2021年师德先进个人事迹材料

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　 1 2021 年师德先进个人事迹材料

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　 序言

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　20XX 年师德先进个人事迹材料

　 ——爱领航，成就你我的梦想

　 时光匆匆，转眼我已从事教育工作十七年了。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。在这期间我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，模范履行职责，无私奉献，为人师表，关心学生，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

　 一、注重师德修养，提高业务能力

　 我深知作为一名人民教师，责任重大，因此我怀揣着对教育事业的热爱，严格遵守法律法规，遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。无论是课上还是课下，我总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己言行对学生的影响。要求学生做到的我率先做到，12 到 15 年我所带的这个毕业班，三年来除非我生病，没有一天不是按时到学校陪伴学生早读，和他们一起劳动、一起锻炼、一起排练、一起学习，共同面对生活和学习中的点点滴滴。对待学生严爱相济，帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长，努力让每个学生都做最好的自己。

　 为减轻学生学习负担，在如何提高学生课堂学习效率方面努

　第 3 页 共 14 页 力探索，开展小组学习活动，调动小组里不同层次学生的学习积极性，小组成员互帮互学，在实现小组学习目标的同时提高个人学习效率。尽量减轻学生课外学习负担，有问题在课堂在学校解决。所带班级的英语成绩在年级同类班级中一直名列前茅。在搞好教学的同时积极开展教育科研工作，提高自己的业务能力，多次在市区上公开课获得好评，多篇论文获得省市一等奖。

　 二、注重爱心浇灌，引领学生成长

　 “十年树木，百年树人”，教育除了要培养学业优秀的孩子外，更重要的是培养学生如何做人，做一个对社会有用的人。我把学生政治思想素质的提高放在了教育工作的第一位，用我的爱心换学生的真心。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的身体和心理健康。

　 班上有一位患有轻度自闭症的孩子，为了引起别人对他的关注经常不惜伤害自己的身体，乱发脾气。对他我就像教幼儿园的小朋友一样，一遍一遍地叮嘱，事无巨细的教他；而对于伤害他的孩子我则循循善诱，教他们如何看待同学身上的缺陷、如何关心他、如何与他相处，随着时间的推移，班上不再有人欺负他，甚至在外班有同学欺负他时我班上的男生会主动站出来护着他。这个学生在感受到了同学们、老师们对他的关心和爱护后不再随便发脾气，还能主动为班级做些力所能及的事情。同学关系融洽了许多。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

　 担任班主任期间，我注重班风学风建设，通过各种活动在班

　第 4 页 共 14 页 级营造了一种“阳光，团结，勤勉，奋进”的氛围。在班级墙壁的各处张贴标语口号，鼓励学生要坚持、坚持、再坚持。设立“成果园”和“学习园地”，展示榜样的力量。班级名片牌定期更新“明星学生”的信息，让更多优秀学生有机会展示自己，也让其他同学有了学习的楷模。高三学习压力大，我就根据班级情况设计“阶段学习反思”、“学习方法交流”、“失落的一角”、“考前心理调适及复习策略”、“冲刺高三”等主题班会，帮助学生疏导心理压力，时刻保持昂扬的斗志不断前进。思想上的关心，感情上的亲近，生活上的关怀，调动了学生的学习内驱力，师生关系和谐，学生的学习积极性也极大地被激发了出来。班级在学习和各种活动中都取得了骄人的成绩，高考我班考出了学校平行班有史以来的第一个一本。

　 三、注重家校合作，和谐教育环境

　 学生教育绝不是单一的学校教育，它需要得到家长的密切配合才能事半功倍。我建立班级家长群，随时向家长报告学生的点滴进步和成绩，在家长碰到教育困惑时给他们支招，让学生能够更容易接受老师和家长的教育方法，使校内校外的教育形成合力，教育效果大大提升。我对学生的鼓励帮助多名学生重拾学习信心，扬起理想的风帆，奋发图强； 我对学生的爱，赢得了家长的信任，很多家长和我成了好朋友。学生在这种环境下心理成长更健康阳光！

　 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵

　第 5 页 共 14 页 和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。爱领航，我终将桃李满天下；爱领航，孩子们终将追梦前行，走向更美好的明天！

　 20XX 年师德先进个人事迹材料（2）

　 ——洒下爱心，收获快乐

　 从教 25 年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

　 洒下爱心，收获快乐。教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好

　第 6 页 共 14 页 学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读高三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前批评我批评对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您！”我也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了

