综合实践活动“ 手机使用情况调查 ” 案例 谷城县第三中学
谢涛涛 教学目标：
1、了解大家使用手机的基本情况，让同学们了解中学生使用手机可能产生的危害； 2、分组活动，探究合作，培养学生动手实践能力和团结协作能力； 3、扩展学生的知识视野，激发学生探求知识的欲望； 4、让同学们了解成年人对他们使用手机的看法和态度，让同学们通过换位思考来了解手机使用不当可能造成的危害； 活动 背景及计划：
随着人们经济水平的提高和数码电子产品的高速发展，中学生使用手机已经成为一个普遍的现象。由于手机在中学生中的普遍使用，致使产生了很多学校或老师跟家长和学生之间的矛盾。通过本次的主题活动，我们试图从了解学生对使用手机方面的情况，从而给处理中学生使用手机这一问题提出一个可行的解决方案，同时让学生对手机的使用和认识朝着更健康的方向发展。本次活动计划在一个月内完成，在课堂环节，分为三个课时完成。分别是主题生成课、中期交流课和成果展示课。
活动开展过程：
一、教师准备环节
在确定选题后，教师先做前期准备工作，收集相关信息，制定活动框架。分为三个 步骤 进行：
1）、教师网上搜集其它组织和个人对学生使用手机的情况调查报告； 2）、预计活动过程中可能出现的一些状况，并提前做好应对措施；
3）、制定活动时间表； 二、活动开展环节
在活动准备就绪后，正式进入活动开展环节，首先开展一节“主题生成课”，先由教师引导学生进入 “ 高中生使用手机 ” 的这个敏感话题， 激发学生 参入 的 积极性。有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。本次活动的主题来源于高二《社会综合实践活动》教材第七课时“手机使用情况调查”。本次课程我们分为三个环节进行：
1.提出活动主题，讨论活动方案：
首先由我根据教材的建议给出一个大概的活动框架，然后在经过学生讨论，最终确立具体的调查项目； 2.确定学生分组：
案例
根据上一环节确定的调查项目，让同学们根据自己的兴趣爱好及个性特长自由组合成三个小组，这就保证了他们开展活动的积极性。每个组的小组长由他们自己投票选定，具体分工再由小组长安排； 第一小组为“网络查询组”，查询手机的发展历程，了解最新的手机资讯；第二小组为“问卷调查组”，负责对同学们使用手机情况的问卷发放、回收和统计；第三小组为“街头采访组”，在学校附近的大街和小区找成年人采访他们对学生使用手机的看法。
3.确定调查问卷内容：
将我前期在网上搜集整理的一些调查问卷分发给学生，让他们去讨论，最后根据讨论的结果，将网上搜集到的问卷进行归纳和整理，分别生成三份问卷：1、供有手机的同学填写的调查问卷；2. 供没有手机的同学填写的调查问卷；3.供成年人填写的调查问卷； 在本次课程结束前，对学生进行安全礼仪方面的教育，保证活动过程中学生的人身安全。
三、学生 活动实施阶段
在活动开展的过程中及时了解他们的活动进程，适当且必要的时候才加以引导或者给予建议。在活动过程中及时记录下同学们反映的问题及他们自己的解决方式，并在自己的笔记本上记录下他们在活动中展现出来的能力与不足，作为今后开展其它主题活动的参考。
活动进行一半的时候，再安排一节“中期交流课”让各小组成员交流各自遇到的困难和应对措施。本次课程分为两个环节：反映问题和解决问题。
第一个环节，让各个小组派代表反映各自在活动进行的过程中遇到的困难； 第二个环节，让各小组成员互相出谋划策，讨论如何解决困难；在讨论结束后，让各小组长宣读本小组最终决定采取的应对方案；
在各组的活动全部结束后，让各小组自行商讨集体总结调查结果的时间以及地点，自行进行总结归纳，为“成果展示课”做好准备。
四、成果展示课
在本次活动的末期，我们再聚集全班同学，开一次成果展示课，在本环节，我们进行了三个步骤：
1.让各小组派代表宣读自己的活动成果 在本环节，我介入了。我私下建议各小组长，派出本组最不擅长发言，在公共场合讲话可能会紧张的同学承担了此次发言任务。
2.让各小组派代表发言，总结针对他们在前期活动中遇到的困难以及他们自己的应对方式。这对他们而言，本身就是在展示自己的劳动成果，同时也对其他同学有启发作用，以帮助他们此后可以顺利解决遇到的类似困难；
3.在各小组的发言结束后，我再对整个活动进行总结，并表扬各组中表现突出的同学。主要是两类：一类是在活动中脑子活，能提出独到见解，解决了实际问题的同学；再有一类就是原先在某方面存在不足，通过活动有了一些进步的同学。
活动反思 阶段
在活动反思阶段，主要进行两个方面的工作：
1. 总结活动中取得的成绩，为今后的综合实践活动积累经验； 综合实践活动的主题，不能完全照搬教材，照本宣科，要根据活动对象的具体情况具体实施。
2.反思在活动过程中我自己干预学生活动的时机和“度”是否得当。
综合实践活动有别于传统课程，要时刻提醒自己，不要过多干预学生的思路和活动执行。尽量让他们自己解决问题。不能又回归传统课程的教学逻辑。
