幼儿园教师师德师风考核登记表集合5篇

考核是一个汉语词汇，拼音是 kǎohé，意思是考试，考定核查。语出《颜氏家训·省事》“有一礼官，耻为此让，苦欲留连，强加考覈。”， 以下是为大家整理的关于幼儿园教师师德师风考核登记表5篇 , 供大家参考选择。

幼儿园教师师德师风考核登记表5篇

第1篇: 幼儿园教师师德师风考核登记表

附件 3:

广汉市教师师德考核登记表

（ — 学年度）

填表时间： 年 月 日

注：本表须 A4 纸正反双面打印。

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第2篇: 幼儿园教师师德师风考核登记表

幼儿园教师师德师风

考核表

姓名： 日期： 年 月 日

第3篇: 幼儿园教师师德师风考核登记表

尧都区中小学教师师德师风考核登记表

（ —— 学年度 ）

姓名

性别

年龄

职称

照

片

工作单位

教龄

本年度师德自评

项目

考核内容

分值

得分

爱国

守法

爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言行和观点。

0.5

不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

0.5

积极参加各种理论学习，全面贯彻国家教育方针。

0.5

爱岗

敬业

热爱教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研。

0.5

认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。

0.5

不擅自缺课、私自调课、擅离职守。

0.5

关爱

学生

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

0.5

关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学习有困难的学生，主动帮助和辅导。

0.5

保护学生安全，关心学生健康，在危急时刻能够挺身而出。

0.5

教书

育人

注重学生个体差异，因材施教，师生关系融洽。

0.5

不单纯以学习成绩评价学生。

0.5

积极激发学生创新精神，促进学生全面发展。

0.5

为人

师表

品行端正，仪表端庄，言行文明。

0.6

团结同志，顾全大局，服从安排，不做有损集体和有碍教学工作的事。

0.6

在工作日不到校外社会办学机构兼课，不组织或者参与有偿家教服务。

0.6

不向学生和家长索要钱、物、有价证券等。

0.6

不向学生推销各种报刊、学习资料等，不利用职务谋取私利。

0.6

终身

学习

积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，继续教育成绩合格。

0.5

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

0.5

考核

等级

学校

意见

盖 章 年 月 日

第4篇: 幼儿园教师师德师风考核登记表

附 件 一 ：

教 师 师 德 师 风 考 核 登 记 表

（2012— 2013 学年度）

自 我 总 结

（主要成绩、存在问题及今后努力方向）

依据学校关于师德师风建设的要求，结合我个人本学年为师从教的实际情况，现将我在师德方面的几点认识和实践报告如下：

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣

的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感 “人类灵魂工

程师 ”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生 “传道、授业、解惑 ”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。因此，我一直以师德规范指导自己的行为，勤勤恳恳地做好教书育人工作。

一、爱岗敬业，忠于教育事业

爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过

自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学

生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

但 “人非圣贤，熟能无过。 ”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会

和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学

生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过 “师者，传道、授业、解惑也。

”

只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

五、本人还存在的问题

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。

被考核人签名：

2013年 6月 17日

学

校

考

核

小

（盖章）

年

月 日

组

意

见

第5篇: 幼儿园教师师德师风考核登记表