个人成长报告

　个人成长报告 摘要：本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回忆和分析，从而揭示了自我想成为心理健康教师的内心追求和渴望，并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及缺乏进行了分析，从而指明了自我的努力方向。

　一、自我成长分析 我出生在东北边陲的一个不算闭塞的农村，典型的中国农村式家庭，多病的爷爷奶奶、辛劳的父母、年纪相仿的妹妹，所以生活辛劳却也清贫，但因整体的大环境不算闭塞，因而也不会太重男轻女，所以家庭清贫却也和睦温馨，我也得以正常的接受着教育。

　东北的农村耕地较多，所以父母一直都是忙忙碌碌无暇顾及我，而年迈多病的爷爷奶奶也无力照顾我们，所以上学前，我与年纪相仿的妹妹以及村子里的孩子们一起野，漫山遍野的疯玩，自由自在、无拘无束、无忧无虑。也许那时就养成了我有点泼辣要强不服输的脾气。

　幼儿园就是在村里上的，老师也不是正规学校的毕业生，要么是村里条件好的家里上了几年学的年轻女子，要么是乡里职工的家属，因此他们也教不了什么知识，只是哄孩子玩玩吧。但是这些所谓的老师却有这许多的特权：上学时，他们会以保持纪律，要求小朋友交出带来的瓜子等农村家里的美食，而他们却慢慢享用，并不断的品评那

　家里的好等；自己的孩子来了，会欺负班级里的小朋友，可是他们却听之任之。那时我幼小的心里就埋下了自卑而怨恨的种子，它时刻提醒自己是贫穷的农村孩子，不能跟职工家里的孩子比。这一直影响了我的几乎整个求学生涯。

　小学依然是村小，但是这里的生活确实让我感受到了爱。我小学一年遇到了我人生的第一个导师。她热爱学生，带着我们遨游于知识的海洋，了解外面的世界，亲手给我们制作红领巾，带着我们宣誓入队。当我们每天早晨带着红领巾迎着阳光走进学校时，内心也充满了阳光。我也真正理解了老师，并热爱上了教师的职业。也许这也是我能走上教师这条路的一个重要原因吧。虽然她没能一直陪我到小学毕业，但幸运的是之后我又遇到了两位好老师，他们一个热情开朗大方，唤起了我幼时泼辣要强的性格；一个仁爱慈祥，让我更加热爱教师这个圣神的职业，这也许是我选择教师这个职业的最初动因。

　初中是我整个学生生涯中最快乐的时光，也是人生的转折点。农村的孩子，无论男孩女孩初中毕业就意味着学习的结束。所以，我没有压力，没有负担，可以说恢复到了我上学前的日子。可是我却在这三年中展现了自己的学习天赋，在老师的催促下，父母的惊讶中，我糊里糊涂的上了高中。

　高中是我的求学生涯最曲折、最辛苦的阶段。最初带着一份骄傲走进高中校园，原以为自己会是老师宠儿，可现实周围多的是优秀的同学，而且县城里孩子的优越感显而易见。老师似乎也不重视我这个

　农村中学上来的好学生，而且似乎还有些漠视，有一件事对我的让我更坚信了自己的感觉。没了教师的关注，但是我知道自己的学习时机来之不易，所以我很努力的学习，我的努力换来了我成绩的不断进步，并且在高二时考到了文科班第一名。当时学校会给学习成绩优秀的学生发奖学金，我是笃定自己会拿到一等奖学金的，虽然钱不多，但那时一种荣誉。可是我的班主任却找我谈话，说是商量实际上通知我一下，她把一等奖学金的名额给了另外一位县城里家境好的女孩。当时，我想她为什么会和我们村里那些没有什么文化的老师一样？我不敢相信，可是我不得不接受这个事实，从此我 有变得沉默、变得自卑，但更努力，更要强，我要改变给他们看。同时我也坚决做老师的想法，只为能能做一个像小学老师那样的老师，让所有的学生都能得到爱和公平的对待。

　带着高中时的那份执着我进入了师范院校，依旧是沉默、自卑与自尊的努力着，坚守着。最终我以优异的成绩毕业，并如愿以偿的。做了教师。

　通过回忆我的经历和同事朋友的分析，我发自己的性格中既有积极地一面，也有消极的一面。积极的是：善良、执着、乐于助人，我认为这应该是从事任何工作都要具有的品质特点特别是教育工作。因为你面对的一群未经世俗侵染的孩子，他们天真、善良、单纯，还对一充满的期待与敬仰。消极的一面是：沉默、自卑、倔强，这是我亟待克服的性格缺陷。

