课题研究工作实施方案

　 小川小学课题研究 实施方案

　 教科研是学校教学工作的先导，是教学工作的助推器。2009 年科研课题申报立项工作刚刚结束，我校教师教科研热情很高，如何实现校本课题研究沿着科学规范高效的道路顺利进行，推动我校教科研工作的深入开展，形成我校的教科研特色和优势，从而全面提高我校教学水平和教学质量。对我校教科研工作产生深远的影响 一、指导思想 本年度学校教科研课题工作将以十七大的精神为指导，立足“科研兴校”的工作指导方针，加强教科研思想管理，开展德育、课堂、课堂教育教学研究。发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕县教研室及学校提出的工作目标，团结全体教师、共同学习、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，通过各种教科研课题及实验，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水平。

　二、主要工作 （一）、做好课题成果的总结。

　课题成果，是教师们研究的汗水和智慧的结晶，也是一个学校研究水平的具体体现。因此，我们在注重科研过程性管理的过程中，要特别注重对课题成果的总结，不断提升成果的质量。

　认真做好《课堂教学评价》课题的中期研究工作。这个课题是我校当前和今后教育教学的中心课题，对培养提高我校学生的素质和学校的教育教学质量有很大的推动作用。按课题研究的计划，2011 年要进入中期实质性研究阶段，因此本年度我们要以教育教学实验为主，多方位多层次，注重做好几项课题的研究工作：（1）对每个子课题进行检查，指导各课题的研究状况；（2）收集相关的研究资料，积累总结材料；

　 （3）组织课题研究教师的座谈交流工作；（4）做好课题研究成果的整理工作； （二）、认真做好由各课题组研究成员负责子课题的研究推进工作。

　1、课题组定期召开研讨会交流经验，研究进展情况。课题组长要检查方案的执行情况。根据反馈意见，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。

　2、课题组要及时做好研究小结、阶段总结、论文的收集，上报阶段研究的作品、现代教育技术软件、图片资料和其他文字资料。课题组要组织课题研究的公开课，虚心听取各方的意见和建议，要做好研究工作的宣传和报道。

　3、课题组要组织研究人员定期学习科研理论和方法，进一步认识自己研究的目的、任务和操作要点。研究人员要注意收集与本研究有关的各种资料，善于吸收他人的研究思路、研究经验、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。

　（三）保障措施：

　1、加强理论学习，强化科研意识。

　理论的指导，理念的渗透，理性的积淀，是课题研究的保障。我们的课题研究要想深入有效的实施并推进，研究人员必须不断读书，善于学习。本学期要继续组织全体课题组成员学习了解课题，让教师们弄清本课题研究的目的意义，着力解决的问题；举行课题研究知识讲座，全面解读课题；深入学习有关“校本教研”与“校本教研有效途径” 的相关材料，让每个老师对“校本教研”与“校本教研有效途径”有较深层次的认识，转化自己的观念，对如何开展课题研究有一定的了解。

　2、加强研究，注重过程 围绕学校课题走科教研一体化之路，提倡将课题研究与教学过程中发现的问题和困惑、教研活动有机结合起来，，确立“教学即研究，课

　 堂即阵地”的意识，将通过校本特色研究、有效积累研究，、典型案例研究一体化，提倡“问题—课题—学习—实践—反思——总结”的研究方法；努力寻找课题研究与教研的最佳结合点，增强课题研究与教研活动的整合。尽可能以学科教研组为单位进行课题的研究活动，教研活动要关注课题研究措施的落实情况及效果。

　3、继续推行 “问题资源库”制度。我校已实行了多年的“问题资源库”制度，取得了一定的成效。在以前的基础上，要继续深化问题卡积累制度，要求老师把在教育教学中遇到的、值得研讨的问题登记在学校制定、分发的问题卡上，及时向同年段教师或教研组老师等进行讨论交流，提出问题解决的方法。教研组要定期对教师的问题卡进行整理，提炼出典型、有价值的问题，做为本教研组的教研话题，利用每周教研活动时间开展相应的研讨活动； 4、扎实开展教研组工作。教研组紧紧围绕本教研组老师普遍存在的主要问题、突出问题，组织开展广泛而深入的学习、研究、讨论，使每个教研组成员明确研究的问题，寻求问题出现的原因，拟定问题解决的方法和措施，切实提高广大教师提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　5、课例研究。即以课例为载体，把解决课堂中的问题同提升教师教学理念与改进教师教学行为紧密结合起来。

　6、全员高效参与各项竞赛。

　认识组织全体老师参加各级各类论文征稿与比赛、案例分析评比等，让老师在撰写论文，案例过程中，及时总结自己的心得体会，不断提升自己的科研业务水平。

　宁陕县小川小学 2011 年 9 月