4

【篇4】如何做好禁毒工作建议

如何做好农村党建工作的几点建议

一、当农农村党建工作出现的新情况、新问题
　　1、村级组织建设面临两大难题。一是税费改革造成镇村收入明显减少，特别是村级财务缺口大，加之村级债务负担较重，使农村基层行政遇到难题，影响了干部队伍的稳定，镇村为群众兴办公益事业遇到困难。二是少数村党支部的整体工作效率较低，难以适应。从而造成部分村党支部缺乏凝聚力。
　　2、村班子建设出现四个不适应。一是村干部的思想观念与农村工作的新形势不适应；二是村干部带领群众的致富能力与群众快速致富的愿望不适应；三是村“两委”班子之间的矛盾与增强村级组织凝聚力的要求不适应；四是村级后备干部的选拔培养与班子新老交替的迫切要求不适应。有些村党支部发展经济无思路、群众致富无门路，成为说话无人听、办事无人跟的软班子、穷班子。
　　3、部分农村党员中存在“三多”的问题。即年龄大的多、文化低的多、缺少致富技能的多。
　　二、对基层党建工作创新的建议
　　1、要创新长效的学习载体。要认真总结前阶段对“三个代表”重要思想和十六大精神的学习与实践经验，进一步健全完善学习管理制度，各级党员干部要养成“在学习中实践，在实践中学习”的良好习惯，要积极创新学习实践“三个代表”重要思想的载体，帮助和引导农村基层干部围绕实践“三个代表”，深化农村改革，调整经济结构，增加农民收入，维护社会稳定，从而把“干部经常受教育、农民长期得实惠”的要求落到实处。党员要熟悉《党章》和发展党员程序，加强对党的知识的掌握。各级党组织在抓基层党建工作中，要将党的重要思想、基本知识、政策方针贯穿其中，可以开展党的知识学习班、党的知识竞赛等建立长效的学习载体。
　　2、要完善党建工作三级联创”机制。
　　“五好”村支部建设着力在解决好“有人管事、有钱办事、有章理事”上下功夫。在解决“有人管事”的问题上、首先要选好支部书记；其次要配强班子。在解决“有钱办事”的问题上，突出发展第一要务，在发展方向上，坚持以服务农民为根本，注意速度与效益的统一；在发展的格局上，坚持集体经济与多种所有制经济共同发展；在发展空间上，积极发挥本地优势，逐步融入县域经济体系，推动城乡联动；在发展方式上，因地制宜，实行多业并举，千方百计地发展、壮大村级集体经济。在解决“有章理事”问题上，一方面要严格按照党章和《中国共产党农村基层组织工作条例》的有关规定，建立健全党内各项工作制度，另一方面要进一步巩固和完善村务公开、党务公开、民主管理工作，从而使村级各项工作走上规范化、制度化轨道。
　　3、要强化农村党建工作措施。一是建立健全农村党建工工作责任制。领导干部要亲自挂点蹲点抓点，带头调研，带头部署，带头督查，使领导联系点成为党建示范点。二是充分发挥包村工作作用，对不同类型的村进行分类指导，因村施治，促进先进村上水平、中间村上台阶、后进村变面貌。以“三个代表”重要思想为指导，加强基层，夯实基础，健全机制，在务实中落实，在落实中创新，在创新中加强。三是认真总结先进典型的经验和做法，抓好推广、完善和提高工作。有重点、有步骤地继续培植一批不同类型、各具特色、活力较强的先进典型，充分发挥典型的示范、辐射和带动作用，以点带面，带动广大群众共同前进，使他们学有榜样、做有标杆、赶有方向。四是加强调查研究，不断转化成果。针对农村党建工作存在的热点、难点问题，抓住那些对加强和改进党的建设必须研究解决的重要文秘114版权所有理论问题和重要现实问题，深入实际，寻找正确解决问题的办法。五是建立定期汇报制度和督察制度。重点加强自上而下的检查考核和自下而上的评议监督工作，通过双向检查、监督和评议，促进基层党的建设和干部队伍建设健康发展。

【篇5】如何做好禁毒工作建议

幼小衔接应以终身教育思想为理论基础,幼儿教育阶段是终身教育的基础阶段,幼小衔接阶段的教育不仅要为幼儿升入小学做准备,更要为其一生的发展打下基础。

幼儿园与小学是两个不同阶段的教育,两者虽然相互连接但存在较大差异。幼小衔接便是在两者的差异中寻求某种联系,侧重培养幼儿良好的学习习惯并使其具备基本的能力,以帮助幼儿适应小学的学习和生活。

一、正确认识幼儿园与小学的差异

只有正确认识幼儿园与小学的差异,才能为幼儿顺利升入小学做好各方面的准备。幼儿园与小学存在的差异主要有以下几点。

生活环境不同。幼儿园的环境布置温馨、舒适、富有童趣,符合幼儿年龄特点;而小学教室中则是固定的桌椅摆放。

作息制度不同。幼儿园中每日开展的教学活动不过1小时,且幼儿在园每日有2~2.5小时的午睡时间;而小学的学习生活则较为紧凑,不仅取消了午睡,每天还要按照课程安排学习各科课程。

师生关系不同。幼儿教师不管是在教学活动还是在生活活动中,都要给予幼儿无微不至的关怀,要照顾到每一位幼儿的吃、喝、拉、撒、睡;而小学教师则把主要精力放在教学上,对学生生活中遇到的问题关注较少。

教育内容不同。幼儿园的教育内容蕴含于幼儿的一日活动之中,无论是专门组织的集体教学活动,还是分散的区域活动,甚至是楼道与班级的环境布置,处处蕴含着教育的内涵;另外,除了预设课程,生成教育与随机教育也是幼儿园重要的教育内容。而小学则要按照国家统一规定的教学大纲完成既定的课程。

