劳动教育主题班会教案《我有一双美丽手》

　劳动教育 主题班会 教案 《我有一双美丽的手》

　 一、设计背景

　劳动是中华民族传统美德，习近平总书记指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者，号召“要在学生中弘扬劳动精神教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。”中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。

　本班的学生，虽然已经是小学二年级，但依然过着衣来伸手，饭来张口的生活，父母为他们准备好了一切，平时很少动手劳动，以至于劳动意识浅薄，动手能力比较弱，经常出现排斥劳动的现象，有必要通过开展劳动主题班会课，增强学生劳动意识，培养自理能力，感知劳动乐趣，懂得爱劳动的手是最美的手。

　二、教育目标

　1.通过观看各行各业劳动者的手和寻找身边的榜样，使学生了解劳动者之手背后的故事，认识到劳动之手的可敬。

　2.通过参与“叠衣服”、“整理收纳箱”的活动，使学生掌握基本的叠衣服和整理收纳箱等基本劳动技能，感知劳动乐趣，感受劳动之美。

　3.通过签订“劳动践行卡”，使学生将“我想拥有美丽的手”的愿望化为实际行动，表达参与劳动的决心。

　三、课前准备

　照片、视频拍摄、小品排练、收纳箱、劳动践行卡。

　四、活动过程

　课前导入：幸福拍手歌 上课前老师想请大家玩个拍手游戏，请大家跟着视频的老师，按着音乐节拍来拍拍我们的小手吧！播放《拍手歌》，幸福生活需要双手来创造。

　环节一：欣赏视频，认识可敬的手 1.观看视频，感知劳动 在我们现实生活中，你会看到各种各样的手，请大家来欣赏一组视频，出示各行各业劳动者的手。

　（1）学生观看劳动者双手的视频，谈感受。

　（2）问他们是否喜欢，说说原因。

　 2.深入了解，感恩劳动 （1）学生观看每一双劳动者的手背后的职业以及他们的故事，体会到我们的社会离不开他们辛苦劳作的双手，我们的生活因为有了他们才变得更加美丽、和谐和温暖。

　（2）再次询问，现在你觉得这是一双双怎样的手，学生感受到他们用双手为我们社会创造美好的生活，这样的手是可敬的，更是美丽的。

　【设计意图】通过观看许多不同行业劳动者的双手，逐步引导学生从一开始的不了解到最后的尊敬，感受到这些劳动者为我们社会创造的价值。

　环节二：寻找榜样，握住勤劳的手 1.介绍父母劳动的手 （1）在我们身边，也有一双双可敬的手，比如我们的爸爸妈妈们，他们在不同的岗位上，用自己的双手为我们创造财富，我们一起来看看，请大家猜猜这是哪个职业的手呢？出示父母工作的视频，请三位同学上台介绍家长的手。（厨师、护士、银行工作者）。

　（2）其他同学也来介绍自己父母的手，体会父母的勤劳，用双手为我们创造美好的生活，为我们做了榜样，他们的双手是美丽的。

　2.寻找同学勤劳的手 （1）出示《胖乎乎的小手》，学生回忆，全家人之所以喜欢兰兰这幅画，是因为胖乎乎的手能帮家人做很多事。

　（2）其实在我们身边就有这样的同学，他们有的每天默默地用自己的双手为同学们带来干净、整洁的环境，或是用自己的双手为更多的人带去舒适和温暖。

　大家想知道他们是谁吗？接下来请静静地聆听他们的故事。

　①每天第一个来教室打扫卫生的女孩的故事。

　②每天为大家拖地的男孩的故事。

　③常常参与公益活动的男孩的故事。

　（3）其他同学猜出以上劳动小榜样的名字，分享他们用自己双手为我们所做的事，表达感谢之情，争取紧紧握住他们的手，向他们学习，也能动手参与劳动。最后在掌声中，老师亲手为他们戴上光荣的劳动之花。

　【设计意图】通过观看和分享自己爸爸妈妈在工作中的手，让学生体会到正是因为有劳动者的付出，才会有现在美好的生活，感受到这一双双爱劳动的双手的可敬之处。用身边的榜样，更有感染力，从而激发学生劳动的意愿，以点带面，让更多的孩子爱上劳动。

　环节三：尝试参与，打造灵巧的手 1.明辨是非 （1）出示视频：

　值日一幕：放学做值日时，小明说：“我要看书，不想做值日，你们做吧！”小马和小琪在扫地时挥舞着扫把在打闹，结果教室都没扫干净。

　护花一幕：教室里绿植的树叶掉落在地上了，很多人从旁边经过，但是都只顾着玩耍，没有人去捡起掉落的树叶。

　（2）如果你遇上了以上情况，你会怎么做，请你帮帮他们，帮他们打造一双灵巧的手。

　2.尝试挑战

　（1）挑战一：叠衣服比赛，先请一位同学上台演示叠衣服，全班以小组为单位比赛叠衣服，看哪个组叠得又快又好。

　（2）挑战二：整理收纳箱，两人一组把衣服、裤子、袜子进入收纳箱，看谁放的比较整齐，谁就获胜。整理之前大家商量需要注意哪些，接着开始整理，对比整理前后，谈谈感受。

　总结：刚才我们通过帮助同学，让他们拥有了勤劳的双手，又通过叠衣服，整理收纳箱的方式，学会了新技能，打造了一双双灵巧的小手，希望大家把这些技能运用到我们生活中，回家能帮妈妈叠衣服、整理柜子。

　【设计意图】通过当堂展示、学习的方式，运用同伴合作的力量，让学生体验动手劳动能够给我们带来的愉悦感，争取打造一双灵巧的手，为日后参与家务劳动打下基础。

　环节四：践行劳动，拥有美丽的手 1.享受劳动成果 1.出示整理好的收纳箱，体会劳动成果带来的舒适，品尝劳动成果，感受劳动带来的美好。

　2.签订劳动之约 【设计意图】我们在进行德育教学时，精力避免只重说教而缺少方法指导，本次课程注重遵循“方法-习得-落实”

　的德育课程理念，引导学生形成劳动公约，签订劳动践行卡，指导学生落到实处。

　五、班会总结

　这节课我们欣赏了劳动者可敬的手，寻找了身边榜样的手，为自己打造了灵巧的手，拥有了一双美丽的手，这双美丽的手现在能帮妈妈叠衣服、能为姥姥挠痒痒，为爸爸拿拖鞋，为同学们带来干净、整洁的环境，等我们慢慢长大了，小手变成了大手，他可能会成为教师用双手为大家传授知识；他可能成为医务工作者的手，参与救死扶伤；他可能成为人民的警察的手，为大家守护家园，希望大家从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，让自己拥有一双美丽的手。

　六、课后延伸

　1.学校里认真完成每一项劳动。

　2.家里每天帮妈妈做一项家务劳动。

　3.每月参加一次班级组织的小义工活动。