　第 7 页 共 14 页 我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

　 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学数学教师》、《小学数学教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。

　 低调淡薄，升华人格

　 法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

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　 作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。

　 20XX 年师德先进个人事迹材料（3）

　 ——以“爱与责任”的名义出发

　 “我是一个行者，跋涉在教育的路上，我的脸上带着微笑，我的心中充满阳光，我的行囊装满了为教育准备的一切：理想，智慧，激情，爱，责任，诗意和力量。”这是我在 20XX 年写的一则教育语丝，曾获《湖北教育》最佳语丝奖，其实这也是我从教 16 年以来一直坚持的教育信念与师德操守。以“爱与责任”的名义出发，我立足平凡岗位，书写无悔人生。

　 一、以“爱与责任”的名义出发，我秉持着“教育的理想是为了理想的教育”。

　 教育部长周济同志曾在 20XX 年全国优秀教师师德报告会上发言“爱与责任，是师德之魂”，呼吁号召全社会合力办好“让人民满意的教育”，所有教师要做“让人们满意的教师”。他认为，教育的理想是为了理想的教育，就是要办好每一所学校，让每一位孩子都能接受良好的教育；做人民满意的教师不只是要教

　第 9 页 共 14 页 师成为学生传道授业的“经师”，而要做一个既要关注学生精神成长又要成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚师德就是成为“人师”的最重要素质，它的重点是教师要满怀“爱心”，担负责任。我一直将这一论断作为我教育教学的行动纲领与检查标准。我认为，21 世纪的教师要懂得教育是培养人与锻造人的事业，是使教育对象成为社会主义建设需要的合格的建设者与接班人，成为具有创新精神，健康人格的人。从这个层面来说办教育就应该像搞农业，在每个学生的心田播种智慧与良善的种子，教师呢，要像农夫（当然是懂技术，懂科学，拥有“爱与责任”的现代化农夫），他（她）能根据学生成长的需要来“浇水，施肥，除草”，然后顺应天性，尊其自然促其成长。所以，面对近几十年来我国基础教育受到社会普遍质疑的时候，在社会普遍对教育缺乏耐心过于急功近利的时候，在许多学校师生过于片面追求升学率的时候，在教育改革即将迎来黎明的曙光的时候，坚持“爱与责任”教育理想就像拥有一盏指路明灯，它照亮我前行的路，让心不迷茫，态度不急躁，理性科学高效执着地去出发。

　 二、以“爱与责任”的名义出发，我积极探索科学高效的教育教学方法。

　 我知道，德为师之魂，才为师之本。基于此，我给自己提出要求，要学生有道德，首先自己必须有道德；要学生刻苦学习，首先自己必须认真刻苦钻研；要学生热爱生活，首先自己必须热爱社会，创造美好环境；要学生不断进步，首先自己要不停地努

　第 10 页 共 14 页 力，干出个样子来。这三年以来，是我校课程改革如火如荼，快速推进的关键时期；对我校所有教师来说既是挑战又是机遇，抓住契机更新观念改变做法应是明智的选择。我也顺势而变，与时俱进，毅然决然投身到“高效课堂”创建中去，将“三环九步教学流程”娴熟掌握，灵活运用；不仅如此，我还带动我组九位教师积极参与高效课堂的研讨示范比教活动，无论是导学案的编写，还是集体教研，抑或实践操作，我组教师个个堪称优秀，人人能够独当一面。我们学科组也多次受到教务处梅主任，王主任，学校汪校长，欧阳校长的表扬。我个人的学习与发展也是突飞猛进：如借助淘师湾网络研修学习，我能熟练使用多媒体教学，了解教育前沿知识，汲取全国各地著名教师传送的教学经验；利用实地考察，观摩学习，电视讲座，我能迅速掌握“马安中学生本教育”的精髓，山东省昌乐二中的“高效课堂”的模式以及江苏锡山高中“学习目标具体化”的编写；利用“课内比较学，课外访万家”的活动，我能迅速成长为教学能手，用精湛的技术与精彩的课堂吸引学生，乐学会学主动学的生本课堂正蔚然成风。以“爱与责任”的名义出发，积极主动推动课改，努力学习新的课程理念，当好备课组的掌门人，当好学生的引导者...