学校XX年寒假致辞
尊敬的家长朋友：
拥抱寒假，宛然如约。我们 XX人可以自豪地说：这一
年，孩子们一直辛苦着、成长着！老师们一直努力着、创新 着！
这一年，口功、文功突飞猛进一一是因为：
花样多变练铁嘴如：绕口令训练、散文诗朗诵、新闻报 道、读书交流会、讲故事、国学经典积累、诵读《道德经》、
《论语》、《诗经》等活动，集人文环境与道德修养于一体， 拓展了思维，训练了口语，提升了气质，陶冶了品位。
丰富生活写作文游泳、 做水果沙拉、玩具比赛、做手工、 学踢毽子、走近作家、采风荷花塘、三门峡博物馆、科技馆、 水峪口、关帝圣像，游函谷关、探秘古寨、北区寻梅等活动， 融合文体综合训练和室外课堂实操，共创作文热情和技巧， 在寓教于乐中写出了朴实、感人的好作品。
细心研磨生佳作平均每人完成 50多篇练笔。每篇作品
都包含着孩子书写、修改、朗读、展示的笔耕墨迹，老师细 心、精心、耐心的点评、欣赏、鼓励，还有学友的评价。
静心雕琢出精品作家精品班的孩子每人撰写长达 2万字
的小说，且变成了电子稿，准备印刷成书，给小作者搭建成 功平台。同时引领更多的孩子学有榜样，赶有目标。
函谷雄关赛杰作与函谷关景区携手举办的现场作文大 赛中评选了 6个一等奖，10个二等奖，20个三等奖。大赛 留给孩子的是鼓励、肯定，并找出差距，奋力前行。
日积月累丰创作阅读班每天积累背诵 10条成语，认识
一位大作家并欣赏他的作品，而且每天强化训练做阅读习 题，提高孩子的理解能力。低段做阅读题至少 40篇，高段
与老师共读共赏书文大约 5万字，以《精美散文》为主。共 读《夏洛的网》、《小王子》、《敬礼妈妈》、《可爱的灵 宝》等优秀名书，并汇报读书收获，书写故事梗概。大量阅 读开拓了孩子文学视野， 触动了写作灵感，提升了人生品味。
这一年，xx的故事层出不穷。请看详情：
李金霞在语文教学做出卓越贡献，被河南语文学会评为
“推动河南语文发展卓越校长”。南钱北魏亲自为其颁奖， 并被任命为河南语文学会副秘书长。
灵宝市青少年活动中心特聘李金霞为写作培训讲师。三 门峡市金锐局长亲临校外教育现场会指名听李老师讲课、并 做精彩点评。她为我市不少孩子传送写作福音，受到教体局 局长王建波的高度重视。
李金霞参加学习全国真语文大型活动两次。每次学习体 会写成文字发表在国家核心期刊《语言文字报》，并被“全 国真语文系列活动”邀请担任微课大赛总决赛评委。赴郑州 学习芬兰教育专家福尔曼先生研究的“儿童技能教养法”，
并传至XX作文、做人的大课堂
李金霞到山西与黄上庚作文专家同台讲授作文课、并为 孩子现场点评作品，深受师生敬仰。同时到朱阳二小为孩子 做阅读与写作报告。
XX文学社和灵宝作家协会联手举办“庆六一读书报告 会”，邀请著名作家刘 XX先生讲座。暑期邀请作家山民、 争游为孩子讲授文学知识、谈创作经历。围棋高手乔新生为 孩子传授围棋的智慧和思想。
暑期为孩子颁发“人生桶金”，坚定了孩子爱作文、学 好作文的决心和信心。
国庆期间带领 60多位孩子出省、市采风，师生共创作 70余篇佳作。并获得相应的奖项。
培养孩子当老师，目前已经有八位小老师成功地体验了 老师的备课、改作业、课后反思、教育叙事等环节。其中， 陈一豪小老师还做了格律诗的讲座。小作家班有不少孩子已 经会写绝句了。
孩子，玩玩“拥抱文字相互取暖”的游戏吧
