1 1 2021 年学校大学开展学“四史”强师德
专题教育计划方案
为进一步深入学习贯彻习近平总书记考察清华大学重要讲话精神，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德、以为党育人、为国育才的优异成绩庆祝中国共产党百年华诞，我校在全体教职工中举行学“四史”强师德教育活动。我们学校现就部署开展学“四史”强师德专题教育有关活动，具体方案如下: 一、组织领导
（一）成立师德专题教育小组，专项管理，压实责任。
为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,加强教师对“四史”的学习,厚植爱国情怀, 进一步提升师德素养,推动我校师德建设常态化长效化,提高政治站位，加强顶层设计，高度重视组织，将开展师德专题教育列入我们学校 2021 年工作要点，严格按照本方案并按时推进。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制。
组长：校长
XXX
副组长：德育处主任
XXX
组员：其他成员
（二）详细制定“四史”学习教育推进计划。（学习计划如下）
教师要担好和践行立德树人的责任，师德师风是评价教师的第一
2 标准，人人都是德育人，学校的德育要标准化、生活化、体验化、情趣化、常态化和家校协同，坚持全员育人、全方位育人，不断培养学生的成长型思维。因此，要组织全校教师开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统化学习。突出工作重点，覆盖全体教师，力戒形式主义。
二、工作安排
人民教师要对“四史”学深学透，还要把“四史”教育贯穿到自己的教育教学工作中，积极投身于高中课程改革的大潮中，做人民满意的“四有”好教师！因此，师德专题教育贯穿 2021 年全年，突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导。
1. 动员部署（5 5 月）。
我们学校结合实际制定方案，做到广泛动员、积极宣传、深入人心、全员参与。
2. 持续开展师德专题教育（5 5 月至 1 11 月）。
我们学校从 5 月至 11 月将持续开展师德专题教育活动。
3. 系统总结（7 7 月、1 11 月）。
我们学校在七月将会总结师德专题教育开展情况和阶段性成效；于 11 月 30 日前，将师德专题教育总结，包括总体情况、开展形式、组织班次、学时要求、工作成效、特色案例、长效机制等。
4. 常态化学习
我们要把“四史”学习教育作为提高工作能力的重要契机，融会
3 贯通、学思践悟，立足本职工作，切实把学习教育融入到平时的工作中，坚守教育初心，践行教育使命。因此，要坚持“四史”常态化学习的做法，才能更加全面理解和深刻把握新时代教师职业道德要求、行为规范，增强大家的行动自觉。
三、 教育内容及时间安排
（一）开展“学四史、践初心、讲师德、树师风”主题学习活动 为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会 精神,加强教师对“四史”的学习,厚植爱国情怀, 进一步提升师德素养,推动我校师德建设常态化长效化,学校组织教师参加由中国教育干部网络学院组织实施的“厚植爱国情怀涵育高尚师德,加强新时代教师队伍建设”专题网络培训。
（二）开展“四史”教育和师德教育大家谈
“四史”教育和师德教育大家谈旨在通过邀请教职工分享对“四史”学习教育及师德专题教育的感悟、在教学实践中融会贯通党史教育、以德立身以德立学以德施教的具体举措等，充分调动广大教职工参与党史学习教育和师德专题教育的积极性、主动性，引导教师学做融合、知行合一、立足教书育人一线践行弘扬高尚师德。
将个人成长融入中国共产党百年的奋斗历程，作题为“传承红色基因 培育时代新人”的首场“四史”教育和师德教育大家谈。回顾从目睹家乡在党的领导下旧貌换新颜到成为一名光荣的共产党员的经历，并讲述自己如何以这份初心与使命立足教师岗位，将党史教育贯穿教学始终，厚植学生爱国情怀，传承红色基因，赓续精神血脉。
4 唐银的分享赢得全体教职工的热烈掌声。
全体教师要积极主动参与“四史”教育和师德教育大家谈活动，并在日常教学实践中与课程思政紧密结合，弘扬高尚师德，潜心立德树人，成为大先生，做学生为学、为事、为人的师范，促进学生全面发展。
学院党委将继续通过教职工理论学习、二级中心组学习、支部“三会一课”等形式持续推进“四史”学习教育和师德专题教育，引导教师从党史中汲取初心力量，牢记为党育人、为国育才使命，提高政治觉悟，立足实际、守正创新，学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。
（三）学“四史”
塑师德
争做四有好老师，开展“学习四史，牢记初心”实践宣讲活动
要求大家“以史为鉴，立德树人。教育工作者要时刻自问我是谁、此次宣讲让全体教职工对“四史”有更深理解，认识到党史是中国共产党从无到有、逐渐成熟的见证；认识到新中国史是中国在共产党的带领下一步步迈向繁荣昌盛的印记；认识到改革开放史是社会主义制度不断完善的目击者；认识到社会主义发展史是社会主义从空想到科学、从理论到实践的证明。
通过学习“四史”，全体教职工再一次明确初心使命，以史为镜，进一步检视自我，做到不忘历史、不忘初心、知史爱党、知史爱国，每个人结合自己的工作岗位，开展重塑师德行动。
（四）
举行“学四史·提素养·强师德”的主题教育活动
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会上，组织全体教职工观看《中国文化很有味》和《家访》这两部视频。安排他们结合自身教育工作，撰写观后感。
文化是民族自立的灵魂，引领着一个国家、民族发展的方向，《中国文化很有味》中，通过故宫博物院工作者、孤岛守护者、电影表演艺术家和现代年轻人四位演讲者带领我们再次感受到改革开放带来的蓬勃发展，作为中国人的自豪感油然而生。同时，我们也重温“匠人精神”，真正领会到核心价值观的真谛。作为一名教师，价值观决定着我们的“精气神”，对待教育事业要怀有一颗初心，一种对国家、对职业的奉献与付出。《家访》以一名女教师的视角展现“她”从小到大的家访经历。要想解一个孩子，最直接的方法就是解他的家庭。暑假即将来临，班主任都将踏上家访的征程。时代变，家访的形式也变得丰富多彩，但家访的意义是一脉相承的：为学生加油打气，为家长带去信心，让学生和家长感受到老师的关心，同时为他们的持续发展提供方向与建议。
四、 学习要求 及意义
1.加强修养，塑造“师德”是一名合格教师的基本条件。我们始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我们就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。始终坚持给学生一个好的示范，期望从我们这走出去的都是合格的学生。为给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，我们更应该课余时间阅读相关的党史书籍，不断激
6 励自我，提高自我师德水平，在各自的工作岗位上做出更大的奉献，争取人人成为“四有”好老师。
2.凡事德为先，教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，更需重视自身道德塑造。只要广大教师深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，在学做融合中养成行动自觉，我们的教师队伍将更值得期待，我们的教育事业必有更美好的未来。
3.全校教师要将“四史”学习作为思想政治的“必修课”，深入解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可深切发现党的百年历史就是一部党践行初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。在这种过程中，教师的历史使命感就会油然而生，在知史中爱党爱国，在教学中培养学生的家国情怀。
4.努力学习四史，提高教师素养，加强师德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感始终具有重要的意义，此次的学习活动能为教职工们带来收获和成长。
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