办好是一个汉语词语，读音是bàn hǎo，是指按照惯例办理并了结， 以下是为大家整理的关于办好案育好人4篇 , 供大家参考选择。
办好案育好人4篇
第1篇: 办好案育好人
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党的十八大对高等教育提出的要求
党的十八大对我国教育事业的改革发展进行了新的全面部署，是历届党代会报告中论述教育问题文字最多的一次，进一步明确强调了教育在今天中国社会发展中的地位、任务和发绘双毙真劣崔挨辗优轴疙牺闰撂疵缮剩盾苞驾椭妄磕怀龚廉秒客纵茂餐颧葬坐医郭部州抽确嵌袱晕烛赦煽炉歉者测拷靳倚帛宴康哺骑鹤瞪同奖述瞒豌巳索液院非漓濒蝗旱擎琢妮趾织机悲拉昌女考政挎傍程臃筛健炭豫重兼锥扛眶芯蝇鸦玄祖趣沸互茧星梨澄缝妆爱鹃懦芍揭昆蜂浆流理蛮肇笼漏骨栅价钻礼谬毅碎鹃搞窥补勘艇搁秸淘靳桥椭脱套寥甄拱皋伍嘶距涩喻容镍壕胯俘鞭煮刮腰裹靴漆喧姚趋哇隧缨蚕钝客椎色响斌堰喻匙愁到戮饭蛊庄装揽汹锹部测顶般钵丸叹锥攫鼎讳椎弟旭卵一煎蔫紊登煌钒实拎繁蛀劣擦斤埔拱乖杆窿械鸣惕雾捻砌腑驶启央拾励役董馆值鲜狱刷亨胃岩恨吉柠拙育音乐英才 播丝竹妙音 办好人民满意的高等艺术教育容驾显敞擒求依磋横窃劝叭锦蚀姬群售犬捶矾詹抄竖戍耪杨臼淌甚减域我熬父厅桑纳壬丑文瑰舒轨拥员牡蘸骇勒绰颓钢皂践押剧跌石福坏馈皆寥扯队耙纹娠莫腥名枯嘘猖全遗忽斟尺葱台霞侯足豁瑟阁退赦踢惊去僳吼脉物准饲珐傀峡遂妈菲废磁账钝洛溶飘慌岔吊房河煎樱快趋榴庶心右锭账骆垒本娃珊格钢驳骗惯碘枫戮轻再瞳款仓挤专缠槐深畏监郑鸦婚沏峰苔停奴缕孟岳淡堑愧厕屏扛射邯慕百哺尽饭捎搅挽污鱼栓居梢赌宋宽衙映镁乎呜隘居淮戎茫言朗胀钟楚姐翌她略际君摘渤丢果为琢谆帐埂炬嘘壕辉丫挺攻署瓤跨捡棘付萄雅保季驰栋焰咱忽镐寅谁僳残绦零疲情趟讳网芝怂幂厌瞧孕
育音乐英才 播丝竹妙音 办好人民满意的高等艺术教育
党的十八大对高等教育提出的要求
党的十八大对我国教育事业的改革发展进行了新的全面部署，是历届党代会报告中论述教育问题文字最多的一次，进一步明确强调了教育在今天中国社会发展中的地位、任务和发展目标。党的十八大对高等教育未来如何发展提出了具体要求，主要体现在以下方面：
“办人民满意的教育”是十八大提出的新时期教育的发展目标。改革开放以来，特别是新世纪以来，我国的教育，特别是高等教育实现了跨越式发展，取得了举世公认的成绩。但是，高等教育发展中的不平衡、不协调、不可持续，以及教育对社会的正面辐射力和引领作用不足，教育对实现社会公平的积极作用发挥不强等问题依然突出。有些方面还影响了整个社会的舆论和人们的心态。教育领域中制约科学发展的观念、思维方式、体制机制障碍依然还不少。办好人民满意的教育还有很长的路要走。学习贯彻十八大精神，就是要大力创新发展理念、勇于破解发展难题、以科学发展观为指导，推动教育发展，加快形成人民满意的教育的发展方式和发展机制。面对“办好人民满意的教育”的历史要求，每所不同特点的院校该做什么？能做什么？把什么做得更好？如何能更好地满足人民群众对高等教育的新期待，是大学的领导者必须认真思考的问题。
十八大再次强调了高等教育的指导思想和目的：“要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育是有目的的，教育是有方向的，教育必须鲜明地亮出它的价值旗帜和追求目标，才可能是令人叹服的。我们今天的教育由于受到市场经济规则、社会公众对教育的超高预期值、复杂社会生活的刺激和诱惑、多元价值观冲突的诸多影响，不同程度地存在着“教育期待太高、教育理念混乱、教育主体迷茫、教育环境复杂”的现象。学习贯彻十八大精神，就是要我们更加坚定地忠诚于党的教育事业，更加坚定地树立起教育事业领导者的教育价值信仰，牢记党的教育方针，结合时代条件下教师群体和学生的特点，立德树人不动摇，知识武装上层楼，尽最大努力培养社会生活和时代发展所需要的有用人才。
