个人奋斗目标

　个人 奋斗目标

　武汉市光谷三小

　彭慧兰

　一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；为了自己的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定自己的一年奋斗目标。

　二、个人专业发展目标 (一) 成长总目标 努力让自己成为一名有思想、有见解的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

　（二）个人专业目标 1、发挥语文教学的独特魅力，对学生进行语言文字基本功训练，将德育和爱国主义教育渗透于语文教学之中。

　2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习语文的兴趣贯穿于始终，

　提高学生的语感能力，培养和提高学生的各方面能力。

　3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，提高自己的语文教学水平。

　（三）一年成长计划——努力成为一名学习型教师 （1）加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。

　（2）适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握语文教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

　（3）教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。

　（4）具有较强创新精神和实践能力。

　（5）按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。

　三、策略 （一）更新观念，加强学习。教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学语文教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

　（二）把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务

　（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展语文教学渠道，敢于尝试，勇于创新。

　（四）注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

　总之，在今后的实践中，我会继续努力工作。面对新课改，我将注重提高自身创新精神与实践能力，把自己的一切奉献给教育事业。