五育并举 工作 实施方案
一、指导思想 为全面贯彻落实党的十九大及十九届五中全会精神，全面落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神，坚持“教育·学习·休息·预防”相结合，按照德智体美劳五育并举要求，促进学校五育并举，五育融合落地生根，结合学校实际和时代要求，我校特制定此项工作实施方案。
二、领导小组 组
长：xx
副组长：xxx 组
员：xxxxx 三、各部门职责任务 1.语文组：将中国传统文化与学科知识相融合 各班的语文老师，精心设计了课程实施方案。主要内容有巩固旧知，阅读积累，写作练习等教学内容开展居家学习。结合我校国学工作坊开展古诗词背诵，经典诵读学习活动，积累语言，形成良好的语感，将中国传统文化与学科知识相融合。与书法学科相融合，每日进行硬笔书法练习，争取让学生写一手工整、漂亮的硬笔字。综合实践作业围绕疫情展开，例如：写防疫英雄的故事；结合全国人民共战疫情的大环境，搜集感人故事，写写身边平凡人的不平凡事，讲好中
国故事；从武汉肺炎事件中思考：人应该怎样与大自然相处？用自己喜欢的形式表达出来等。在居家学习生活中，阅读将成为学生们的好伙伴。语文老师根据学生的年龄特点，推荐各类书籍，开展自主阅读活动。
2.数学组：提高学生的思维能力 各班数学老师，围绕培养学生计算能力，拓展其思维能力进行课程实施方案。主要目标是每日口算练习，争取让学生扎实口计算基本功；以单元为整体，进行系统性复习，落实基础；综合实践活动，感受数学来源于生活并应用于生活。每位数学老师结合优秀的作业资源，进行旧知巩固，设计每周的学习单，夯实基础知识。综合实践作业形式多样与的疫情相结合，例如：新闻时事，针对疫情期间各方面数据，制作条形统计图；防控疫情，要提高自我保护意识。出门一定要戴口罩！目前，很多的叔叔、阿姨，正在加班，全力生产口罩。想一想：1 亿个一次性口罩，平铺开，面积约有多大？ 3.科任组：特色设计彰显学科特点 本组结合了英语、科学、体育、美育、劳育、道德与法治课程。各学科教师各显神通，彰显自己本学科的特点，让学生们的延长假期变得丰富、有趣、健康。英语作为主科除了基础知识的巩固，课外阅读，每日推荐等活动，丰富学生们的英语学习；科学学科带领学生走进神秘的科学探索，发现其中的奥秘；美育带领学生开启艺术之旅，结合了音乐鉴赏，
唱响红歌，舞蹈跳起来，美术技能等活动，学生陶冶轻松，放松心情；体育--运动小达人，教师设计出适合学生每天室内外锻炼的项目，学生即安全又健康的参加体育锻炼，提高免疫力；道德与法治学科教师，设计了“国家大事我知道”的综合实践作业。让学生关心疫情，做好防控。
4.小手拉大手活动：
落实小手拉大手活动，将学校学习的优秀做法、品质带到家庭，与家长分享，交流，推动社会进步。
好花红中心小学每位教师，要用自己辛勤的汗水，聪明的智慧，为学生们制定出科学的，可操作性的课程实施方案。每位教师心系学生们的学习，关心学生们的生活，让每位学生学习期间都能有所收获，一个也不落下，共同进步！
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