中心学校义务教育初步均衡发展
工作汇报
尊敬的各位领导，大家好！
各位领导不辞辛劳，亲临我乡进行义务教育初步均衡发展工作检查，这是上级领导对我乡教育工作的关心与重视。在此，我谨代表甘棠乡全体教育工作者向各位领导的到来表示热烈的欢迎及诚挚的谢意！祝各位领导身体健康、万事如意！
2011年，甘棠教育在乡党委、政府一如继往支持下，不断巩固和深化教育成果。在教育工作中，积极开发优质教育资源，加快教育均衡化进程，全面实施素质教育，进一步推动了全乡义务教育均衡教育发展水平。教育工作取得了明显的成绩，现将2011年来工作汇报如下：
一、基本情况
甘棠乡位于黔西县中部，县城东北面，四周与城关、谷里、永兴、定新、仁和等乡镇毗邻，总面积138.2平方公里，辖17个行政村，176个村民组，居住着汉、苗、彝、水、仡佬、布依、满等民族。全乡辖区内，共有中小学（教学点）十七所，幼儿园一所。其中：独立初级中学1所，九年制学校1所，中心完小1所，村级完小11所，教学点3个；现在有在校初中生1369人，小学生3109人，教职工248人。
二、主要工作开展情况
(一)、领导重视。
为使我乡义务教育均衡工作顺利开展，各级领导高度重视，乡党委、政府于2011年3月下发了《甘棠乡“十二五”教育发展规划》（乡政发2011[65]号文件），中心校组织召开校长工作会议，在会上安排了全乡的义务教育均衡发展工作。以开展“规范办学行为”为契机，中心校制定了《甘棠乡2010年全面推进中小学素质教育的实施方案》及《甘棠乡中小学全面推进素质教育的实施意见》，明确了开展工作的目标及保障措施，在工作中取得了良好效果。
(二)、普及程度指标完成情况
1、入学率：甘棠乡义务教育阶段适龄儿童按时入学，入学率达98.80%，初中适龄少年入学率达到92.5%，视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率均达到100%，流入本地的适龄随迁儿童少年均能接受义务教育。小学毕业生升学率达到98.43%，初中毕业生升学率达到92.58%。
2、巩固率：小学六年巩固率达95.66%、初中三年巩固率达到95%。
3、在县、乡关工委的指导下、全乡留守儿童、流浪儿童、严重不良行为儿童少年接受义务教育基本得到妥善解决。
（二）、办学条件完成情况
1、小学、初中学校数量、规模、容量满足全面普及九年义务教育需要，全乡17所中小学学校布局科学合理，学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。残疾儿童少年在中小学随班就读。
2、甘棠乡9所完全小学、1所九年一贯制学校和1所初级中学生均校舍面积以及设施、设备等基本达到《贵州省义务教育阶段学校办学标准》要求，学校之间无明显差异。
3、全乡11所中小学和6所教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。
（三）、师资建设情况
1、全乡教师248人，学校教职工编制满足办学规模需要，科学设置，动态管理，达到《贵州省义务教育阶段学校办学标准》要求。完全小学、初级中学按国家课程标准规定的学科配齐各类教师。无代课人员。
2、小学、初中专任教师均具备相应教师资格。小学、初中高一级学历教师所占比例明显得到提高。落实中小学校长选拔任用制度和校长负责制，校长持证上岗率达100%。完全小学、初级中学之间教师学历水平、中高级职务教师比例差异得到逐渐缩小。
3、建立乡内教师交流机制。
4、全乡校长、教师能够按照规定接受培训并通过考核考试，校本研修制度基本落实，教师培训经费总计为生均公用经费的5.2%；教师师德修养和业务素质得到提高。
5、有乡级教师培训机构和基地。
（四）、教育质量逐步提高
1、按国家和省课程计划规定开齐课程、开足课时，把转变教学方式和学习方式，提高学习质量作为教学改革的重点，提倡多样化的教学模式，突出学生参与，加强师生交流，注重实践环节，各种教学仪器设备、教学设施的使用效率明显提高，学习困难学生得到有效帮扶，促进学生全面发展。中心完小、村级完小、教学点之间教学质量差距得到逐渐缩小。
2、突出学校办学特色，加强地方课程、校本课程建设。按规定开设各类专题教育课，在农村初中开设《农村实用技术》等地方课程，各中小学开展形式多样的文艺活动，促进学生个性发展。
