《秋天》同步练习1

　《 秋天 》同步练习 一、本课重点

　 《秋天》这首诗以“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图”三幅优美的图画创造了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”。本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长。要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美。

　二、

　基础训练 1 ． 给下列加点字注音。

　（1）丁丁．．（

　）

　（2）肥硕．（

　）

　 （3）鳊．鱼（

　）

　（4）乌桕．（

　 ）

　（5）栖．息（

　）

　 （6）寥．阔（

　）

　（7）枯涸．（

　 ）

　（8）清冽．（

　）

　 （9）芦篷．（

　）

　（10）梦寐．（

　 ）

　2 ．填空：

　 本诗作者

　，四川万县（现重庆万州）人，现代

　、

　，代表诗集

　 等，本诗表达了作者对

　的

　。

　3 ．将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。

　（1）放下

　过稻香的镰刀（

　）

　（2）秋天

　在农家里。（

　）

　（3）秋天

　在渔船上。（

　）

　（4）秋天

　在牧羊女的眼里。（

　）

　4 ．课文感知，想象延伸。

　（1）《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？

　5 ．仿照课文以《春天》为题写一首小诗。

　三、

　拓展训练 踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

　它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……

　 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰

　和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

　 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

　 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

　 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

　秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

　 随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

　 我祝福秋天…… 1. 本 文 通 过 对 _________________________________ 的 描 绘 ， 抒 发 了__________________________的情怀。（2 分）

　2.说说下列句中加点词语的含义及作用

　（6 分）

　(1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。

　____________________________________________________________ (2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

　(3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。

　 3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2 分）

　 4.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。（4分）

　“兼容四季”

　 “自己的个性”

　四、火眼金睛 找出句中的错别字并改正。

　（1）向江面的冷雾撤下园园的网。

　（2）轻轻摇着归舶的小浆。

　（3）草野在悉蟀声中更辽阔了。

　（4）溪水因枯竭见石更清冽了。

　下列关于课文的理解正确吗？如果不正确请改正。

　“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比，都运用了比喻的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的沉积，荒凉的特点。

　五、学习预报 预习《古代诗歌五首》 熟读课文。

　搜集关于课文的背景资料。

　第 14 课 参考答案：

　基础训练: 1．略 2.何其芳，诗人、评论家，《预言》，秋天，热爱与赞美。

　3．（1）饱食；用拟人的手法写丰收之景。

　（2）栖息；停留，休息。

　（3）游戏；虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。

　（4）梦寐；睡梦。

　4．（1）对秋天的热爱与赞美之情。

　拓展阅读 1.秋天美好景物

　热爱秋天、赞美秋天

　2.（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。

　3.不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。

　4.九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。:

　火眼金睛：

　1．（1）“撤”改为“撒”，“园园”改为“圆圆”。

　（2）“舶”改为“泊”，“浆”改为“桨”。

　（3）“悉”改为“蟋”，“辽”改为“寥”。

　（4）“竭”改为“涸”，“冽”改为“洌”。

　2．“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相呼应，都运用了拟人的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。