当前位置:工作计划 >

学校教研工作计划及月工作安排

时间:2021-10-14 13:59:59

 **** 学校 教研工作计划

 在上级各部门的领导与关怀下,在学校领导的正确指引下,上学期学校的教研工作呈现出较好的发展势头。本学期,要在这一良好开端的基础上,争取有所改进、有所突破,让学校教研工作能够更好地发展教师、发展学校、提高学校教育综合质量,特制订本学期教研工作计划:

 一、我校教研教改现状分析 1、应试教育理念的残留:有部分教师在课堂上仍然采用“讲授、练习、复习”的单一教学模式,以学习成绩为评价学生能力的唯一标准,让学生通过死记硬背,反复练习掌握知识,缺乏学生实践操作应用能力及创新思维的培养,以传授书本知识为主,教学严重脱离生活。

 2、教学方式单一:很多教师的课堂仍然是传统的“填鸭式”教学,课堂上多是一问一答的满堂灌,教师在课堂上担任主角,学生作为听众,很少践行新课改中以学生为主体,促进学生全面发展的理念,学生学习活动缺乏,仅停留在听或写的层面上,这样的教学并没有调动全体学生参与到学习中来,学生学习呈现很被动的状态。

 3、课堂教学缺乏趣味性:课堂教学中大部分教师以教材为本教教材,备课过程中仅停留在怎样教懂和练会,而忽视了学生怎样有趣的学的问题,对教学方式,学习活动缺乏精心的设计,导致学生缺乏学习兴趣,不能积极投入到学习中去。

 4、教师对新课改的思想认识不足,观念陈旧,未充分学习和钻研有关的教育教学理论知识,缺乏主动钻研教育、教学规律,反思自我的意识。教学实践缺乏理论指导。

 5、教师参与和开展教科研活动的积极性不高,对教科研工作的认识不足,缺乏足够的重视。

 6、教研工作人员专业水平不高,教研工作的改革和创新力度不够。

 二、 组织领导 为加强对学校教研工作的组织领导,特成立*****小学教研工作领导小组,具体负责全校教研工作统筹规划和实施,建立健全教研工作制度,保证教研工作向科学的方向发展。

 组长:

 副组长:

 组员:

 三、具体措施 1. 加强课题管理 每一周期,语文和数学教研组必须各申报一个课题,结合校本教研开展研究活动。按照《*****小学教科研成果奖励办法》实施奖励。学校教研工作以课题研究为课堂教学改革的具体抓手,加强对各类各项课题的日常管理,做到研究与教学一体化、理论与实践的一致化,真正做到课题研究为课堂改革提供理论支撑、指导改革方向、指引发展出路,将各项工作做到实处。具体做法有:

 (1)每个教研组申报一项课题 (2)组织课题组成员通过自学或集体培训的方式进行有针对性的学习。

 (3)经常性开展课题的研讨、教研课竞赛活动; (4)每学期一篇课题研究心得(小结)。

 (5)课题组对已结题的课题成果进行全乡的推广。

 2.

 加强教学过程指导 学校教研组与教务处紧密合作,加强对教学过程的指导力度。从打磨课、评价课、提升课多方面提供相应的理论与实践指导,促进课堂教学改革的发展步伐。具体做法有:

 (1)听课:教研组组织教师深入课堂,听课观课,把握课堂教学的一线动态; (2)评课:参与各学科的评课活动、教研活动,从对课的评价,到对评课、教研活动的评价,提出指导意见,改革评课、教研活动的实效性; (3)提升:教研组从课堂呈现的具体问题出发,通过教学研讨,校本培训,集体备课等教研活动,寻找相应的、恰当的理论支撑,解决问题,改进教学。

 3.加大教师培训、培养力度 加大对教师培训、培养的力度,从教学能力、教研能力学习能力的提升等多方面开展相关培训,实现“教培研训”一体化的目标。具体做法有:

 (1)常抓教师教学理论的学习;通过网络学习、集中培训和教师自学等方式,指导教师把握前沿的教学理论,加强对理论学习的过程化管理,不断提高教师的理论水平。

 (2)按照教师培养制度,加强新教师和骨干教师的培养和培训,发挥老教师的“传帮带作用”,从听课、上课方面提升监管力度,鼓励青年教师参加赛课活动,提供校内校外的各种锻炼平台,形成教师培养工作的长效机制。

 (3)配合德育处加强教师的师德师风建设,丰富活动形式,定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》。

 4、开展形式多样的教研活动。各教研组以学校教学中存在的实际问题为出发点,多角度多方位的开展教师教学方法和学习方法的研究,继续落实课改,持续推进课堂教学改革,探索科学的教学模式,提升教师的教学技能。

 (1)以听公开课和随堂课为主要渠道,挖掘教师的教学潜能,严格督促课堂教学效率,不断提升教学技能和基本功,提高教师的专业素养. (2)定期开展集体备课活动,各学科成立备课组,严格执行集体备课的程序:个人初备——集体备课——个人细备。。每单元确定一个中心发言人。组内每位教师要积极参与“集体备课”活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组员要认真做好活动记录。

 (3)教学研讨活动。教学研讨要定主题,定中心发言人,研讨的内容要围绕学科教学中存在的具有普遍性的突出问题开展,将经验交流和学习提升有机结合,形成具有推广价值和可操作性的实践方法,作为教师教学的指导性依据,鼓励教师以此为素材撰写论文、案例等,形成成果。

 (4)外派学习培训活动:外出学习培训教师,要认真学习和记录学习的内容,反思自身,回校可以以经验交流、心得汇报,讲座等形式开展学习成果汇报。增加外派学习培训的广度,实现学习效益的最大化。

 ( 5 )联片教研活动:根据上级领导的安排,我校开展联片教研活动,要体现促进乡级教师交流和成长的价值,根据我乡各小学教学现状和学科特点,确定活动内容和形式,保证本项活动的效益最大化。

 (6)学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点开展学科竞赛活动,活动分教师项目和学生项目,原则上每学期不少于一次。

 5.

 搭建三个平台 促进教师的专业成长 坚持以人为本,研训结合,以研促教,为教师的专业化发展搭建平台,努力提高教师队伍的整体素质。

 (1)学习交流平台——针对日常教学过程发现的普遍和突出问题,利用每周的教研活动时间,及时开展学习、研讨、交流活动、借鉴其他教师的有效做法,吸取经验,用切实可行的方法,指导教师的教学实践。

 (2)专业引领、带动平台——骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期,要大力挖掘校本资源,充分发挥现有学科带头人、骨干教师、教学能手等骨干力量的引领作用,开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

 (3)教学展示平台——定期举行学科竞赛活动,搭建教师展示平台,通过校内外的赛课、晒课活动以及教学案例的评比,论文征集等活动,展示教师专业技能,创造共同学习交流,取长补短的机会。

 ******小学

 年

  月

 日

 ******小学月教研工作安排 九月份:

 召开教研组工作会议 新课标学习 分学科新课改基本理念交流探讨会 新任教师岗前培训 各学科公开课活动开始 十月份:

 各学科教学现状问题分析交流活动 骨干教师学科示范课 新任教师汇报课 公开课和集体备课 十一月份:

 期中成绩质量检测和分析 学科竞赛活动 各教研组教研活动开展情况反思与汇报 随堂课活动与情况汇报 十二月份:

 随堂课活动与情况汇报 各学科业务学习活动 一月份:

 期末复习工作安排 教研工作总结

 *******小学 年

 月

 日