孩子，寒假能为你们做点什么呢？月下独步， 思虑万千
一个个笑脸像花儿一样馨香，每一朵都是那么娇艳、亮丽。
多想让这香味弥留记忆，成为永恒。
文字，是我的挚友，她的温度超越任何一种力量！我常 常把这种能量和你们分享。你们在我美妙的语音中发芽、成 长、开花。我们师徒纯净如水，健康向上。你，时不时地用 诗歌点缀多彩的生活；她，深深爱上了古典诗词；他，竟然 会写楹联、篆体字……你们真会和文字玩游戏，那些高明的 玩法常常让我既兴奋又惭愧。小小神童不可忽视啊……
这个寒假我们就玩玩 “拥抱文字，互相取暖”的游戏吧。
具体玩法：
主题：我能为你写点什么。关键词“写”。对象是“我” 和“你”。“你”可以是老师、同学、朋友、家人等。
合作：五十个同学分成十个小组，每组五人，评出一个 小组长。
操作：可用书信、贺卡、语音、电子作文、视频作文等 形式。文体不限，诗歌、散文、古体诗、对联、小说、剧本 等均可。
展示：评出优秀小组、个人，给予奖励。作品可通过网 络、书信等方式相互传递。
月亮妈妈箴言：
我崇尚《道德经》中“一生二、二生三、三生万物”的 智慧。“一”，仅仅一横，却蕴含着博大的思想。身为一校 之长，教师、孩子就在我的掌控中，能给他们带来多少成长、 发展的正能，这是我永远都要思考的话题。奔走、学习、研 讨、写文成了我的习惯，在良好的习惯中诞生了不少新理念、 新行动。
XX课堂百花齐放，常规无人监督，教案自己编写。军事 化课堂、农家课堂、企业课堂、文化课堂、山水课堂无处不 在。践行“以人为本、激趣乐学、全面发展”的课堂形式， 课堂新鲜化、多样化；结合本校实际，积极探索，科学管理， 大胆进行教育教学改革，把“口才、国学、阅读、作文”放 在教育教学位。
阅读是人一辈子的事，孩子在阅读课上的积累、背诵、 理解，归根结底是为了让孩子学会阅读，喜欢阅读，这是人 生路上最智慧的事情，不是为了考试才阅读。
我常常弄些比较有趣的话题抛给孩子，我想难倒他们。
可是，他们却不吃这一套， 总让我大吃一惊。那灵动的文字、 美妙的构思总是让我的红笔情不自禁地写上 98、99、100、
103、120……这些数字总给他们带来快乐和愉悦。
我怕家长说：“我儿子这次考试作文没有扣分”。为什 么呢？因为您根本就不明白：作文不是考试工具，她是人生 的常备技能。所以，我亲爱的家长朋友，您一定要正确看待 作文，扣分和满分都是很正常的事儿，只要孩子能健康地、 快乐地喜欢上文字比什么都重要。
老师一旦陷入应试的泥潭，仿佛为自己戴上了一把枷 锁。作文尤其如此。孩子的思维淹没在打造高分的机器上， 是很不道德的一件事。
作文就像一块磁石吸着我的胃。我常常把这块磁石放在 讲桌上，宝贝儿们嗅到它的味道，个个成了魔术师。文字一 点点放光，最终飞了出去。
0、天天与孩子打交道，已经走进了纯净、可爱的魂灵。
那一双双闪烁的小眼睛如同小星星。无论哪一颗都是那么善 良、明亮，不忍心把忧郁、伤感、痛苦带给他们。每一节课 都是微笑着用心地走完。此时，自己也沉醉了。
1、常常觉得我就是一个长不大的孩子，用稚气的眼睛 去观察一棵树、一朵花、一个行者。异想天开：我要带着这 一群小星星去月球上探秘、采访……
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