新洲乡中心学校教育均衡发展工作汇报 在上级主管部门的正确领导下，我校领导带领广大教职员工，坚持以“十七大、十八大精神”为指引，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，团结协作，积极进取，扎实工作，全面落实教育优先发展的战略地位，依法推动学校持续健康均衡和谐发展，努力办好人民群众满意的教育。现将我校均衡发展工作汇报如下：
基本情况 学校坐落在一个四面环水的江中绿洲上，位于安庆市东部，距离市区约 15 公里，这里风景优美，环境怡人。学校创办于 1953 年，总占地面积 10948 平方米，总建筑面积 2062 平方米，包括教学楼、综合楼、办公楼、留守儿童之家。教学及辅助用房面积 1233 平米。目前学校各功能室配备齐全，教学设施设备完善，开通了学校网站，建立了教师博客群组，搭建了网络教研平台。
目前学校有六个教学班，在校学生 136 人。最大的班额为 33 人，最小的班额为14人。2012年秋季六年级毕业学生39人，毕业率100%。
学校在职教职工共有 31 人，其中书记校长 1 人，副校长 2 人，专任教师 30 人，生师比 4.53：1，百分之百教师获取教师资格证书，按要求完成继续教育培训学时，专任教师中，中、大专以上学历 30人，占 100%，其中大专以上学历 7 人，约占 23.3%，小学高级教师26 人，约占 86.7%。区级骨干教师 2 人。
由于城市化进程的加速，学校规模急骤缩小，所辖村小，由原先的 5 所，经布局调整后，仅存现在的一所完全小学。一直以来，学校坚持以“发展教师 成就学生 服务社会”的办学理念，始终不渝、坚
持不懈地朝着“学校有特色 教师有特点 学生有特长”的办学目标，稳步前行、努力奋斗，以“求实创新、团结奋进”的工作作风，以“敬业、爱生、严谨、探求”的教育风范，扎实工作，积极进取，形成了“爱心、责任、求知、勤学”良好校风，形成了“好学、善问、思辨、求新”的良好学风，坚持走特色发展之路，走内涵发展之路，走均衡发展之路，走科学发展之路。
学校先后被评为安庆市花园式单位；市青少年思想道德建设先进单位；市学习型先进集体；市卫生先进单位；区综合治理先进单位；区安全生产先进单位；区“双创建”先进单位；获得市平安校园等称号。
主要工作和成效 一、扎实推进学校标准化建设 1、加强组织领导 近几年来，我校十分重视学校的发展，坚持以建设促发展，在建设中发展；以评价促发展，在评价中发展。以发展促均衡，在均衡中发展，在工作过程中，学校成立了以金伯庚校长为组长的标准化建设工作小组和推进义务教育均衡发展领导小组，同时成立了自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作，做到全民参与，共谋发展。
2、加大舆论宣传 在区教育局的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了新《义务教育法》、《安徽省义务教育学校标准化建设验收办法及标准（细则）》，学习了区局《关于进一步做好义务教育学校标准化建设工作的通知》等相关文件和通知。学校结合自身实际，
先后制定了“十二五”学校发展规划、学校发展三年行动计划（2011—2013）、学校标准化建设方案等，提高了教师的知晓率和参与意识，明确了工作的方向和线路，增强了工作的责任感和荣誉感。
同时学校利用家长委员会的平台，定期召开家长委员会、家长会，学习政策，交流思想，大力宣传，广泛征求意见。邀请部分家长全程参与学校建设，邀请全体家长来校观摩学校标准化建设成果。利用学校宣传栏、网站及各大媒体的作用，不断宣传，不断提高知晓率，不断提高满意度。
3、广开渠道，改善办学条件 学校在不断加大建设经费投入，做到逐年增长的同时，广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持，从而使办学条件得到了极大的改善和提高。各项教学装备、设施设备均符合和达到国家标准或省颁标准和要求，均能满足学生的实际需求。学校占地面积 10948 平方米，生均 80.50 平方米；学校建筑面积 2062 平方米，生均 15.20平方米，学校绿化面积 2800 平方米，生均 20.59 平方米，运动场地面积 1400 平方米，生均 10.29 平方米，教学及辅助用房面积 1233 平方米，生均 9.07 平方米，教学仪器设备值 1.5 万元。
在上级主管部门的关怀下，在各级政府的关心和支持，在社会的关注下，在全体师生的共同努力下，近几年来，学校的办学条件不断改善，办学环境不断优化，办学水平不断提升，办学质量不断提高，学生的综合素质不断增强，学校先后完成了“留守儿童之家”、“综合楼”“校园景观工程”建设项目，建筑面积 364 平方米的留守儿童之家，共投资 20 余万元，内设有图书室、阅览室、亲情工作室、活动室和学生食堂，学校总图书量为 6321 册，生均拥有 46.48 册；建
筑面积 581 平方米的综合楼主体建设工程，共投资 40 余万元，2011年在区局周局长的引领和协调下，省民建马鞍山主委周东红总裁资助50 万元，用于综合楼装饰、各功能室建设和教学设备添置等建设工程，新增设了音、体、美活动室，音、体、美器材室，计算机室，农远教室，多功能室；添置了 40 台崭新的计算机、电子交互白板一个，生机比达到了 3.40︰1，同时按省一类标准新购置了美术、音乐、体育等器材。
2011 年 9 月，学校利用省发改委专项资金和化债资金，投资 45万余元，用于校园景观工程建设，使得校园发生翻天覆地的变化，面貌焕然一新，环境分外优美。
2012 年 12 月，区局专项拨款，新建了科学实验室一个，并按照标准配置了仪器和设备。
二、全面推动教育均衡发展
1、 、 加强校园文化建设，
学校十分重视校园环境建设，积极打造校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。
一是学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间 10 分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。
