谈谈话题作文限制

　谈谈话题作文的限制

　近三年来出现的话题作文，减少了传统材料作文在立意、选材、结构、体裁等方面的种种限制，便于考生选择自己熟悉的内容，选择自己擅长的写法，从而自由地展现自己最高的写作水平。但是这种题型由于作文范围过于宽泛，使得评分误差难以控制，宿构套作容易得彩，不利于公平竞争。针对这些缺憾，今年的话题作文，肯定会在开放的前提下作出一定的限制。

　文体上仍然自由开放，而内容上会作些限制，诸如对象的限制、时间的限制、范围的限制、情态的限制、主旨的限制等。下面举几例略加解说。

　例 1. 曙光透过天宇，钟声回响于耳畔，我们跨进了新世纪。新的一年，即将高中毕业的你，肯定有自己的梦想与期盼、目标与追求。请以“新年·新世纪·我的目标”为话题，说出自己心里最想说的话，不少于 800 字。解说：本话题的对象是“我”，时间是“新年、新世纪”、“即将高中毕业”。写作时要显现出作为跨世纪的一代青年，其个性的鲜明与不同风俗，要有鲜明的时代感。同时，字里行间流露出对“我的目标”的执著追求，更透射出新世纪希望的光芒。写作时一定要注意对象的限制和时间的限制。

　例 2. 散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长。请以“选择”为话题，写一篇抒发你对自己人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章，不少于800 字。解说：在矛盾的事物当中作出选择不是一件容易的事，问题的关键在于怎样选择，为什么这样选择。写作本文一定要是对“人生路”的感受或看法，这就是范围的限制。

　例 3. 春天，不单是四季之首的名词；春天，与美好在一起。即将告别中学生生活的你，跨进新世纪的青年人，是怎样感受“春天”的呢？请你写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。解说：本题在审题时要注意材料中“春天，与美好在一起”这句情态语。所谓情态，即隐含在语句中的情感、态度或意图指向，像同情、感叹、赞扬、嘲笑、确认、催促、请求等。因此写作本文时，对春天的感受一定要是“美好”的。此为情态的限制。

　例 4. 阅读下面材料，按要求作文。

　海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有这个孩子仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找。

　要求：（1）以材料所含哲理为作文的内容范围，写一篇作文；（2）文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等等，但文章的主旨要与原材料的意义、哲理相符，不得只改写、扩写原材料；（3）题目自拟；（4）不少于 800 字。解说：写这种作文，首先要认真审读原材料，弄清原材料的主旨，然后再构思写作。这则材料对小男孩的做法可褒可贬。褒：（1）要有执着追求的精神；（2）要追求完善的人生；（3）要学会放弃等；贬：（1）不要好高鹜远；（2）要抓住“现在”；（3）要重视量的积累等。总之，这种题型作文的主旨要与所供材料一致，是为主旨的限制。

　和传统材料作文不同的是，话题作文的限制更隐蔽、更含蓄。因此就要求考生能够通过细致观察、深入思考来发现这些限制，并能在作文中体现出在限制之下进行的创造。