第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练
1：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（
）。
单项选择题 A、德育 B、劳动技术教育 C、体育 D、智育
2：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（
）。
单项选择题 A、一般目标和具体目标相结合 B、集体目标和个人目标相结合 C、难度适中 D、便于检测
3：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（
）。
单项选择题 A、阶级性 B、生产性 C、等级性 D、相对独立性
4：机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（
）。
单项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性
5：口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（
）。
单项选择题 A、导向功能 B、激活功能 C、调节与维持的功能 D、强化功能
6：荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（
）
判断题 对
第 2 页 共 7 页 错
7：下列选项属于心智技能的是（
）。
多项选择题 A、弹琴技能 B、阅读技能 C、记忆技能 D、运算技能 E、体操技能
8：小学在劳动技术教育方面的要求是（
）。
多项选择题 A、熟练掌握劳动技术 B、初步学会生活自理 C、会使用简单的劳动工具 D、养成爱劳动的习惯
9：道德认识是个体品德的核心部分。（
）
判断题 对 错
10：德育是指教育者培养受教育者（
）的教育。
单项选择题 A、政治观点 B、思想品质 C、世界观 D、品德
11：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（
）。
单项选择题 A、连续性 B、示范性 C、长期性 D、创造性
12：在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（
）。
单项选择题 A、调查法 B、实验法 C、比较法 D、观察法
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13：《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（
）
单项选择题 A、经济 B、政治 C、文化 D、科学技术
14：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（
）。
多项选择题 A、认知领域 B、日常生活领域 C、情感领域 D、动作技能 E、安全领域
15：《普通教育学》一书的作者是（
）
单项选择题 A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特
16：1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》关于教育目的的表述通常被人们简称为（
）。
多项选择题 A、三好 B、五好 C、四有 D、两爱 E、两精神
17：我国现代学制产生于（
）。
单项选择题 A、汉朝 B、元朝 C、明朝 D、清末
18：小学德育过程的基本矛盾是（
）之间的矛盾。
单项选择题 A、教育者与德育内容 B、教育者与教育方法
第 4 页 共 7 页 C、教育者与受教育者 D、德育要求与受教育者已有的德育水平
19：作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（
）
判断题 对 错
20：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（
）
判断题 对 错
21：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（
）。
单项选择题 A、德育原则 B、德育途径 C、德育方法 D、德育模式
22：属于自编测验的类型的是（
）。
单项选择题 A、工作日记 B、客观题 C、等级评价量表 D、行为检查单
23：我国学校教学的基本组织形式是[
]
单项选择题 A、分组教学 B、复式教学 C、班级授课 D、个别教学
24：以实践作业为主的兴趣小组属于（
）。
单项选择题 A、技术小组 B、学科小组 C、艺术小组 D、体育小组
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25：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（
）
判断题 对 错
26：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（
）
判断题 对 错
27：《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的（
）
。
单项选择题 A、 启发性原则 B、 因材施教原则 C、 循序渐进原则 D、 巩固性原则
28：教师职业最大的特点在于职业角色的（
）。
单项选择题 A、系统化 B、专门化 C、复杂化 D、多样化
29：主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（
）。
单项选择题 A、孔子 B、孟子 C、苟子 D、韩非子
30：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（
）。
单项选择题 A、分组教学 B、个别教学 C、道尔顿制 D、班级上课制
1：答案 A
解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。
2：答案 C
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解析
3：答案 D
解析 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
4：答案 D
解析 本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后．可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。
5：答案 B
解析 动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
6：答案错误
解析
7：答案 B,C,D
解析
8：答案 B,C,D
解析 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。故 BCD 项为小学在劳动技术教育方面的要求。
9：答案正确
解析
10：答案 D
解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。
11：答案 D
解析
12：答案 D
解析
13：答案 B
解析
14：答案 A,C,D
解析 认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。
15：答案 D
解析
16：答案 C,D,E
解析
17：答案 D
解析 我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于 1902 年的《钦定学堂章程》。
18：答案 D
解析 小学德育的基本矛盾是德育要求与受教育者已有的德育水平。
19：答案错误
解析
20：答案正确
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解析 略。
21：答案 C
解析
22：答案 B
解析
23：答案 C
解析
24：答案 A
解析 本题考查了技术小组的含义，即以实践作业为主的兴趣小组。
25：答案错误
解析 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。
26：答案错误
解析 提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。
27：答案 C
解析
28：答案 D
解析 职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。
29：答案 A
解析 孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。
30：答案 B
解析
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