“日清”实施方案
为充分增强学生学习的针对性和有效性，保证当天的学习任务当天完成，全面提高其学习效率，学校决定实施“日清”教学活动：清理学生学习过程中存在的一切问题，不让学生吃夹生饭，扫清学习过程中的障碍，及时解决学习过程中的困难，以此激发学生的自信心、培养学生的查漏补缺能力。
一、“日清”说明 1、“日清”就是要求学生做到“课上不留课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新”、“梳理巩固提高”。“清”包含两层含义，一是知识必须过关；二是教师心里要清，清楚哪些学生清不了，哪些知识学生有问题。
2、“日清”教学是加强教学过程管理的有效途径，是提高教学质量的得力举措。所以，“日清”需要教师的责任心、耐心、细心和爱心，爱心能够创造奇迹，耐心和细心能够促使学生良好习惯的养成，责任心能够提升自身能力。
二、实施办法 日清就是指当日事当日毕。
1、学生：做到“三不”，即 “不等”、“不靠”、“不拖”， 当天学习的知识，要复彻底理解、记忆、灵活应用，并对出现的错误能及时反思总结。日清前学生要提前把一天
学习的内容进行系统的归类整理，形成知识体系；把典型题目分类整理，力求做到触类旁通，举一反三。
（1）每天四个时段，至少十五分钟时间及时复习：早上用 15 分钟的时间翻看教材，强化复习前一天学习的内容，不看书，仅通过想像就能够回忆起来的知识，才是真正记忆牢固了的知识；午休或者午饭后上课前利用 15 分钟时间，复习完善上午学习的知识；睡前合上书，回忆一天所复习的基本知识内容的重点、难点，回顾与之相关的典型例题、习题，增强记忆效果。
（2）搞好学情总结。采取“知识强化记忆”的方法：看着课本目录，回忆基本知识，确实想不起来的内容可以翻看课本，重新记忆。
2、 教师：应关注教学落实，摸清学生底子，有效补差，对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，日要清内容由备课组成员共同确定，利用日清时间对这一部分学生举一反三，直致完全掌握。
日清”内容要紧扣中考，并且要做到典型、新颖、综合与融会贯通。
三、具体安排 时 间 科 目 教 师 地 点 周日下午第四节 英 语 班主任办公室 周一下午第四节 物 理
周二下午第四节 化 学 周三下午第四节 数 学 周四下午第四节 语 文
附日清学生名单：
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