教学方法不同。幼儿园的教育具有生活化的特点,并以游戏为基本形式,大部分活动通过游戏的形式完成,教师在活动的过程中要关注幼儿的体验、感受与表达;而小学的教学则主要以课堂讲授为主。

评价方式不同。幼儿园重视在活动过程中对幼儿进行评价,并不设立专门的考试;而小学则通过每学期的期末考试来考察幼儿的学习成绩。

二、全面发展,能力为重

许多人认为,幼小衔接就是在幼儿园大班教孩子读拼音、识汉字、学算术、说外语,在这种错误观念的引导下,幼小衔接存在较为严重的小学化倾向,只重视知识技能的片面衔接,忽视对幼儿各种能力的培养,便成了幼小衔接中突出的矛盾。如何化解矛盾,使幼小衔接真正成为让幼儿终身受益的教育阶段,以下一些做法可供参考。

培养良好的学习习惯,为幼儿升入小学做好学习准备

良好的学习习惯主要指能够主动学习,善于思考,并在学习的过程中保持集中的注意力。

对于即将升入小学的幼儿,可以用“加法”或“减法”培养好习惯。比如培养大班幼儿的阅读能力可以用“加法”,针对大班幼儿在阅读中注意力易分散的特点,教师可以逐渐增加幼儿有意阅读的时间,从10分钟过渡到15分钟、20分钟,逐步培养幼儿阅读的专注性,将阅读与学习相联系;又如,有的幼儿上课时喜欢随便说话,为了让幼儿能改掉这个坏习惯,教师可以对幼儿的课堂表现提出要求,逐周减少幼儿每节课说话的次数,如果幼儿能够做到,教师可以给予相应的奖励,一般一两个月后,幼儿就能改掉课上随便说话的坏习惯,这便是运用“减法”培养幼儿良好的学习习惯。

为了让我们的孩子能够快乐、自信地应对小学课程,让他们在过渡阶段养成良好的学习习惯,顺利完成从幼儿园到小学的过渡,红黄蓝教育机构携手众多教育专家专门打造了入学准备课程——《红黄蓝快乐入学必看》、《红黄蓝快乐入学必做》,以培养幼儿良好的学习习惯为核心,以培养幼儿自主学习能力为目的,为幼儿升入小学做好学习准备。如其中的《汉字描红本》,在培养幼儿前书写能力的同时,从全部描红到部分描红再到独立书写的描写设计,用小步递进的方式培养了幼儿自主学习的良好习惯。

培养社会能力,为幼儿升入小学做好经验准备

养成良好的生活习惯。教师应在一日生活的各个环节培养幼儿良好的生活习惯,比如合理安排一日作息时间,主动饮水、入厕等。就拿饮水来说,幼儿刚刚升入小学,在没有教师提醒的情况下常常不能主动饮水,针对这种情况,教师可以在大班下学期末培养幼儿主动饮水的生活习惯。又如,小学每节课的时间安排在35~40分钟,课堂上一般不允许喝水、上厕所,对于处于幼小衔接阶段的大班幼儿,教师可以循序渐进地提出要求,逐渐减少幼儿每节课喝水与上厕所的次数,最终使幼儿适应小学课堂的时间安排。

增强责任感。教师要引导幼儿在日常生活中体验责任与义务的内涵,培养幼儿乐于为他人服务的好习惯,增强幼儿的责任感与主人翁意识。比如,教师可以安排幼儿轮流当值日生,为每名幼儿安排自己的值日岗位,通过对值日生岗位的实践,培养幼儿的责任感。

建立规则意识。幼儿进入小学后,规则与约束会逐渐增多,如果在幼小衔接阶段不培养幼儿建立良好的规则意识,会导致幼儿升入小学后难以适应小学的纪律要求。如何在幼小衔接阶段帮助幼儿建立规则意识?教师可以鼓励幼儿参与制定活动规则,引导幼儿在活动中体验规则,让幼儿感受到遵守规则的益处及不遵守规则带来的不良后果。比如在区域活动中,各区人数不宜过多,教师可以与幼儿共同商定每个区域的进区人数。

培养适应能力,为幼儿升入小学做好环境准备

提前参观小学。组织幼儿提前参观小学,熟悉教室的环境布置、操场设施,甚至参加升旗仪式等环节,都有助于幼儿提前熟悉小学环境,对小学产生亲近感。

模拟小学环境。有条件的幼儿园,可以在大班下学期末采用小学一年级的环境布置,比如,用起立上课的形式;用音乐铃声作为上、下课的标志;课桌参照小学教室的桌椅摆放,两个小朋友一桌;课桌上的物品按照固定位置摆放;班级安排值日生等。

三、家园共育,形成合力

当幼儿即将告别无忧无虑的幼儿园生活,准备迈入小学的学习生活时,作为家长,一定担心孩子的学习压力变大了,孩子的游戏时间变少了,孩子会失去幼儿园的纯真与快乐。如何让幼儿能够自信地走入小学,家长的参与是必不可少的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼小衔接工作只有争取家长的理解,获得家长的认可,才能取得预期的成效,可以说,家长的积极配合是做好幼小衔接工作的重要条件。

争取家庭教育的合力,一方面要从转变家长的观念开始。教师要逐步转变家长中普遍存在的“重知识轻能力”的观念,引导家长将幼小衔接的工作重点转移到良好学习习惯的养成与基本能力的培养上。另一方面要与家长保持密切的联系,具体的形式包括问卷调查、召开

家长会、举办专题讲座、家访等形式。通过与家长的联系,能够将幼儿在园的表现及时反馈给家长,请家长配合幼儿园的教育要求,做到家园一致,保持幼小衔接教育在幼儿园与家庭教育中的一致性。