第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（
）。
A．客观性原则
B．系统性原则 C．教育性原则
D．发展性原则 单项选择题
2：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。
单项选择题 A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律
3：教育心理学对教育实践具有（
）的作用。
多项选择题 A、描述 B、解释 C、验证 D、预测 E、控制
4：倾听比询问更有利于搜集资料。
（
）
判断题 对 错
5：在学校教育中，起关键作用的是（
）。
单项选择题 A、教学媒体 B、教师 C、学生 D、教学环境
6：认为学习是外部行为的变化的是( )。
多项选择题 A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、斯金纳 D、加涅 E、维纳
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7：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（
）。
单项选择题 A、一般迁移 B、具体迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移
8：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（
）。
多项选择题 A、强化的内驱力 B、认知的内驱力 C、好奇的内驱力 D、自我提高的内驱力 E、附属的内驱力
9：1903 年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
判断题 对 错
10：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（
）
单项选择题 A、关注自我阶段 B、关注生存阶段 C、关注情境阶段 D、关注学生阶段
11：心理测验的技术指标包括量表的（
）。
多项选择题 A、难度 B、效度 C、信度 D、标准化 E、知名度
12：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（
）
判断题 对 错
13：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（
）
第 3 页 共 7 页 判断题 对 错
14：对练字过程中的手部动作的把握，是（
）
单项选择题 A、情景知识 B、程序性知识 C、语义知识 D、陈述性知识
15：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（
）。
单项选择题 A、外部 B、成就 C、交往 D、任务
16：操作性条件作用的基本规律有（
）。
多项选择题 A、强化 B、逃避条件作用与回避条件作用 C、消退 D、惩罚 E、分化与泛化
17：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（
）。
多项选择题 A、课堂规则的制定与执行 B、教材的呈现 C、课堂练习
D、吸引学生的注意力 E、教学策略的运用
18：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（
）。
单项选择题 A、酝酿阶段 B、采取决定 C、执行决定 D、检验阶段
19：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（
）
单项选择题 A、行为改变法
第 4 页 共 7 页 B、认知改变法 C、精神分析法 D、运动改变法
20：幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（
）
单项选择题 A、同化 B、顺应 C、图式 D、平衡
21：技能学习的最基本的条件是（
）。
单项选择题 A、讲解 B、示范 C、练习 D、反馈
22：“举一反三”和“触类旁通”所说的是(
)
单项选择题 A、创造性 B、学习迁移 C、发现教学法 D、学会学习
23：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（
）
单项选择题 A、奥苏伯尔 B、陆钦斯 C、桑代克 D、贾德
24：一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（
）
单项选择题 A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略
25：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（
）
单项选择题
第 5 页 共 7 页 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度
26：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（
）。
多项选择题 A、效果强化 B、直接强化 C、间接强化 D、替代性强化 E、自我强化
27：爱国主义情感属于下列哪种情感?（
）
单项选择题 A、美感 B、道德感 C、理智感 D、责任感
28：下列哪个不是创造性思维的基本特征?（
）
单项选择题 A、流畅性 B、变通性 C、科学性 D、独创性
29：对程序教学贡献最大的心理学家是（
）
单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、布鲁纳 D、加涅
30：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（
）。
单项选择题 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然
1：答案 A
解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。
第 6 页 共 7 页 2：答案 A
解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
3：答案 A,B,D,E
解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
4：答案正确
解析 因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。
5：答案 B
解析
6：答案 B,C,D
解析 应当了解这些科学家所代表的流派。
7：答案 B
解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
8：答案 B,D,E
解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
9：答案正确
解析
10：答案 B
解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。
11：答案 B,C,D
解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。
12：答案正确
解析 略。
13：答案错误
解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。
14：答案 B
解析
15：答案 B
解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
16：答案 A,B,C,D
解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。
17：答案 A,B,C,D,E
解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
18：答案 C
解析
19：答案 B
解析
20：答案 A
解析 同化指将新信息纳人已有的认知结构中；顺序指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。
21：答案 C
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解析
22：答案 B
解析 它们都是同化性迁移。
23：答案 A
解析 美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供)
24：答案 C
解析
25：答案 A
解析 定义：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出它所要测量东西的程度。(本解析由张恩凯提供)
26：答案 B,D,E
解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。
27：答案 B
解析 情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。
28：答案 C
解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。
29：答案 A
解析
30：答案 B
解析
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