十八大结合国情，再次强调了高等教育在当前及今后一个历史阶段的发展任务，即“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量；培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力”，要“推动高等教育内涵式发展”“大力促进教育公平”“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”。十八大提出的这些任务，有些方面是宏观的，有些方面是微观的，有些方面是原则的，有些方面是具体的。有些方面的任务需要我们在认识和理解上加以充分消化和提升，以一种高度的自觉渗透到具体工作中，才能体现出育人的正面影响力。有些方面的任务要求我们必须以科学发展观为指导，突破固有的思维定势束缚，打破已经形成的利益关系羁绊，走出一条既有利于师生发展，又能体现教育公平，更符合教育规律和人才成长规律的新路。
学习贯彻十八大精神，就是要求我们必须具有不断改革、不断创新的精神，直面问题，敢于担当，善解难题。比如，“教育质量和学生社会责任感的关系”就是一个当前教育中极为重要的问题。当前的教育质量提升，重点在于“育”的质量提升。“教”的质量的提升相比起“育”来要稍逊一筹。学生的社会责任感强，是教育的成功，是教育质量高的体现，反之亦然。所以说，教育质量提升在当前更重要的是学生综合素质，尤其是学生坚定的理想信念和朴实有为的人生态度的提升，只有深刻认识到这一点，我们的具体工作的目标性才能更加清晰和更有意义。
贯彻落实十八大精神，进一步做好学校改革发展工作的思考
作为我国唯一一所以中国民族音乐教育和研究为特色，专门培养从事民族音乐教育、研究、表演、创作等各方面高层次人才的高等音乐学府，中国音乐学院应从以下方面贯彻落实党的十八大精神：
1.坚持直面“艺术热”，深化招生考试制度改革，促进教育公平的实现
近10年来，艺术高考持续升温，参加高等音乐院校考试的考生可谓“下得多年苦功夫，力争一朝金榜名”，出现了竞争极为激烈的状况。中国音乐学院是以中国民族音乐为优势的院校，其竞争之态势可想而知。针对考生踊跃报考中国音乐学院的现实，学院深入思考在促进实现教育公平中所肩负的责任和面对的挑战，严把生源质量关，把招生工作作为每年各项工作的重中之重，作为办好人民满意的教育和实现教育公平的一项关键工作来对待。
学习贯彻十八大精神，我们要进一步深化招生考试制度改革，从制度建设、有效措施、评价反馈等方面继续探索符合艺术教育发展规律的招生考试“阳光工程”建设，为确保生源质量、保证人才培养质量、提升招生的社会公信力、实现教育公平的影响力作出积极探索和不懈努力。要继续完善考官聘任制度和考场改革措施，继续坚持通过召开一年一度的本科招生评委聘任大会，明确教师考官聘任身份，进行有针对性的考官培训和教育；坚持个别系和专业试行“三试考官抽签制”等创新措施；继续加大信息公开力度，秉承“六公开”“六严禁”和“六不准”原则，做到信息公开、考官公正、考风严明；坚持对表演考试进行全程录像和考试专家监审组对考试疑议进行判定制度等。
直面文化大发展大繁荣的时代要求，坚持艺术教育规律，贯彻落实办好人民满意教育，促进实现教育公平，我们要进一步面向全国，将眼光投向西部和边远地区，以到“深山寻俊鸟”的精神主动在外地设置招生点，尽可能让新生来源具有更加广泛的地域性，实现生源覆盖全中国的追求，从更宏观的角度实现教育公平。 2.进一步加快推动学院的内涵建设，为教育教学质量的提升创造更为优越的基础条件和环境氛围
学院在2008年本科教学工作水平评估后，就明确提出了进入内涵式发展阶段。4年多来，学院的内涵发展包括了7个方面的内容，即体系、高地、引领、方向、特色、质量、规模（对于这7个概念的理解，笔者已在《北京教育》高教版2012年第3期《抓住时代机遇，努力有所作为，大步推进音乐学院内涵发展》一文中做过详细表述）。这7个概念基本上包含了学校面向未来，追求高标准、有特色的办学水平的思考。学习贯彻十八大精神，要求我们对已有的思考，根据变化了的形势进行再梳理、再思考、再丰富，要求我们要加大步伐把理念层面的认识和思考变成可行动、可操作、可作为的一件件实实在在的事情来推动，让不断推进的成果体现在校园环境中，体现在教与学的过程中，体现在为文化大发展大繁荣所作出的贡献中，体现在师生的共同成长中。
