1. 主题内容梳理表
大班第二 学期《 春天里 》主题梳理 主题目标：
1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。
2.在亲身经历的种植和饲养活动中，通过观察，了解植物生长的各个阶段，种子发芽所需的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种生病现象的神奇和有趣。
3.在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。
4.走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。
5.了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明节相关的活动。
6.初步理解生命和死亡的含义，懂得珍惜今天的兴趣生活。
7.学习用多种形式表达自己对春天的喜爱与赞美，提高讲述、绘画、表演等能力。
8.了解诗歌的结构，尝试方便诗句，学习使用形容词来描述春天的事物和景象。
9.用唱衬词的方法学习简单的二声部合唱，体验合作唱歌的快乐；初步获得有关附点、休止符的感性经验。
10.在养蚕过程中，初步了解蚕的医生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾的四个阶段。
11.学习用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。
12.认识球体和圆柱体，感受它们的基本特征及不同点。
13.学会专注地倾听指令，快速协调地接力护树。
14.学习彩墨画的作画方式，尝试用不同的作画方式，尝试用不同的墨色和点、线、面表现毛笋的形象。
环境创设：
1.区域活动
（1）建构区提供搭建各种房子的方法，让幼儿搭建“空中小屋”。
（2）在音乐区中提供“蚕豆花”音乐图谱，投入各种打击乐器，幼儿表演歌曲。
（3）美工区课投入各种绘画材料、卡纸、彩纸、纸板等材料，让幼儿尝试用不
同的形式创作向日葵。
（4）自然角提供饲养蚕宝宝的方法，投入蚕宝宝进行饲养活动；种植各种豆子，尝试在不同的地方进行种植，观察豆子的生长情况。
（5）建构区提供春天的公园照片，让幼儿搭建“春天的公园”。
（6）在音乐区中提供纱、柳枝、太阳等道具，幼儿表演所学过的诗和歌曲。
（7）美工区课投入卡纸、白纸，折牵牛花等各种花，还可以从野外采集各种野花进行插花活动。
（8）自然角开始饲养活动，引导幼儿了解蚕的饲养方法，随时观察、照料蚕宝宝，并记录交流蚕宝宝的变化。
2.墙饰
（1）请幼儿到户外观察春的景象，通过绘画或者照片的形式进行记录，展示在主题墙上。
（2）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
（3）把幼儿看到的、感受到的春天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。
（4）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
家长配合：
（1）鼓励家长和孩子一起参与种植活动，感受春天的气息。
（2）建议家长和幼儿一起到户外观察春天的景象，把看到的景色画下来或者拍照下来。
（3）家长和幼儿一起查阅相关的资料，解决饲养、观察过程中碰到的问题。
（4）与家长一起收集大师彩墨《毛笋》作品，供幼儿欣赏。
（5）鼓励家长在家中给孩子念一些著名的唐诗，培养孩子对唐诗的兴趣。
（6）请家长多带孩子去参观茶园，认识茶树，了解茶树的外形特征、生长环境，并体验采摘茶叶的乐趣。
（7）家长可以利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧，并向幼儿介绍这个季节可以种什么植物。
（8）建议家长和幼儿一起到户外观察，把看到的变化画下来或拍照下来，不断丰富主题墙。
2. 主题网络图与主题墙示例
主题名称 《长呀长》 主题活动网络图
主题墙示例
主题名称
主题活动网络图 主题墙示例
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