　我的根本的人生观是：只要你付出了就会有回报，以感恩的心，微笑着面对一切，享受简单而充实的生活。我最近的大局部时间里，心情都是比拟好的，有时为课业太重而感到焦虑，但我在更多的时候感觉到的是充实和满足。我没明确的宗教信仰，但我相信善恶有报。而我学会淡然，学会珍惜，学会感恩，善待身边的每一个人。

　二、职业行为分析 现在随着知识经济的到来，社会的竞争日益剧烈，家长对孩子的期望越来越高，所以现在学生的压力也与日俱增，他们变得焦虑、暴躁、抑郁。近年来不断有初高中学生跳楼的报道，可窥一斑。因此，老师的作用不仅限于传道授业解惑了，还必须能帮助学生排解心里问题，让他们能正确面对压力，健康成长。因此，老师必须要懂的心理学的知识。

　虽然大学时我们就开始过心理学这门课，但当时只是把它看作是一门公共课，因为没有实践所以也没有什么特别重视。工作遇到了新问题，所以我就有从新翻开了心理学这门学科的大门，认真学习，并在学习的过程中，认真地、摸索着去实践，去帮助学生们缓解压力，调节心态，释放集聚的不良情绪。记得当我发现在我的帮助下，学生慢慢的在改变，从新变得开朗。别提我心里有多快乐，一种成就感油然而生。同时我也意识到精神压力带来的痛苦远远大于躯体疾患，学生们需要这要的帮助，而现在学习力专业的心理咨询教师太少，远远满足不了学生的需求。这种认识更加坚决了我要学好心理咨询，把所

　学到的理论、技能应用到实践中。于是市教育局组织教学参加心理咨询师培训，我反复思考后决定报名参加。我主要思考了几下几个问题：

　〔一〕我能成为心理咨询师的优势：

　1．我是教师，我热爱孩子，热爱我从事的教育事业。同时，我性格中有执着、乐于助人的好品质，这种骨子里的东西能永远坚决我从事心理咨询事业的信念。

　2．我的成长经历是犹如一面镜子，通过对我学生时代成与败的分析，可以从中提炼出丰富而珍贵的经验。

　〔二〕目前从事心理咨询的缺乏：

　随着学校心理健康教育工作的深入开展以及我本人心理咨询实践，使我越发认识到了自身的缺乏。

　1．在我的性格中，始终都有敏感、不自信、自卑的一面，这使我在面临一些棘手的，难以处理的问题上有些慌乱，不能够保持一个咨询师该有的镇定沉着。

　2．理论知识和专业技术尚有一定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。

　3．虽然我的人生曾有过失落和挫折，但总的来说，我的成长还是比拟顺利的。从学校到学校的经历，使我的交往圈子显得非常狭小，社交面不广，没有与社会上形形色色的人有过多的接触，这些都是我咨询工作的一大硬伤。

　〔三〕我今后的努力方向 学习心理咨询，不仅可以帮助人们更好的认识自己，处理好各种关系，逐渐改变不合理的思维、情绪状态和反响方式，重获心理健康。同时，心理咨询师本人也能够通过对来访者的帮助，提高自己的心理健康水平，总之，心理咨询是一门助人、自助的职业。所以，我要做到：

　1．不断提高自己的专业理论水平和咨询技能，不断总结反省，克服自身缺点。深入学生群体，深入了解其心理特点。在进行咨询时，要始终保持客观中立态度，对待咨询中遇到的困难能正确看待，合理解决。

　2．根据自身职业特点，我擅长青少年的心理健康咨询。并且在今后的工作中，我将会对青少年心理健康教育和家庭教育的重要性等领域进行更深入的研究，成为家长和学生亲密的伙伴。希望我在这一领域有独到之处，帮助需要帮助的人。

　总之，面对新形势，我时刻告诫自己要不断学习，丰富和完善自己，使自己能很好的适应不断开展的学生，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我会在努力工作的同时，用自己在心理咨询培训中学的知识和技能来帮助我的学生，使他们能重新灿烂地笑，精神和身体都健康地学习和生活。

　我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。