2. 及时跟进各班级在活动结束后自发开展的后续活动，解决他们在活动中的误区，及时解答学生的疑问。
附表：中学生使用手机情况调查问卷(A 卷)
中学生使用手机情况调查问卷(B 卷) 成年人对学生拥有个人手机的看法调查问卷
作者简介：谢涛涛
男
出生年月：1983.10.18；中学二级教师，邮编：441700， 电话：18071569001；Email：77116277@qq.com
中学生使用手机情况调查问卷(A 卷) （供拥有手机的同学填写）
同学你好，我们是谷城三中的学生，我们正在开展一项中学生使用手机情况的问卷调查， 希望大家能抽一点点时间来帮助我们完成该问卷，谢谢大家的合作！
一.选择题
1 你觉得学生有必要拥有手机吗？（
）
A．非常有必要
B.偶尔用得上
C.没必要
2．你多大开始使用手机？（
）
A．高中
B．初中
C．小学
3．手机每天开机时间（
）
A．24 小时开机
B．睡觉才关
C．下课时间开机
D．使用时才开机
4．你用手机跟谁联系得最多？（
）
A．父母长辈
B．网友
C．同学
5．最在意手机的什么功能？（
）
A．通话
B．短信
C．上网
D．游戏
E．拍照
F.其他
6．如果跟朋友有事情要说，是选择用手机打电话还是发短信？（
）
A．打电话
B．发短信
C．先发个短信再打电话
7．你用手机上网通常会做什么？（
）
A．百度上找考试答案
B．玩游戏
C．门户网站看新闻
D．挂 QQ、MSN 聊天 E.其他
8．你的家长对你使用手机是什么态度？（
）
A．配备手机只为联系我
B．别人都有所以我也要有
C．限制我使用 D.其他
9．购买手机时你最看重下列哪一项？（
）
A．品牌有档次
B．屏幕大 C．功能强大
D．外形时尚 E.价格适中
10.你认为手机是否对学习有害?(
)
A 是
B 否
二.简答题
1.你是否同意学校不让带手机这一点?为什么？
2．近期你打算更换买手机吗？为什么要更换？如果不想更换手机，又是为什么？
中学生使用手机情况调查问卷(B 卷) （供没有手机的同学填写）
1. 请问你没有手机的原因（ ）（可多选）
A．自己不感兴趣
B.家长不同意
C.家庭情况不允许 D.怕影响学习 E．学校不允许
2. 你想过要手机吗（ ）
A．十分想
B.偶尔想要
C.经常想
D.没有想过
3. 如果你拥有手机，你主要用来做什么（ ）（可多选）
A．与家人、同学联系
B.上网
C.玩游戏
D.其他_______________________
4. 你认为中学生是否应该配备手机（ ）
A．应该
B.不应该
C.无所谓
5. 如果你拥有手机，你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（ ）
A．利大于弊
B.弊大于利
C.没有影响
6. 你对中学生使用手机有何看法？
7.你赞成学校禁止学生使用手机吗？
成年人 对学生 拥 有 个 人手机的看法调查 问卷
您好:
随着经济的发展，越来越多人中学阶段就拥有私人手机。对此，学生家长各持己见，如今，这一问题也已成为了社会的一大焦点。为了了解家长对中学生拥有个人手机的看法，我们特作此次调查。希望您认真填写问卷。您填写的问卷我们会做好相应的保密工作。谢谢您的参与！
一．选择题
1.您的孩子是否拥有自己的手机（
）
A 是
B 否
2.您允许孩子买手机的原因是（
）
A 通讯方便
B 网上学习方便
C 游戏娱乐 D 追潮流 E 其它
3.孩子使用手机的牌子是（
）
A 诺基亚
B 三星
C 摩托罗拉
D 其它
4..孩子买手机的钱是哪里来的（
）
A 做兼职挣来的
B 家长给的
C 其它
5.您的孩子通常用手机干什么（
）（多选）
A 上网聊天
B 学习
C 谈恋爱
D 玩游戏
E 其它
6.您的孩子手机月消费大约在什么范围？（
）
A 20 元以内
B 20~40 元
C 40~60 元
D 60 元以上
7.您觉得您的孩子是否充分利用了手机做了有利的事（
）
A 是，基本上用来学习或与家里联系 B 否，基本上没用在该用的的方
8. 如果老师没收了孩子的手机，您会持何种态度？（
）
A 找老师要回来
B 不要了，再买一台
C 不管，让孩子自己解决
D 其它
9.. 如果学校禁止学生进校携带手机，您的态度是？（
）
A 赞同
B 不赞同
C 无所谓
10．.您认为孩子拥有手机是否会对早恋这一风气产生助长作用？（
）
A 会
B 不会
C 不好说
11．如果让您再选择一次，您是否还会允许孩子拥有私人手机(
)
A 是
B 否
二．简答题
12.私人手机对中学生的学习与生活的影响是利大于弊还是弊大于利？ 请您对此展开谈谈您的看法。
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