分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。分析可以指：金融分析；， 以下是为大家整理的关于教师信息技术应用能力提升计划自我分析2篇 , 供大家参考选择。
教师信息技术应用能力提升计划自我分析2篇
第1篇: 教师信息技术应用能力提升计划自我分析
信息技术应用能力提升计划
为了提高自己的信息技术水平和能力，我参加了此次培训，我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和掌握了。因此，我要好好利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划。
一、研修目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、具体措施
1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
第2篇: 教师信息技术应用能力提升计划自我分析
教师应用信息技术能力自我分析
2017年3月6日至8日，我对教师应用信息技术进行测评，我对自己的信息技术能力进行分析如下。
经过测评，我的信息技术存在以下问题：
1、这次学校强调教师要制作信息技术下的教学设计和教学课件，我还是有些差。
2、课堂上教师要使用交互式电子白板进行授课，我对电子白板使用不熟练。
3、在强化信息技术的使用，使教学的抽象内容形象化、直观化、可视化上，我还有努力。
4、注我要及时对信息技术使用方面的反馈，今后进行学习。
5、要提高自己应用信息技术优化课堂教学的能力，增强自己在课堂上应用信息技术的水平。
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