优秀少先队工作者典型事迹材料

　优秀少先队工作者典型事迹材料 我自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，积极探索课堂改革的新理念并不断的运用于我的课堂教学中。自从 2010 年起，一直担任少先队辅导员工作，是一位优秀的教育工作者。工作中，我注重加强自身的思想政治学习。不断提高自身的综合素质，从事少先队工作五年来，把孩子的信心当作动力，把教育孩子的事当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。是我校优秀少先队工作者的一个典型代表。主要事迹如下：

　1、教学成绩出色。我参加工作以来，年年担任班主任。在学校组织的各种评比中，我每次都取得优异的成绩。我所带的班级多次被评为学习标兵班。2010 年、2014 年被评为梁山县小学语文教学能手。

　2、班级管理出色。自从参加工作当班主任以来，我所担任的班级不是模范班集体就是优秀班集体。我本人同时也获得了多次的模范班主任和优秀班主任称号。在 2006 年被评为梁山县十佳优秀教师。自担任少先队辅导员工作以来，先后被梁山县教体局评为优秀班主任，师德标兵，先进个人。

　3、队伍建设出色。作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动

　课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。

　4、成立学校广播站，学校广播站的成立，使我校的校园文化更加丰富多彩，同时锻炼了一支优秀的播音队伍，学校广播站成为了学校的宣传媒体，也成为了师生联络感情的平台。

　5、倾注爱心，让所有孩子获得温暖，我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，这样家长了解到了孩子在学校中的表现，我也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下

　药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。

　总之,少先队是一个大舞台,只要我们用心去做,相信每个少先队员都能在这个舞台上展示自己最自信的一面!

　 我将继续在我的岗位上寻求突破，力争取得更大的成绩。