小学 “ 学情引路、顺学而教 ” 导学案设计参考模版
科目 文明礼仪 课题
《消费购物礼仪》
主备人 牟小燕 审核人
班级
活动目标 知识目标
能简明扼要地向售货员说明所购物品名称、型号，有礼貌地询问物品的价格。
技能目标
养成良好的购物习惯，如，进商场后漫步轻声；端详货物时“轻拿轻放”，若不满意，放回原处或有礼貌地还给售货员；付款时应主动排队，耐心等候。
情感目标
体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
重难点 重点
购物时做到讲文明 难点 购物时做到讲文明 活动形式 小品、小组活动、模拟购物
活动准备
1.准备课件。
2.模拟购物所需物品。礼仪标兵绸带、售货员牌子、管理人员的牌子。
激趣导入 1.播放课件，请同学们边看录象边想：这是什么地方，人们在做什么？ 2.你常去哪些买东西？买些什么东西？ 3.师小结：购物是生活中不可缺少的一部分，它的方式多种多样如：（课件出示）自选购物、柜台购物、邮购、电话购物、网络购物等。有人认为“给钱买东西”很简单，其实这里面也有很多值得学习的礼仪。
4.出示课题：消费购物礼仪
生活再现
， 感悟文明 1.播放动画课件：赵勤去店里买作业本，他把钱往柜台上一扔，对售货员说：“喂，买个本子。”售货员说：“你要哪种本子？”赵勤说：“数学作业本，你快点嘛，真啰嗦！” 引导交流：这种场面你见过吗？赵勤这样做对吗？若有做不对的，那应该怎样做？ 2.学生小组讨论，发言。（教师将学生发言的内容选择贴在黑板上。）
3.生活中，你还见过哪些符合礼仪要求和不符合礼仪要求的购物行为？ 学生在小组内展示课前作业，能够是图片，能够是文字，先在小组内交流，然后小组代表在全班交流。
学生自由发言，师作引导或补充。
4.日常消费中，我们还应注意些什么？（小憨豆支招）
5.自我检测：完成学案上关于消费礼仪的问卷调查。
6.教师小结。
（1）（课件播放儿歌）自己轻声读一遍(配乐)。
（2）齐读儿歌。（配拍子）
上街去购物，
文明讲礼貌。
先把型号问清楚，
再把价钱问仔细。
轻拿轻放轻挑选，
付款找钱要细心。
文明购物记心里， 人见人爱真开心！
小故事，大道理
1. 师讲故事（教材中“悟”内容）。学生思考：你从这个故事中明白了什么？ 2. 学生大胆交流，师实行归纳小结。
3. 生默读“广角镜”里的小故事《感动》，思考：为什么我忘不了那位可敬的老人？老人的哪些做法让人敬佩？ 4.生发表自己的看法。
情景课堂 ， 践行文明
1.小品表演。
（1）师介绍小品表演活动要求。
老师扮演售货员，请几位同学用上今天学的购物礼仪扮演顾客来向老师购物，其余学生思考这几位小朋友在购物中文明礼仪遵守得怎样？
（2）购物小品表演：
（3）学生自由评议。
2.模拟购物。
（1）师提出模拟购物活动要求。
每组留一位学生挂上售货员的牌子当售货员，并负责选出本组的一位文明顾客；请两位同学配戴礼仪标兵的红绸带当管理员，纠正学生不文明行为；其余学生自行购物。
（2）放轻音乐，学生自行购物。
（3）评选文明顾客。
教师小结 ，提出要求
同学们，消费购物与我们的生活息息相关。虽然商家们总以“上帝”来定位顾客，但是如果我们肆意妄为、傲慢无礼，只会让我们自己颜面尽失，一位懂得购物礼仪、讲究文明礼仪的顾客会获得购物的满足和心情的愉悦。所以希望同学们礼貌购物，“上帝”也要讲文明，
板书设计
教学 反思
相关热词搜索： 礼仪 消费 购物