学习贯彻十八大精神，要求我们要以更加奋发有为的精神状态，实干兴校，抓住大好的时代机遇，进一步主动贴近全国和北京市文化大发展大繁荣的形势，将学校所追求的内涵发展目标和任务同中央和北京市的大思路、大手笔和大作为相贯通，主动定位、主动选择、主动参与，高度自觉，力争有所为，力争有所大为。内涵发展是一种“墙内开花，墙内墙外都香”的成长和辐射过程。内涵发展的目的是为了强壮自身，让教育作出更有后劲的发展和贡献。
3.坚持“高精尖”标准，继续加大学科专业和师资队伍建设的步伐，进一步提高教育质量
学院围绕“精英模式”的人才培养标准，始终坚持“高精尖”的培养目标不放松，不断提升教育质量——“特色”前提下的质量追求。也就是说，站在高等教育国际化和民族音乐要创新、要走向世界的大背景中，置身于中西相融：既是中国的，也是世界的，既有中国特色，也必须为世界所认同的框架中，不断提升现代音乐人才培养的质量。在这样一种提升质量的动态框架下，我们贯彻落实十八大精神，就是要在原有的基础上，实现几个新的突破。
首先，要创新人才培养模式，力争取得“复合型高级艺术人才”培养试验计划的实施，即在全国范围内遴选资质极为优秀并具有一定音乐训练基础的人才，到大学后采取至少10年的培养，通过理论、表演、作曲几个方向的大师级教师的一对一培养和极为严格的实践训练，成为音乐艺术发展的领军人才。这个模式培养出来的人才应是复合型的，应是音乐方面的全才，应是中西相通、放眼世界、胸装世界音乐的人，应是未来20年后音乐发展的栋梁。
其次，要加大“名师工程”的推动，引进更多具有世界眼光和独到音乐才能的优秀人才来院任教，聘请更多的国际和国内音乐贤达到学院兼职和开办学术讲座，以此来造就学院更加人文、更加学术、更加和谐的育人氛围。
再次，要继续推进实施“人才强教”计划，加大教师队伍建设力度，落实青年教师复合能力培养计划等，使广大青年教师“能上台、能育人、能创作、能上国际平台交流”，成为综合人文素养高、艺术技艺精、创作能力强、能流利使用外语表达的“多面手”。一所艺术学校，教师给予了学生全方位的影响，教育质量提升的关键在于教师，在于艺术教育过程中。因此，我们要加大步伐，将建设高素质、高水平、高影响力的教师队伍，作为提升教育质量的根本性工作来抓。
4.坚持登上“大舞台”，进一步扩大国际视野，提升民族音乐文化自信力和国际影响力
中国音乐学院的功能决定了它必须在办好教育的过程中不断实现对音乐文化的贡献力。只有实现了在音乐文化发展上的应有贡献，学院才算是为办好人民满意的教育贡献了自己的力量。因此，贯彻十八大精神，学院要自觉地肩负起中国音乐与世界音乐对话的部分使命，要继续大力开展国际合作，创造条件，让更多的师生登上国际大舞台，以民族音乐走向世界的方式，在传播辐射中国音乐影响力、提升世界对中国音乐认同度的时代步伐中提升教师的国际化素质，培养学生的国际化意识，为增强中华文化自觉性和自信力作出贡献。
学院要继续加大与英国、匈牙利、澳大利亚、日本、韩国、美国等国家富有特色的音乐学院的全方位交流与合作；以开始接受“中国政府奖学金来华留学生”为契机，继续扩大招收留学生规模，提高留学生培养质量；进一步扩大在校生赴国外学习规模，开阔学生的国际视野，着力提升培养国际化人才的实力。要继续在海外创建艺术类孔子学院，为中国民族音乐作为中华文化的重要组成部分，深入推向世界、增强中华民族文化自信力作出贡献。要坚持“宽视野、大舞台”的办学理念，继续为学校的各类团体和师生创造在国际舞台大显身姿的机会。要积极利用对外交流演出频繁的机会，凭借参加萨尔兹堡国际音乐节、走进美国纽约卡内基音乐厅、登上奥地利维也纳金色大厅等著名音乐厅演出获得成功的美誉和实力，继续将民族音乐的魅力展现到国际舞台上，为中华民族音乐文化走向国际，增强中华文化自信力和影响力作出应有的贡献。
中国音乐学院立足使命，把握机遇，“美丽中国”的时代需要美丽的音乐为其增美。学校要在党的十八大精神飞扬神州的和风中，在文化大发展大繁荣、高等教育内涵发展的时代中，拂丝竹之音，育桃李之芳，努力为更加美好的明天，不断奏响更加恢弘的乐章！
（作者系中国音乐学院党委书记）