3、认真实施《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》（黔教基[2007]2号），全面实施素质教育。切实改进德育工作，把社会主义核心价值体系教育作为思想道德教育的重点，加强学科教学渗透法制教育的培训、督查等工作将德育、法制教育贯穿于教育教学的各个环节。
4、通过体育课、课间操、课外活动、综合实践等课程的开设， 保证学生在校每天有1小时的体育锻炼时间。
（五）、规范办学行为
1、落实义务教育“县级人民政府为主管理”的体制，加强对薄弱学校、中小学及教学点的管理指导和专业支持，适龄儿童少年就近入学得到切实保障。
2、建立健全控辍保学长效机制，控制学生辍学的制度完善、措施落实、效果明显；建立有效的教育资助体系，政府资助残疾儿童少年、贫困家庭子女就学的政策措施落实。
3、遵循教育规律，坚持依法治教，科学评价学校办学水平和校长、教师工作。17所中小学均不存在下列现象：
（1）义务教育阶段举办或变相举办重点学校、重点班；（2）举行或变相举行小学、初中招生考试；（3）下达升学指标；（4）公布学生考试成绩排名；（5）根据学生考试成绩或升学率对学校、教师实施奖惩；（6）政府部门向学校乱罚款、乱摊派、乱征订；（7）其他严重违规行为。
4、按照贵州省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》（黔教基发［2005］360号）的要求，不断完善学校常规管理，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，校风、教风、班风、学风良好，有效开展校本教研、校本培训，提高学校的管理和服务水平，初步形成现代学校制度。学校经费管理使用规范，学校无乱收费、乱征订现象。学校安全工作制度健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无安全隐患。本年内全乡学校无安全责任事故发生，学生非正常死亡率呈下降趋势。
5、按照《贵州省教育厅关于加强中小学校园文化建设的通知》（黔教基发［2007］88号）要求，加强校园文化建设，注重学校特色发展，校园文化生活丰富多彩，学生学习活动生动活泼。
三、取得成绩
1、全乡入学率、巩固率均达到两基要求并有所提高。
2、小学、初中学校数量、规模、容量满足全面普及九年义务教育需要，全乡17所中小学学校布局科学合理，无D级危房、学校选址符合国家规定的要求，基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。
3、学校教职工编制满足办学规模需要、小学、初中专任教师学历全部达标、校长持证上岗率达100%。完全小学、初级中学之间教师学历水平、中高级职务教师比例差异得到逐渐缩小。
4、各中小学均按国家和省课程计划规定开齐课程、开足课时、教育教学质量呈上升趋势。
5、初步形成现代学校制度。学校经费管理使用规范，学校无乱收费、乱征订现象。学校安全工作制度健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无安全隐患，本年内全乡学校无安全责任事故发生。
四、存在问题及下一步的打算。
教育发展永无止境，成绩只能说明过去。当然，我们也清醒的看到了自己的不足，认识到了存在的困难。一是小学教师年龄偏大，且大部分都是民转公教师，直接影响我乡教育质量的提高；二是中小学办学条件、附属设施需进一步完善，由于农村人口逐年减少，边远学校开班较难；三是学校精细化管理水平有待提高，教育现代化建设步伐还比较缓慢。发展教育是一项任重道远的工作，关系到社会的民生大事和祖国的未来。回顾“十一·五”，展望“十二·五”，中心校将在上级领导的关怀与指导下，带领全乡教师认真贯彻党的十七大精神，继续落实科学发展观， 继续实施“兴教富民、科技兴乡”的战略目标，更进一步加大依法治校的力度，完善内部管理机制，不断深化农村教育综合改革，多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件，求真务实，不断查找薄弱环节，狠抓教学质量不放松，促进我乡义务教育工作的均衡发展。
相关热词搜索： 义务教育 均衡 工作汇报 材料 发展