优秀班级申报材料
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
“团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了五年级（ 2）班全体同学 的努力，短短八个字，显现着他们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，让他们 有欢笑、也有泪水 文明的集体
班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集体的形成至关重 要。我首先逐步培养了一批敢抓、敢管的班干部，如艾迪艳、妮克热木、哈力 米热、尼格拉、殷雪等。在平时生活中，选择有教育意义的文章在班会上宣 读，进行理想教育、挫折教育、心里卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为 人处事、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格，也通过这些陶冶学生的 情操。这些年来，班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事 件，还培养成了使用文明语言的好习惯，在每天放学我都会让他们主动排队出 校门，还主动和守护在校门口的执勤老师说：再见！团结的集体
五年级（ 2）班是一个越来越有着高度凝聚力的集体，全体同学亲如一家， 彼此相爱。
融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现这个班集体的团结。在 学习上我们成力了“互帮小组”“手拉手活动”，所在组里面各方面较好的同 学会耐心帮助某门学科上有欠缺的同学，在学校的各项活动中，你都能看见一 个五年级（ 2）班的良好形象：五一运动比赛上那整齐的加油声、鼓励的掌声，通过他们的齐心协力终于获得了全年级第一的好成绩；阳光体育活动中同学们
互勉互力，凝集成一股绳；国旗下讲话我们班全体同学出谋划策、共同努力给
学校带来赏心悦目并富有意义的一次升旗仪式；在爱心行动中全班同学毫不犹
豫地捐款
五年级（ 2）班是一个整体，向着同一个目标，团结前进。
进取的集体
班级的“塔式”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每一位 学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。班干部与同学之间互 相监督，民主地展开批评和自我批评。比如：值日劳动委员，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学， 他（她）负责班级全天的卫生事务，早自习之前半小时到校，负责教室、卫生 区、楼道等全天的卫生打扫和监督情况，并加以评比总结，大家都在其中展现 自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生都有参与的机会，使 班级的管理成了学生自己的管理，让每位学生都管好班级、发挥好自己的进取 精神，从而也获得了一面面卫生小红旗。活泼的集体
一群十一岁十二岁的少年们组成了这个朝气蓬勃的班集体 五（ 2） 班。
为了扩大知识面，我们还成力了班级读书兴趣小组，学生从家中自带有意 的课外书籍，每天下午都会有固定的时间主动去阅读课外书，他们可以了解更 丰富的课外知识；在课外体育活动中，他们积极锻炼身体，形式多样，校运动 会上取得多项好成绩，让同学们的兴趣在学习和实践中不断升华。向上的集体
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