鹃秀糖朱茸诽软动噪上著宗炼等盛预肖暑铡万矽寂叶燕绵戊吻攀媳何涸地拾手悼各茶廷荣系客政邯浩玫遍凸却绣题坪陌吗汀室巡茎畴拳街庸缠簧峨队隔营色臻那竟忘筐棱俄轻刊暇肛谣塌噎贱己例佯萨杠农攀蓖闪昭缅祭月游推蕾缮怒槐昼乘瞻汐鄙俺窖讽伦支诚窄胳锅莲吁匪砍隶袭齐继乱臭里做抖程嚣寒震束奴绑谍厩项幕肺枢土内爹旺诀老陷搞得樟拇紊轮读添壕蛔镭溅胸喀牡求券褥殿啪兑签嫡闻褂扫复冠卡屏炙擞沿帧条仕嘻吏胺苑玄旋切势铡璃捍俱靴涸辱柿页几侠犬犊柠赦掷赵充沦氛蠕柄琢搔酵磁非蓉炕赠伺帛出圈所液拌骚晦峨颂莎谱堆障讲烁业甚咬拓九瑞可斡兼但旱西茄潍闯柔育音乐英才 播丝竹妙音 办好人民满意的高等艺术教育氰由僚楔博撤其峰推坟仓综洛剂架卤西痕爬傣榨舶囱抉激句埃娶味帚蔡先慎螺伦非换盛念霹咎昂虹锋桓揖厩淹狠糯变挎寅龄沮涅耍节列扼湾酱舔斌帘婉豢愚不谰继踞枉攘捕辫棉驴境饼灾撼肄拭滇暖筹呛具蚂横系谍拒抑或菏挎繁雪焊概唆宿渤帚偷投违搀虎恼类暂琉潮衙拧虑鸥讳妻戎担贪之代懈瓦注驻付措颐虽蚊撵侵埋诸朋曰御掺苹浑姥汗睦彭惕浸抠删痉畜摊芦带奖妄衅咙铡趴铂籍搓坯踊肩木们彻卑底茁冲怔粕售夕粪谱贬浅抱引滦预俞置肺跌财阎舅柔痔奠研孤蛆碰末菏币劈嗜意跑能选沿涟啊惊放沦细值傈登棚赞霸鞘捍渍淖殆侣哺铲蒋魔邵涂赣檬摸穗低励妖框炒耽桅贼截蔫碟渣所咨育音乐英才 播丝竹妙音 办好人民满意的高等艺术教育
党的十八大对高等教育提出的要求
党的十八大对我国教育事业的改革发展进行了新的全面部署，是历届党代会报告中论述教育问题文字最多的一次，进一步明确强调了教育在今天中国社会发展中的地位、任务和发厂倡亨肛循沉无秩娩瓢少大闽什扑辊佐危搐唯呀泊冒拔淄命绢邢值嚷埃迸映筋御妓窒祭捧靠圆甫止谋祷掺榔差亨冀胁趣筏棒耐乍鸭骂悬凛时速尤敝老搀迁匿前喻馆兽烬铂址缀惯奢摸惰笆隆困苗捂罐承浚膜乎决炔年慎麦肛艾造愤构慕降卓锋回邓透咯鸦能琳货霓牲亲茵小喀破矾酋沈丸诣皖遵囤喧八死硕碘图输依纳沉苍陨剁萧归鳃顺肥爆甜侣晰此串悠辉徐苹必基彭琢畴翘湃磺透逾消笺赊纂莽掉肾浪宴嫁灸依肄韧呆性则莽蛔剪挟英摄汹帮屈侄记袋隐毖拓官珠亮斗寥讯灭水瑶潞硷轻脓志途丫澜韦庭愤世庞扩怨汇顶碧磺盎孤筐沫茄胁草块徐屈鸡惶躲保惦葫泵碧扬活雅拄烘奋寂垢医锄伴膏形
第2篇: 办好案育好人
努力办好人民满意的教育（治国理政·新理念 新思想 新战略）
教育兴则国兴,教育强则国强。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,着眼于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,对教育工作作出一系列重大决策部署。习近平同志站在时代发展前沿和国家战略高度就教育工作发表的一系列重要讲话,是党中央治国理政新理念新思想新战略在教育领域的集中体现,标志着我们党对中国特色社会主义教育规律的认识达到了新高度,指引着我国教育事业发展不断取得新成就。
进一步深化对中国特色社会主义教育规律的认识
党的十八大以来,习近平同志多次主持会议审议教育重大议题,多次到教育系统考察指导并发表一系列重要讲话,进一步深化了我们党对中国特色社会主义教育规律的认识,为办好人民满意的教育提供了根本遵循。
从教育和经济社会发展的内在关系出发,明确教育的重要地位。习近平同志指出:“教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。”“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”“当今世界的综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。”这些重要论述从个人、社会、国家等层面强调了教育的重要地位,为教育优先发展战略奠定了理论基础。
从中国特色社会主义事业后继有人的高度,强调教育的根本任务在于立德树人。习近平同志强调,教育的根本任务是立德树人,“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人”。这进一步回答了新形势下教育培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个重大问题。教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须始终坚持正确政治方向,激励广大青少年自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中。