二是为学生搭建个性发展平台。学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，
让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“节庆日文艺汇演”、“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
三是人人参与构建班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
2 、加强教师队伍建设 通过学习《中小学教师职业道德规范》，开展《学习十八大主题教育实践活动》，开展“最美教师评选”活动，开展“师德标兵”评比活动，开展师德建设年等系列活动，树立良好的师德形象，形成良好的师德风范，不断强化教师的责任意识、大局意识、奉献意识。通过外出学习和岗位成长方式，鼓励教师积极自学和自修，引领教师广泛阅读，不断提升专业水平和教学本领，不断提高学历层次。认真组织教师扎实开展校本教研活动，训练基本功，促进教、学、研能力的提升，促进教学质量的全面提升。
2007 年，青年教师均开通了自己的博客，自此，教师的思想有了交流地，教师的精神有了栖息所。2009 年，学校也有了自己的网站，为展示、提升自我提供了一个平台，为宣传、推介自我打开了一扇窗户。
3、加强学生学籍的管理。
建立、健全学籍管理档案。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定。
4、扎实做好关爱留守儿童工作 由于交通不便，经济欠发达，这里没有留住更多的人，近 70%的学生成了留守学生，如何做好这些从小就远离父母的孩子的教育问题，一直困扰着这里的每个教育人，也一直倍受着各级政府及社会的关注。2007 年 6 月 29 日，安庆市首批“留守儿童之家”在我校隆重揭牌，教师们开拓思路、创新方法、悉心引导、精心教育，苦心经营，为学生们构建一个温暖、舒服、开心的百姓大家，为孩子的健康成长支撑起一片蔚蓝的天空。在此基础上，2010 年 12 月份，学校创办了留守学生食堂，现已运行两年半时间，学生就餐已达千余人次。2012年 9 月份，区局下拨专项资金 4 万余元，按照市食品卫生监督局的要求，对食堂进行大规模改造。2011 年 11 月份，迎江区留守儿童之家建设现场会在我校隆重召开，2012 年 3 月份，安庆市留守儿童之家建设现场推进会在我校落下帷幕，这些既是对学校关爱留守儿童的工作成绩的充分肯定，也承载着上级领导对留守儿童的呵护和关怀之情；既是对我校留守儿童之家建设的殷切希望，也为我校今后关爱留
守儿童工作增添了奋飞的翅膀和前行的力量！
5、加强管理 注重效益
一是健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。
二是规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
三是全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，办好学，育好人，教好学生。
四是建立了两个教育管理机制。（1）加强常规管理，由教导处主持日常管理工作：教学计划的制定、实施、检查，教师教学的指导、协调、评估，学生学籍、学习管理诸方面统筹安排；（2）加强教育科研管理，由教导处主任对教育理论的学习、教育信息的收集，教学研究、教学改革等方面加强调控与指导。
五是抓好三项教学流程管理。（1）目标管理。学年初，根据区教育局教育教学工作会议精神、学校要求、年级教师的特点，层层建立教学目标管理责任制；（2）过程管理。根据不同学科的不同特点，制定了具有导向、激励、制约作用的措施，促进教学工作规范化、科学化；（3）评价管理。根据年初工作目标对出勤、工作量、工作业绩等方面进行评估，纵向求提高，横向比位置，并把结果纳入教师考核之中，纳入积分，做为评职、选优、晋级的重要依据。
六、加强校本教研，提高课堂效率 为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才；学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研集体备课活动与教学的各个环节；建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教学科研制度；制定了教学工作考核制度、制定了学生学习规范与课堂常规等。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长、促进学校健康发展的做法。
七、重视和强化安全工作 一是加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。
二是层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签
订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
三是强化安全教育。牢记“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全
努力 方向
多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本”的理念，取得了一些成绩。但我们还要朝着更美好的目标继续努力，不断前行。
1、学校管理在精细化上还需进一步加强，要在细节上深化，在使用中增效。
2、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。要为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。要充分利...
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