一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织）
Ｓ
优势 Ｗ
劣势 1、乐于从事地理教育，喜欢地理学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
2.亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护 学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
1.对学生的基本情况及学习程度了解不够。
2.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进 一步的提高 3.虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践 还有一定差距，理论没有很好的指导教学实践。
外部 （环境）
Ｏ
机遇（庆幸条件）
Ｔ
威胁（挑战）
有同仁们的帮助与交流
没有熟练掌握本学科的教学方法，并没有不断 创新，总结经验以及撰写教学教研论文。
二、我的对策 Ｕ—— 用（优势）
Ｓ—— 停（劣势）
1.提升个人修养，做有品位的教师。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、 主动学习的学习习惯 3.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败 与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1. 经验不足。
2. 懒惰。
Ｅ—— 抓（机遇）
Ｄ—— 御（威胁）
1.积极参加校本教研活动。
2.积极参加备课组活动，努力设计有个性的教案
1.克服懒惰思想。
2.坚持不懈。
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