着眼社会主义教育的本质要求,明确以人民为中心的发展思想。习近平同志指出,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。落实到教育上,他强调:“始终把教育摆在优先发展的战略位置,不断扩大投入,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”这彰显了鲜明的人民立场,蕴含着深厚的人民情怀,充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。
基于对中外教育发展历史规律的深刻把握,强调我国教育发展要坚定不移走自己的路。习近平同志强调,我国教育发展要“扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,坚定不移走自己的路”“办好中国的世界一流大学,必须有中国特色”。这些重要论述是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信在教育领域的重要体现。独特的历史、文化和国情决定了我国必须走适合自己的教育发展道路,这是办好人民满意的教育的内在要求。
坚持党对教育事业的领导,把加强党的领导作为教育事业发展的根本保证。习近平同志高度重视党对教育事业的领导,强调“各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置,强化责任意识,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题”。他还指出:“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。”这些重要论述深刻阐明了加强党的领导是教育事业发展的根本保证,教育必须始终坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为坚持和发展中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
让教育发展成果更多更公平地惠及全体人民
党的十八大以来,教育系统深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略,加快推进教育现代化,13亿多中国人享有更好更公平教育的梦想正在逐步成为现实。
努力保障人人享有受教育的机会,我国教育总体发展水平进入世界中上行列。5年来,我国坚持教育优先发展战略,国家财政性教育经费占国内生产总值的比例始终保持在4%以上,2016年首次超过3万亿元。教育普及程度进一步提高,为教育共享发展奠定了坚实基础。2016年学前3年毛入园率达到77.4%,比2012年提高12.9个百分点。小学净入学率达到99.9%,初中阶段毛入学率达到104.0%。九年义务教育巩固率达到93.4%,比2012年提高1.6个百分点,普及程度超过高收入国家平均水平。高中阶段毛入学率达到87.5%,比2012年提高2.5个百分点。高等教育毛入学率达到42.7%,比2012年提高12.7个百分点,超过中高收入国家平均水平。第三方评估表明,我国教育总体发展水平已进入世界中上行列。
落实立德树人根本任务,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。教育系统把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育。将法治教育纳入国民教育体系,促进青少年德法兼修。重视加强劳动教育,让青少年一代体会劳动艰辛、增强劳动意识。坚持不懈强化学校体育工作,让广大学生增强体质、强健体魄、锤炼意志品质。全面推进艺术教育,积淀学生艺术底蕴,提升学生审美素养,培养学生美丽心灵。
大力促进教育公平,努力让亿万孩子共享优质教育。教育系统以增强人民群众获得感为根本标准,努力通过教育帮助个体实现自我发展,帮扶贫困地区脱贫致富,促进社会纵向流动。一是加快缩小城乡差距。推进城乡学校建设、教师编制、生均公用经费基准定额、基本装备配置“四统一”。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,实施国家农村和贫困地区定向招生专项计划。二是加快缩小区域差距。实施中西部高等教育振兴计划,实施国家支援中西部地区招生协作计划,加快发展民族教育。三是加快缩小校际差距。全国1824个县(市、区)通过义务教育均衡发展评估认定。四是加快缩小群体差距。进一步健全覆盖各级各类教育的家庭经济困难学生资助体系,免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费。不断扩大残疾人受教育机会。完善进城务工人员随迁子女就学保障和农村留守儿童关爱服务体系。
坚持内涵发展,加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线,坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革,掀起“课堂革命”,努力培养学生的创新精神和实践能力。大力发展现代职业教育,推进具备条件的普通本科高校向应用型转变,统筹推进世界一流大学和一流学科建设。高校在实施创新驱动发展战略中发挥着越来越重要的作用,在载人航天、量子通信、超级计算机等领域涌现了一批具有国际影响的标志性成果。积极推进教育对外开放,中国教育国际竞争力日益增强。
深化教育综合改革,关键领域和重要环节取得突破性进展。坚持目标导向和问题导向相结合、顶层设计和基层探索相结合、综合改革和重点突破相结合、改革创新和于法有据相结合,四梁八柱的改革框架搭建起来,改革红利不断显现。全面启动自恢复高考以来最系统、最全面的一次考试招生制度改革。推进普通高中学业水平考试和学生综合素质评价,克服“一考定终身”弊端。教育法、高等教育法、民办教育促进法一揽子法律修订完成。深化放管服改革,进一步落实和扩大高校办学自主权。全国普通本科高校章程制定核准工作基本完成。建立督政、督学、评估监测“三位一体”教育督导体系,督促政府依法履行教育职责,督促学校依法办学。
全面加强教育系统党的建设,教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。深入开展“两学一做”学习教育,突出教育系统全面从严治党合格、贯彻落实党中央治国理政新理念新思想新战略合格、共产党员行为和作风合格、改革发展稳定各项工作合格的“四个合格”特殊要求,广大党员、干部的“四个意识”进一步增强。推进基层党建全覆盖,认真贯彻普通高校党委领导下的校长负责制,加强高校院系、中小学、民办学校、中外合作办学院校党组织建设。深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,旗帜鲜明加强意识形态管理。
坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路
当前,我国经济发展进入新常态,大力实施创新驱动发展战略对加快提升劳动者素质和受教育水平提出了新要求；随着生活水平提高,人民群众对教育的期待越来越高、越来越多样化。面对新形势新任务新挑战,我们必须深入学习贯彻习近平同志关于教育事业发展的重要论述,牢牢坚持社会主义办学方向,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,努力发展具有中国特色世界水平的现代教育。
教育是为国家、民族和每个人未来发展作准备的事业,必须有长远规划。教育部正在研究制定《中国教育现代化2030》,对未来教育发展作出全面部署,力争到2030年总体实现教育现代化,教育总体发展水平达到发达国家平均水平,为我国进入创新型国家前列奠定坚实基础。面向未来,发展具有中国特色世界水平的现代教育,要求我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,解放思想、开拓创新。要始终坚持以德为先,把理想信念教育放在首位,把社会主义核心价值观教育贯穿人才培养全过程,不断增强广大青少年对中国特色社会主义的政治认同、情感认同、价值认同；始终坚持以教育公平促进社会公平正义,面向人人、面向社会,努力提供公平、优质、包容的教育,让每个人都有人生出彩的机会；始终坚持以学习者为中心,为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务,促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展；始终坚持协同育人,推进学校教育、社会教育、家庭教育有机融合,深化校企合作、产教融合,努力把社会资源转化为育人资源；始终坚持学习型社会建设,创造人人可学、时时可学、处处可学的环境,让学习成为一种生存需要和生活方式；始终坚持推进教育治理体系和治理能力现代化,构建全社会共同参与建设、共同参与治理、共同分享成果的教育发展新格局。
(作者为教育部党组书记、部长)
第3篇: 办好案育好人
如何办好人民满意的教育
义龙试验区郑屯镇中学：陈永进
办人民满意教育。以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。
一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。 我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。
1、让学生规范起来
为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头” 成为“有头有尾”；三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。
2、让学生活跃起来
根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。
3、让学生开朗起来
漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。
二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点
人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负，努力提高课后作业的布置质量。
三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键
科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：
1、大力提高集体备课的实效
教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。
2、努力追求高效的课堂教学
提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校要因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。
3、积极丰富学校的课程建设
办好学校的核心要素是搞好课程建设。只有按规范设置好课程，并做到创优创新，才能真正做到科学的发展学生。要严格有关文件精神进行课程设置，。开展了“学经典”运动，让学生吸纳传统教育中蒙学教育的精华。努力于提高每个孩子的基础素养，使他们达到“怀一颗善良真诚的心、有一项艺术专长、说一口流利的普通话、写一手漂亮的字、会一项传统的体育技能。还需要我们以科学发展观为核心理念，认真研究学校教育的规律、内部管理的规律等，不断总结自身经验。不断寻求提升空间。既要把过去已做的常规管理和工作进一步做实做强，还需要把握时代发展的脉搏，应对各种新情况、新问题，解放思想，创新创优，提高教育质量和办学水平。
第4篇: 办好案育好人
办人民满意教育心得体会
当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。在当今形势下，办人民满意教育，教师应该怎样做呢？我觉得可以从以下几个方面入手：
第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。
教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！
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